感恩教育,点亮心灯

感恩教育,是教育界的永恒话题。因为只有心怀感激的人,才会对自己、对生活负责,对他人负责。通过＂教育即生活＂这样一个理念,作者成功利用感恩教育,感化了一名单亲家庭的学生,用爱点亮了他的心灯,再次让他在光明中前行,驶向人生更辉煌的彼岸     

点亮学生感恩的心灯

“孩子变得冷漠和自私,是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的,我们现在所缺失的,正是感恩文化,如今我们要找回他们,不仅要从学前教育开始,通过情感心理的发展和培养,逐步潜移默化,更需要家庭、学校、社会的多方努力,重新建立良好的文化氛围。”     

爱心,点亮心灯

爱心是教育的灵魂,也是当好老师的关键。作为一名教师,要把爱倾注给每一个学生。＂好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。＂可见,爱不是一种策略,而是一颗热情相待的心。在教学中,我们要用自己的爱心和每一个心灵去沟通,要善于捕捉学生的闪光点,并对他们抱有＂我相信你能行＂的信心。这样,才能走进他们的心灵,得到他们的信赖,点亮他们的心灯,才能成为他们心目中的好老师。     

点亮心灯,扬帆远航

<正>一直以来,我在努力追求着这样一种教育境界:学生通过教育不仅丰富了智慧,增长了才能,更是学会如何做人。所以,在教育过程中我努力实践着"立人为本"的人文教育理念,即给每一个学生以"微笑""感谢""赞美",让每一个学生都带上玫瑰色的眼镜。给每一个学生以"微笑""感谢""赞美"。在一个学生群体中往往是优秀的学生和学习有困难的学生更容易受到教师的重视,而处于中间段的学生容易被忽略,长期被忽略会使他们变得自卑,变得压抑,这样的忽略有时会对学生     

阅读,点亮心灯

正朋友,你最幸福的阅读体验是什么?也许,是童年时得到一本心爱的小人书,趴在树荫下津津有味地翻阅,浑然忘记了满树的蝉鸣。也许,是少年时在一本书里看到了另一个更真实的自己,以及一个更广阔的世界。也许,是青年时遇到几个志同道合的朋友,海阔天空地聊着书的内容,侃得天昏地暗、酣畅淋漓。也许,是中年时一个细雨蒙蒙的黄昏,偷得浮生半日闲,一盏灯,一本书,一个人……可是你知道吗?我还找到了一个更加幸福的阅读     

点亮心灯 激扬生命的灵动

教育不仅要培养优秀的人才,最关键的是培养合格公民,让我们的学生能善良求向上,知学习会生存,这是学校教育最重要的事,也是对家长的郑重承诺。为了学生的健康发展,班主任需要在班级管理中督促学生的学习之余,加强对学生的心理健康教育,通过科学适宜的途径和方法点亮学生心中的向上之灯,认清生命的真正涵义,书写激扬的生命新篇章。     

点亮心灯

这是一所特殊学校——盲哑学校。刚毕业到这里,学校就安排我接手一个盲童班,这里一共6个小孩,都是全盲。其中两个年龄只有6岁,一个是女孩,名叫小娜。我要说的就是她,她一出生就被检查出患有视网膜瘤,就是眼癌。不到一岁就把眼球摘除了,两只眼珠是假的。     

点亮心灯

有一段时间,我感觉很烦。事情做了一大堆,可就是没有一点成就感。我捧着课本进教室,想到的是这45分钟是任务,得把它完成了,好向学生,向家长,也好向学校有个交待。我捧起书来读上几页,想     

点亮心灯

美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天,她到儿童图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时,小女孩渴望地看着柜台上的新书,惊叹着写书这件事多么伟大。于是,她看着老图书管理员说:“等我长大,我要当作家,我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一     

点亮心灯

弹指之间,我已在教育这片沃土上耕耘十年了。回望来时路,我一直朝着这样的工作目标坚定地走着：＂不做机械重复的事,要做出灵气来;不做不动脑子的事,要做出思想来;不做人云亦云的事,要做出个性来;不做应付检查的事,要做出实效来。＂我要做一个好老师,点亮孩子们心灵的灯。     

点亮心灯

美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天,她到儿童图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时,小女孩渴望地看着柜台上的新书,惊叹着写书这件事多么伟大。于是,她看着老图书管理员说:“等我长大,我要当作家,我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一样叫女孩谦虚点,而是鼓励她:“如果你真的写了书,把它带到我的图书馆来,我会展示它,把它放在柜台上。”10岁的女孩自信地说,她一定能做到。38年过去,经过许多挫折和失败,姜·米歇尔的书终于出版了。但是那位特别的图书管理员已经去世,小图书馆也已扩大建成了大图书馆…     

点亮心灯

初次来到这座陌生的城市，不知道自己该何去何从。我背着沉重的行李，千辛万苦才办完一切入学手续，开始了新的求学之路。     

点亮心灯

群聊,屏幕上文字闪个不停,自从上班后,很少见群里这么热闹了。     

点亮心灯

命题原创阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)每个人的心中都有一盏灯,它是支持我们走向生活,走向世界,走向未来的不竭动力。在黑暗中,我们点亮心灯,就能照亮自己,鼓舞他人;在困难中,我们点亮心灯,就能增加战胜困难的勇气……     

点亮心灯

美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天,她到图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时,小女孩看着柜台上的新书,惊叹着写书这件事是多么伟大,于是,她看着老图书管理员说:“等我长大,我要当作家,我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一样叫女孩谦虚点,而是鼓励她:“如果你真的写了书,把它带到我的图书馆里来,我会展示它,把它放在柜台上。” 38年过去,姜·米歇尔的书终于出版了。但是那位老图书管理员已经去世。姜给图书馆长写了一封信,告诉她10岁那年发生的事对她的人生意义有多么重大,希望能允许她带两本书…     

点亮心灯

亲爱的同学们:今天,我们来讲一讲元宵节。按中国民间的传统,在正月十五的晚上,天上明月高悬,地上彩灯万盏,人们观灯、猜灯谜、吃元宵,合家团聚,其乐融融。正月为元月,古人称夜为“宵”,而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。元宵节也叫“灯节”、“灯夕”,因为这个节日的主要活动是夜晚放灯。在这     

点亮心灯,引领成长

教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一多云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是人与人之间细致入微的心灵接触,以人格教育人格,以性情培养性情,以心灵感动心灵。每个学生的成长过程都是一次心灵雕琢的过程,教育的终极目标是把学生培养成一个有丰富内涵的人,学生的学习目标是把自己塑造成一个完美的人。     

点亮心灯,去感受

一次,某人在一位朋友家小坐,发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。在第一遍拨的时候,铃响三声就挂断,再拨第二遍,然后通话。     

点亮心灯

当年念高三时，学校对我们的学习抓得非常紧，白天的课程排得满满的，晚上还有四节自习。我们像笼中的鸟儿，没有一点自由。最开心的时候，就是停电。