英美法系与大陆法系的陪审制度评析

英美法系的陪审制和大陆法系的参审制经过漫长历史发展、传播,已为绝大多数国家司法审判制度所采用。试图介绍这两种陪审制度、分析各自功能,以期能够找到其中蕴含的普适性内容。     

英美法系国家体育立法概述

英国、美国和加拿大等国家的体育立法较为成熟和完善。从立法沿革分析,英美法系国家的体育立法起步相对较晚,但是发展迅速。从渊源分析,英美法系国家体育法的渊源主要包括体育判例法和体育制定法两大部分。判例法为主要渊源,而制定法作为判例法的补充。但随着英美法系和大陆法系的相互融合,以及体育全球化的发展,体育判例法和体育制定法应该是一种相互借鉴、相互制约的关系;从立法内容分析,其内容较为全面,并具有可操作性,对我国体育立法的完善具有很好的借鉴作用。     

英美法系国家体育法的渊源分析

对英美法系国家的体育法渊源进行总体分析,对于研究不同国家体育法律制度的特色和共性具有重要意义。英美法系国家体育法的渊源主要包括体育判例法和体育制定法两大部分。根据英美法系的特征,英美法系国家体育法应以判例法为主要渊源,而制定法是作为判例法的补充。近年来,随着英美法系和大陆法系两大法系相互融合的趋势,以及体育全球化的发展,即使是以判例法为主导的英美法系,在体育判例法和体育制定法的关系上,也应该是一种相互借鉴、相互制约的关系。     

高等法学教育的现状与困境

随着知识经济时代的到来,高等教育在社会发展中起着越来越重要的作用。法学教育是高等教育的重要组成部分,是培养高端法律人才的重要途径。但是,很多高等院校盲目培养法律人才,造成了法学高等教育处于比较混乱的局面,培养目标、培养质量、教学机制及师资力量都存在诸多问题。     

超越教科书法学:当代法学教育的反思

法学教育的宗旨是培育具有法律信仰、人文情怀、丰富的专业知识和高度的职业素养的法律人。当代的法学教育是教科书法学模式,与法学教育的基本理念相悖,需要在新的价值理想追求的关照下重建。     

英美法系合同法对价原则与中国合同法等价有偿原则之对比

澳大利亚合同法中的对价原则是合同法最重要、最基本的原则之一。在古典合同时代,关于对价原则的讨论及其相关原则构成了英美合同法的整个理论体系。学者对对价的定义和构成要件一直争论不休,但毫无争议的是对价的定义和构成要件必须明确。在中国合同法中相似的原则是合同法中最基本的原则之一——等价有偿原则。     

泛系法学新思维--泛系相对论的法理学探索

泛系理论是一种新兴的视角、理念与方法.泛系法学新思维借鉴泛系这种统筹全局的新概念框架,对具体的局部观察进行重新整理--从法理学的基本概念切入,结合各家学说、司法实践来演绎法学与泛系理论的缘合,运用泛系相对论思维初步地分析了法的本质、法律程序、法律解释等几个有代表性的法理学范畴,借此来展现一种法学的新思维进程.     

以比较法学视角分析警检一体化的目的功能——兼论英美法系未采用警检一体化的价值原因

从警检一体化模式的目的与功能出发,分析警检一体化的侦查结构模式在大陆法系的司法审查和行政权的制约、保障人权、保全证据及查明事实等价值方面发挥的作用。同时以比较法学的视角,从英美法系的对抗制诉讼模式、审判中心主义的诉讼理念等角度分析了英美法系国家没有采用这一侦查构造的原因及相应的替代制度。     

论我国高校法学教育

高校教育要适应“社会主义法治国家”建设的要求,就必须高度重视法学教育。本文从高校法学教育的重要性,我国高校法学教育现状以及如何完善我国高校法学教育进行了论述。     

高职法学教育的现状与出路探寻

高职法律专业培养面向基层服务的法律职业人员、辅助性法律工作人员。然而在现实的高职法学教育中存在着教学与社会实际需求脱节、实践教学环节薄弱、师资队伍职业素质尚需提高等问题。鉴于此,就要转变思想,准确定位培养目标,处理好理论教学和实践教学的关系;加强实践教学环节,完善实践教学体系;以就业为导向,加强对学生实践能力的培养,处理好高职教学与自学考试、司法考试的关系。     

我国体育法学研究现状和发展趋势

体育法学是一门以体育法律规范为主要研究对象的法律科学,本文对我国体育法学研究现状和发展趋势作了认真的评估,指出体育法学的研究是体育事业自身发展和体育改革的需要,为我国体育法制建设提供了理论论证。     

关于我国法学教育现代化的思考——从中国儒家教育思想与美国法学教育经验切入

中国法学教育自诞生时起一直就由政府主导或控制,培养政府官员成为其特有的功能.受政治和历史传统的影响,中国法学教育过分强调其政治功能和阶级本性,忽视执业技能和职业伦理的训练.如何实现法学教育的专业性和职业化、缩小理论和实践的差距,是当前中国法学教育存在的主要问题.结合中国儒家教育思想的人文价值观和美国法学教育的成功经验,就中国法学教育的现代化提出一些建议.     

中美法学教育试比较——兼论我国法学教育模式的选择

当代中国法学教育发展很快,但起步较晚,至今很多方面仍不健全.美国的法学教育注重社会实践和技能培训,培养和造就了一批杰出的政治领袖和律师,对美国的法制建设功不可没.其法律人才的培养方法及成功经验应为我们所借鉴和采纳.笔者对中美法学教育之教育目的、教育层次、教育方法进行了比较,并以此为出发点,分析了我国法学教育模式选择的几个问题.     

教育现代化与多媒体的发展趋势

什么是教育现代化?是否有了先进的教学设备和教学手段的教育就是现代化的教育?教育是一个包括教育者、受教育者、教学设备、教育内容、教育环境等诸多因素的大系统。教育现代化决不只是一个技术手段问题,而应是一个复杂的     

论法学教育的职业化改革

随着法制建设步伐的加快,社会主义市场经济体系日渐完善,对法律人才的需求更加急迫.这要求我们去重新审视法学教育的目标,把法学教育改革的目标同社会发展以及法制建设紧密结合在一起.法学教育的职业化是法学教育改革的必由之路和当务之急.     

当代高校法学教育面临的机遇与挑战

经济全球化的发展加快了法律的国际化步伐,尤其是中国加入世界贸易组织以后,国际经济事务的增多需要更多的法律专业人才,这为法律专业人才的就业开创了新的局面,而对于高校法学教育而言,这既是可喜的机遇也是一种可畏的挑战,需要高校法学教育工作者不断地探索,寻求最佳的时机和策略,抓住机遇,面对挑战,为社会培养专业素质高的复合型法律人才.     

21世纪法学教育的新思维

21世纪中国法学教育的中心就是培养理想的法律人才 ,为此 ,笔者就培养现代法学人才的目标及战略和步骤等问题论述出更加适应 2 1世级发展的法学教育的内容。首先是培养品德高尚的理想型与应用型法律人才 ,其次是培养继承传统与创新相结合的法律人才。才能使法学教育立足实践 ,面对实践 ,服务实践。     

法学教育职业化的创新策略

法学教育职业化就是实现法学职业专门化教育、法学职业化教育的基础教学和训练,并遵循职业的制度通过执业资格考试。法制教育职业化是国家法制建设的需求,法制化的社会需要懂法能用法的法律职业人,所以法学教育职业化是法学院重要的任务。而且,法学教育职业化是社会主义市场经济发展的需求,随着市场化的发展,市场对法律专业人的需求也越来越高。     

中美法学教育比较浅析

中美两国的法学院在入学条件、法学院的选择因素、学位设置、教育理念和方法、就业指导等内容方面存在异同点,对美国的法学教育与中国法学院教育进行研究对比有助双方在实践中取长补短。     

法律援助与高职高专法学教育职业化革新探索

法律高职高专教育的目的是培养应用型法律人才,必须改革现行的法学教育体制,着力提高学生的实践能力,实现法学教育的职业化。法律援助在培养学生实践能力方面具有传统教学手段无法比拟的优势,将对法学教育职业化改革发挥越来越重要的作用。