核心期刊的功能泛化与学术评价的制度缺失

核心期刊的认定是一项建立在文献数量分布基础上的应用研究成果,目前已被普遍推行为学术评价的标准,并由此而引起学界较大的争议。究其原因是由于我们尚缺乏一种比较公认的学术评价体系以至于人为地泛化了核心期刊的评价功能而造成的。要改变这种状况,应进一步深化对核心期刊的研究,建立和完善科学的学术评价制度,以适应核心期刊的自身发展,满足社会的迫切需要。     

国内核心期刊研究综述

自核心期刊植入中国,国内学术界、期刊界诸多学者逐渐开始了对核心期刊的起源、在中国的发展及其功能的衍生蜕变过程进行了深入的思考和剖析,提出了许多观点和建设性意见。大家一致认为,应该在现有核心期刊研究的基础上,尽快制定出科学的、细化的、可操作性强的学术评价标准,并不断修订和完善,以确保其学术评价的科学性、合理性、公正性。     

关于核心期刊的评价效用问题

核心期刊不等同于“学术榜”,二者的评价效用有着显著的不同,这是由于核心期刊的本来含义及筛选方法与结果所决定的。以期刊是否进入《总缆》所列核心期刊表、或论文是否在该核心期刊上发表,作为评价期刊的学术质量与论文的学术水平的唯一标准是不科学的,是对核心期刊评价效用的曲解和误解。     

"核心期刊"学术评价的局限性研究

近年来,学术评价的量化管理被引入到许多学校和研究机构,作为确定专业人员职称评审、津贴评定、课题申报、评奖等所依据的一项重要指标。“核心期刊”对期刊与论文的学术质量具有一定的评价功能,但从核心期刊的内涵与研究目的、遴选的前提、公布的时间、质量指标等看,这种评价具有明显的局限性。有关部门应尽快走出对“核心期刊”认识的误区,制定出合理、科学、可操作的论文与期刊评价标准和评审方法乃当务之急。     

高校人文社科科研绩效评价方式的科学性探讨

当前,评价高校人文社科教师的科研水平采取了"一刀切"的方式,主要是看论文发表在核心期刊的数量,获得科研经费的数量,获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准使高校教师陷入到论文和科研经费"GDP崇拜"的旋涡之中。改革目前高校人文社科科研绩效评价标准和方式的对策是:强化质量指标,淡化数量指标;建立独立的学术组织,推进学术自评自律;取消期刊等级制,建立文章同行评价机制;学校每年召开各种类型的学术交流会,让教师介绍自己的研究成果。     

对核心期刊现象的几点看法

目前核心期刊已成为一种得到社会普遍认可的对科研工作的评价标准，但笔认为核心期刊作为一种评价标准有它的局限性和不足，我们必须完善评价标准，创造良好的学术环境。     

关于核心期刊与高职院校学报建设的思考

高职院校学报根据自己特点,在学报建设中,运用核心期刊遴选评定 中所蕴含的期刊质量评价标准合理的、积极的因素,以提高学术质量为核心,加强学报建设,扩大影响力, 增强竞争力,促进学报健康持续发展.     

核心期刊研究与社科学术期刊评价

我国的社科期刊的评估体系的建立，源于核心期刊的研究。目前，涉及社科学术期刊的核心期刊研究呈多元化发展趋势，主要有《中文核心期刊要目总览》、《中国社会科学引文索引》及《中国人文社会科学核心期刊要览》所建立的核心期刊评价体系。从核心期刊的概念可以看出，其涉及的研究对象应该是学术期刊，而不能扩大到整个期刊界的所有期刊。核心期刊具有对学术期刊的评价功能，但在具体运用过程中要掌握好期刊评价与学术论文评价的关系。     

一部关于核心期刊评价研究的倾心之作——评冯春明等《中文核心期刊评价研究》

近年来,由于众所周知的原因,中文核心期刊一直是办刊人员和科研工作者所关注的.而对中文核心期刊的评价与遴选,则成为学术期刊界关注的热点.由冯春明、郑松涛等精心撰写的《中文核心期刊评价研究》(河北科学技术出版社出版),无疑是全面研究中文核心期刊评价的一部力作.冯春明、郑松涛同志长期从事学术期刊编辑工作.丰富的编辑工作实践和对期刊编辑学理论的潜心研究,使他们对学术期刊的特点和评价有着深刻、全面的认知.所以,《中文核心期刊评价研究》也可以说是一部全面研究中文核心期刊评价的力作.全书共分十章,第一章,核心期刊评价理论溯源;第二章,核心期刊评价方法分析;第三章,学术期刊评价的特点;第四章,学术期刊评价现状及应注意的问题;第五章,学术期刊评价标准分析;第六章,社会科学与自然科学学术期刊评价的比较;第七章,学术期刊评价存在的问题及解决办法;第八章,社会科学期刊质量标准及评估办法;第九章,科技期刊质量评估标准;第十章,国内主要核心期刊评价机构最新研究报告评析.     

学术评价、学术期刊与诚信制度

学术评价的两种方法——定性评价与定量评价各有其利弊。当前中国学术评价的主要弊端有:浓厚的行政主导色彩;量化评价的过分使用;同行评议的公信力受疑。为解决这些弊端,"核心期刊"、"来源期刊"等在相当程度上承担了学术评价的职能。但这种以刊评文的荒谬是显而易见的。解决中国学术评价的痼疾,除了要把行政权力与学术评价隔离,建立以质量为导向的评价机制外,更为关键的是要建立、完善科研人员的学术诚信制度,重建学人的诚信。