山里学生的暑假怎么过

去年暑假我到一个山里的学校调研，途中遇到一对姐弟，拿着一个篮子，里面装着野菊花，弟弟嘴角还黑黑的，那是野果汁的痕迹。我问她们暑假怎么过?姐姐憨憨地笑着说：“上山玩，有时候帮家里干干农活。还有就是做暑假作业。”我又问：“为什么不利用暑假多读一点书呢?”“家里没什么书。”这     

教会学生如何阅读

苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中指出:"让学生在图书世界里生活,这是当今学校一个重要的教育问题。"指导学生课外阅读,必须做到质和量相统一:既要让他们完成量的规定,又要让他们在阅读中真正受益,努力使每一次阅读都成为丰富语言、激励精神的有效阅读。如何指导学生有效地阅     

激发学生阅读兴趣，培养学生创新能力

兴趣是一种心理倾向,是提高学习积极性的先导,是培养中学生智慧和成才的前提,它在发展中小学生智力和能力上具有重要意义。许多中小图书馆和少儿图书馆根据中小学生阅读年龄层次和阅读心理的不同,开展形式多样的读书活动,来激发中小学生课外阅读的兴趣。概括起来,具体做法是: 一、借助讲故事,激发阅读兴趣,增强阅读能力 中小学生具有好奇的特点,为了引起中小学生学习的兴趣,以图书馆为阵地,在全校范围内开展看寓言、成语、童话,讲故事比赛。如南京市鼓楼区图书馆     

外国学生怎样过暑假

法国：到工厂学做葡萄酒 法国中小学生的假期很多，学校和学生家长都十分重视学生假期中的生活和玩耍，旅游是学生假期生活的一个重要项目。出国度假这个概念在法国并不鲜见。法国人往往选择更适合自己度假的地方。     

暑假阅读的十本好书

小狗钱钱 作者：【德】博多·舍费尔著王钟欣，余茜翻译出版社：中国工人出版社 【图书导读】吉娅和小狗钱钱成为了朋友，可是，有谁会想到，这只普通的四脚动物却是一个会说话的真正的理财天才呢？在这个炎热的夏天，[第一段]     

教会学生快乐阅读

本文主要从提高学生阅读能力入手,强调通过激发学生的阅读兴趣,增强阅读的内在动力;引导学生进行阅读反思,增强阅读的实际效果;加强对学生日常阅读的指导,培养学生阅读的能力、自学能力,使其体验到阅读的快乐,成为阅读的主人,从而使阅读在学生的健康成长过程中,特别是在审美培养、情感同化、人格塑造等方面发挥积极的作用。     

教会学生“数学阅读”

随着社会的发展,仅仅具有语文阅读能力已经不能适应社会的需要,比如：看不懂股市走势图、看不懂产品使用说明书等,在学校教育中加强各学科的阅读就显得尤其重要,我在数学教学中教会学生数学阅读.     

小学生暑假阅读推荐书目

【三年级】三年级是孩子分化的年级,课程难度加大,孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明:孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯,他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以,爱孩子的老师和父母要加油呀!关掉电视、强迫他坐在书桌前,不一定有效。最有效的恐怕还是用有"杀伤力"的儿童读物去吸引他们。     

暑假,教会学生阅读

本刊“关注中小学生书面阅读”系列报道发表之后,引起了广大教育工作者对这一问题的强烈关注。“行动起来,拯救书面阅读”的呼声从一个个电话、一封封读者来信中传递出来,如何把即将到来的暑假利用起来,引导学生在可自由支配的宝贵时间段里及时“补钙”, 成为广大教师当下最关注的问题。记者采访了众多学者、名师,共同研究:这个暑假,推进书面阅读,我们能做些什么?     

“挑”起学生暑假阅读的积极性

前一阵子在一篇文章里看到这么一段话：《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出,中国学生的阅读量平均每年为5000字,还不到美国等西方国家孩子阅读量的六分之一。还有权威数据显示,从1999年到2005年,我国的国民阅读量从60．4％下降到了48．7％。中国出版科学研究所于2008年公布的第五次国民阅读调查结果显示,中国户均年消费图书仅1．75本。看完这些话和数据,不由得陷入深思,人们都怎么了？世风日下,人们被物质利益所诱惑,极其浮躁,不能静下心来读书了,这种情况也慢慢影响到孩子了。我们不能让情况任其发展,我们要采取措施让孩子多读书,刻不容缓。     

教会学生阅读

阅读,获取知识的重要手段,阅读,阅览课教学的核心。作为一名教师,在教学过程中教会学生阅读是最基本的任务。     

教会学生阅读教科书

一、提纲挈领,抓住主旨从课堂教学过程看,学生一般是在教师的指导下,有目的地、定向地在课堂内进行阅读实践活动。通常情况下,学生学习一篇课文,通过无声或有声地诵读、感知、领悟语言材料,进行积极的心理思维过程,需要教师的引导、点拨、启发、梳理,进而达到理解内容、明确主旨、理清结构、领悟方法、积累语言等阅读目的。科学教材每一课都分几个标题,这些标题相当于     

教会学生阅读的方法

阅读需要讲求一定的方法,而学生的阅读往往是处于无计划无序无方法的状态中,因此,教师的阅读指导相当重要。一.指导制定计划凡事预则立。如何指导学生搞好课外阅读呢?首先,便是要指导学生制订一个切实可行的阅读计划。计划要具体、详实,具有可操作性,     

建立学生阅读档案，记录学生的阅读成长历程

在科技信息的新时代，学生的思维更加敏捷，求知欲强，阅读取向灵活多样。在这种形势下．我们不但要要求学生爱读，会读，更要提倡学生灵活运用、所以，我们从学生的阅读兴趣入手．让孩子们把自己在阅读中积累的原始资料、想像创作的作品硬读后感等内容收集整理，建立自己的小小阅读档案．把阅读历程都记录在案．激励自己在书海中不断积累知识。     

怎样教会学生自主阅读

自主阅读能力是学生必须具有的一种能力。语文教师要从提高学生对自主阅读的认识、教会学生读什么、如何读等方面去培养学生的自主阅读能力。     

教会学生阅读教材

数学教学中,普遍存在一种倾向,就是教学脱离课本.例如有的教师叫学生合上教材听课,除了布置作业以外,从不利用教材.课堂上有些空余时间,往往只布置     

非常暑假，非常体验

放假是每个学生都盼望的,特别是暑假,漫长而又有意义。这个暑假对于我来说也是最特别的。     

阅读，暑假里清凉的旅程——第五届广东省中小学“暑假读一本好书”活动

又一个暑假翩然而至。这个夏天究竟意味着什么呢,是栀子花的清香,还足不绝于耳的蝉呜;是女孩子轻扬的裙角,还是男孩子脸上的汗珠？炊迎同学们参加由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的第五届广东省中小学“暑假读一本好书”活动,从美好的书香里,寻找夏天的味道,让校园时光成为最美的记忆!     

阅读，暑假里清凉的旅程——第五届广东省中小学“暑假读一本好书”活动

又一个暑假翩然而至。这个夏天究竟意味着什么呢,是栀予花的清香,还是不绝于耳的蝉鸣？是女孩子轻扬的裙角,还是男孩子脸上的汗珠？欢迎同学们参加由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的第五届广东省中小学“暑假读一本好书”活动,从美好的书香里,寻找夏天的味道,让校园时光成为最美的记忆！