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实践表明,教师电教素质的高低直接决定了电化教学开展的广度、深度及其效果。对于师范院校的学生来说,学习电化教育学这门课程,掌握现代化教学手段和优化教学的方法,树立电教意识,这对电化教育的发展有着重要意义。本文就如何搞好这门课的教学谈自己的一些体会 相似文献
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张萍 《伊犁师范学院学报》1996,(4)
一 师范教育中渗透电化教育的必要性与重要性师范院校与其它类别的院校最根本的区别就在于:师范院校是为社会培养合格的人民教师.这一培养目标决定了师范院校的教育、教学工作,具有自身的独特性,这就是师范性.突出师范性,就是要培养学生具有做合格教师的思想,知识和能力. 相似文献
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师范院校是培养教师的摇篮。社会的发展不但要求教师具有崇高的思想品德,渊博的义化科学知识和广泛的爱好和才能,而且要求教师能掌握运用现代社会最先进的教学手段和方法。因此,在师范院校开展电化教育是教育发展的必然趋势。在师范院校开展电化教育不仅能提高各科的教学质量,而且培养学生具有一定的电化教育理论知识与技能技巧。学生倘不掌握这种能力,就难以适应教育要现代化的形势要求,势必影响中小学教育现代化的进程。 相似文献
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朱列辰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
电化教育被称之为教育的“第四次革命”,正在我国迅速地开展,利用电教手段进行教学,愈来愈为各类学校的广大师生所喜爱。师范院校作为培养教师的学校,搞好电化教育的建设,就显得十分重要了。目前,师范院校普遍成立了电教中心(系、室),开设了《电化教育学》选修课。那么,师范院校怎样才能搞好电化教育建设呢?下面就粗略地谈几点本人的看法。 相似文献
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一、开课的现状电化教育课是师范院校开设的一门公共课。其主要内容是对师范院校在校学生（除电化教育专业外）进行电化教育基本理论、技能以及教法等有关知识的讲授。早在８０年代初,教育部就曾下文明确规定,师范院校必须开设此课。１９９３年２月,国务院颁发的《中国... 相似文献
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论师范院校电化教育公共课的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对现行师范院校电教公共课的教学进行分析 ,对课程改革进行初步的实践 ,提出电化教育公共课改革的设想 ,力图使电化教育公共课适合我国教育现代化的需要 相似文献
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电教人才培养要突出“一专”高有祥，牟治媛如今，我国有３０余所师范院校和综合大学设有电化教育专业，从这里培养的一批电化教育专业人才在各级电教机构及教育的各条战线上发挥着重要作用。同时，我们也应当看到，电化教育专业的创建和发展正处在我国由计划经济体制向社... 相似文献
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众所周知,运用教育技术进行教学能提高教学质量。但这个目标能否实现,关键在于广大教师对教育技术的认识态度和运用能力。师范院校是培养未来教师的摇篮,除了传授专业知识外,还肩负着把现代化的教学技能传授给学生的任务,以便他们到新的岗位上工作时,能发挥更大的作用。那么,师范院校的《教育技术》公共课情况又如何呢?一、现状分析教育技术课(或称电化教育课等)作为一门公共课,在师范院校里开设已有多年,它起到了把教育技术有关的知识和技能传授给学生的作用。但从现实状况来看,要进一步提高它的教学效果,让学生真正掌握现代化的教学技能,… 相似文献
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《中师教学大纲》规定,《电化教育基础》课的教学目标是：使学生提高对电化教育的认识,能初步掌握电化教育的基础知识和基本技能,具有运用电教媒体和其它教学媒体相结合进行教学的能力,为培养新时期合格的小学教师服务。为了实现这一目标,提高学生使用电化教学手段的... 相似文献
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师范院校电化教学课探讨余浩（电教中心）１提高师范生电教技能水平的必要性我国电化教育事业，包括广播电视教育、学校电化教育和教育卫星传输三大系统，为国家培养了大批人才，提高了学校教育质量和教学效果，促进了教育现代化进程。总体来说，形势喜人。学校电化教育中... 相似文献
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培养学生民族民间音乐的综合素质--谈当前师范院校民族民间音乐课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
围绕“师范院校民族民间音乐教学应面向基础教育，全面培养学生民族民间音乐的综合素质”这一中心，对当前师范院校民族民间音乐课程教学诸方面进行探索。 相似文献
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一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。 相似文献
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现代教育技术的发展，为教育形式，教育思想，教育内容的改革，创造了良好的条件，而担当培养中小学合格教师的师范院校，其电教工作的开展，对小学教育工作的改革尤为重要，师范院校首先要认清电化教育在中小学实施素质教育中的作用，了解当地中小学电化教育的实际情况，在此基础上去改革自身的电教工作，才能培养出具有电教能力的，适合中小学实施素质的合格人才。 相似文献
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关于成人师范院校改革与发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于成人师范院校改革与发展的思考郑伟辰全国师范教育工作会议已经作出明确规定：逐步适应建立中小学教师、校长继续教育制度的需要,逐步将教师进修院校建设成为本地在教学、资料、实验、电化教育、教育科学研究等方面具有指导作用的教育中心。向着这一目标努力,成人师... 相似文献
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葛振纲 《山西大学师范学院学报》2003,2(4):111-112
邓小平理论课是高校马克思主义理论课的一门主干课，在课程建设和改革中，针对师范院校学生的特点应紧紧围绕育人目标，以改革教学内容为核心、改革教学方法勾途径、提高教师素质为保证来进行探索。对教学内容的改革主要在如下三方面进行：一是采取专题讲授方式进行教学；二是坚持贯彻理论联系实际的原则；三是在教学中教师除了讲授理论外，还要将邓小平的伟大人格魅力介绍给学生。在改革教学方法方面，主要采取多种方式来调动学生学习的积极性和参与的主动性，第一，注重启发式教学，有重点地开展课堂讨论；第二，尝试运用案例辅助教学，培养学生解决实际问题的能力；第三，充分利用电化教育手段，有针对性地安排学生收看收听有关录像、录音，进行生动、形象的直观教学。 相似文献
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随着时代的进步，电化教育以它特有的魅力，越来越受到老师和学生们的喜爱，但是，在对电化教育教学手段的认识上，教师中却存在一些不妥的看法。一是认为电化教育神通广大，无所不能。它不但省时省力，可以减轻教师的一些负担，甚至还可以代替教师的作用。于是，电化教育... 相似文献
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师范院校钢琴课采用分级教学的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
于青 《青岛大学师范学院学报》1999,(1)
一、钢琴课目前的教学状况师范院校钢琴课的教学多年来几乎是沿用音乐院校的教学方式,即教师根据学生的具体情况结合自己对音乐的理解、经验和特点进行即兴教学。教学的目的是培养学生的“演奏”能力。这种教学方式对师范院校来讲有很大的局限性。师范院校的学生单从钢琴演奏技巧及水平上来讲,一般要出音乐院校的学生低。但师范院校的培养目的是“音乐教师”,这就要求师范院校的学生在学校学习期间应比较多地接触音乐作品,按照从易到难的规律有选择地进行钢琴学习。按照音乐院校的钢琴教学方式,显然不能适应师范院校的教学要求,即钢琴… 相似文献