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课题：《中国舞剧音乐欣赏》——选自芭蕾舞剧《红色娘子军》
片段：《女战士和炊事班长的舞蹈》、《乡亲们慰问红军》
年级：初中二年级
课时：一课时
教学目的：通过欣赏中国舞剧音乐，使学生了解并感受舞剧音乐是如何揭示题材内容和塑造人物形像的。 相似文献
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何碧晶 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(9)
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[课题]音乐与电影剧院———音乐在电影中的作用[年级]高二年级[课型]欣赏课[教学手段]多媒体教学[教材]普通高中音乐教科书全一册(人民音乐出版社)[教学目标]1.对影视音乐艺术感兴趣,并乐于主动探索影视音乐艺术的相关基础知识。2.能够了解音乐在影视艺术中的常见作用。3.能进一步探讨影视艺术中基本的音乐表现要素及表现手法。[教学过程]一、组织教学:课间播放电影《狮子王》的插曲《生生不息》的MTV,学生在电影音乐的氛围中走进教室。二、导入:(5分钟)1.师:我们首先观看三段电影片段,找出它们的不同之处,然后请你谈谈观看后的感受(允许… 相似文献
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管小军 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
舞剧《一把酸枣》在音乐创作上极具特色,这种特色展示了作曲家的创作风格、作曲技法以及对音乐素材的取舍与加工。本文正是从音乐创作的取材上,对舞剧音乐在山西民歌的运用上进行了初步的探讨:山西民歌在舞剧音乐的创作中既作为核心主题对全剧的音乐风格进行了限定,又在结构上对舞剧音乐进行了架构。 相似文献
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课时:1课时教学年级:四年级教学内容:欣赏《单簧管波尔卡》教学目标:1.欣赏《单簧管波尔卡》,体验乐曲轻松、欢快的情绪。2.在音乐活动中了解乐曲结构并用多种形式表现音乐。3.简单了解波尔卡舞蹈与单簧管乐器特点。 相似文献
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柴可夫斯基的芭蕾舞剧欣赏已入选小学音乐教材,根据小学生的认知水平,文章以舞剧选段《花之圆舞曲》为例,结合作者实际教学经验和教学设计,介绍了通过童话故事的描述认识芭蕾舞剧、反复聆听感受音乐与舞蹈的结合、通过舞剧片段认识作曲家三个方面的教学侧重点和教学内容。 相似文献
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课时:1课时教学年级:三年级教学内容:欣赏《雷鸣电闪波尔卡》教学目标:1.通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。2.能够运用人声、乐器及其他材料再现自然界或生活中的声音,积极参与即兴创造活动。 相似文献
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湘艺版音乐教材七年级上册第六单元《七彩的管弦》,该课内容为西洋管弦乐队打击乐器的学习和鉴赏,本课即以此内容为基础。一、教学对象:初中一年级二、教学时数:一课时三、教学目标: 1.了解西洋管弦乐队中打击乐器的音色特点及在塑造音乐形象、渲染音乐气氛上的作用。2.能通过多种方式理解音乐、体验音乐、表现音乐。 相似文献
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20世纪50年代是我国舞剧创作的探索阶段。舞剧《鱼美人》的音乐既借鉴了欧洲舞剧音乐的创作技法,也在民族风格应用方面进行有益的探索,在舞蹈编排方面,《鱼美人》也进行了芭蕾民族化的探索,开启了芭蕾艺术中国化的道路,对中国舞剧的发展产生了深远的影响。 相似文献
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课题:樱花年级:五年级教学目标:1.了解日本传统音乐及都节调式,感受日本音乐的风格。2.通过吹奏竖笛及演唱歌曲《樱花》,进一步体会日本传统音乐的魅力。教学重难点:重点:了解日本传统音乐。难点:1.感受都节调式的独特风格;2.《樱花》末尾两小节的竖笛吹奏与歌词演唱。教学对象 相似文献
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一、教学内容湘艺版教材高中《音乐鉴赏》第一单元二、教学目标1.了解音乐的基本要素以及它们在音乐表现中的意义。2.丰富音乐欣赏知识,培养对音乐的感受能力。3.了解序曲的有关知识。 相似文献
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教学内容:五年级上册第二课欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》.
教学目标:
1.欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》,感受乐曲悲壮的情绪,并能熟记主题音乐.
2.认识马头琴,初步感受其深沉、浑厚、高亢的音色,并能分辨音乐要素在作品中的作用. 相似文献
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《云南印象》的音乐一直给笔者留有十分深刻的印象。从音乐角度看，《云南印象》有时代风格，特别具有民族风情，也十分的新颖。在舞剧中，用接近人类“naive”时代的舞蹈来体现文学性，体现舞剧来自民间民族，打破了舞剧常用的结构样式，很独特。此外，《云南印象》的音乐抓住了少数民族音乐的神韵、抒情、优美、纯朴、嘹亮，这种美，大气，让人惊叹。与其说《云南印象》是一场歌舞，不如说是一场生命的盛宴。 相似文献
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广西的抗战音乐活动是中国抗战音乐史上的重要阶段,音乐戏剧则是广西抗战音乐中浓墨重彩的一章,促进了广西抗战音乐活动的蓬勃发展,也为日后中国新歌剧、舞剧的成长奠定了基础。文章论述了抗敌宣传第一队在广西的演出,新安旅行团、刘式昕与舞剧《虎爷》,以及《军民进行曲》在桂林的演出及中国新歌剧的建立。 相似文献
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一、教学目标1、喜欢以音乐方式所描述的童话《魔法师的弟子》,乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式,知道法国作曲家迪卡斯。2、聆听《魔法师的弟子》,听辨乐曲的主题及主奏乐器的音色在音乐中的表情作用。 相似文献
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教学内容:人教版音乐教材七年级下册第三单元《阳关三叠》教学目标:1.聆听歌曲,体会歌曲的意境,思考曲调和歌词之间的关系。2.认识歌曲力度变化与旋律进行之间的关系,并在演唱中表现出来。3.准确演唱附点节奏和八度大跳,并能理解它们在音乐情感表达上的作用。4.对比合唱版《阳关三叠》,了解齐唱与合唱在音乐表现上的不同。 相似文献
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年级：八年级
课型：欣赏课
课时：一课时教学目标：1、情感目标：通过聆听音乐，让学生喜欢舞剧音乐、舞剧选曲，乐于参与音乐活动。2、能力目标：通过聆听音乐，能够辨别乐曲的不同情绪和风格。3、知识目标：学习舞剧的有关知识，了解柴科夫斯基的生平和代表性作品。 相似文献
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课 题:《那不勒斯舞曲》
课 型:欣赏课
课标解读:《音乐课程标准》中指出:"音乐的情感体验,应从多样化的文化语境出发,根据音乐艺术的表现特征,引导学生对音乐表现形式的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,增进音乐素养."基于这些理念,我以听、动、唱、演等教学环节,逐步深入,从易到难,引导学生感受、体验音乐要素,提高音乐感受力和表现力. 相似文献