民办学校如何满足公益使命与经营需求

在对待民办教育是否"盈利"的问题上,政府的态度已经非常明确:因为它的民营机制,所以必须依靠盈利来自我发展和再投入;因为它是学校,所以它必须坚     

特色创建与教育创新,满足多样化需求

面对上海优质公办教育资源的不断丰富和公办教育投入的持续加大,民办教育在竞争中仍然凸显着不可替代的地位。人们对民办学校的高度关注和民办学校＂择校热＂的背后不仅显示出民办学校强大的生命力,也折射出上海民办学校竞争的优势。民办学校正以其独特的教育目标定位和人才培养模式的变革,满足着人们多样化的教育需求,推动着上海基础教育的改革与创新。     

民办学校职工维权亟待构建机制

改革开放30多年来,民办教育有了飞速的发展。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所指出的,民办教育已经成为“教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”。     

温州民办学校师资建设的改革与实践探索

<正>党的十八大和十八届三中全会提出要发挥市场在资源配置中的决定性作用,深化教育领域综合改革,鼓励社会力量举办教育……等一系列新理念和新思路,这为教育改革指明方向,也为民办教育发展注入新的动力。敢为天下先的温州于2011年承接了国家民办教育综合改革试点任务,温州市委、市人民政府的一把手挂帅,组织发改、教育、财政、民政、工商、人事劳动和社保、税务等19个相关部门,立足区域实际,深入调查研究,从群众中来到群众中去,积极     

农村民办学校学生管理问题刍议

本世纪初,尤其是《民办教育促进法》颁布以后,民办教育数目剧增。一些优秀的农村民办学校凭借严格的学生管理、较高的教学质量、平民化的低廉收费吸引了众多民众的注意,为农村基础教育做出了不可低估的贡献。经过十余年的磨砺,农村民办学校在学     

中学教师工作投入与基本心理需求满足关系研究

教师的工作投入与教学成果的质量紧密相关。文章着重研究中学教师工作投入与自我决定论的基本心理需求满足的现状,并探讨二者之间的关系,得出以下研究结论：被测中学教师的工作投入与基本心理需求满足均处于较高水平,工作投入与基本心理需求满足呈正相关。因此,可通过基本心理需求的满足来影响教师工作投入水平,为中学教师管理提供参考。     

民办学校如何培养教师的主人意识

改革开放以来,我国民办教育迅速发展,特别是《民办教育促进法》颁布后,各级各类民办学校蓬勃发展,但在发展的同时也遇到了最为头痛的事,那就是教师普遍存在雇佣思想和短期行为,缺乏主人意识,导致了教师队伍的不稳定,严重影响了学校的竞争力,已成为制约民办学校发展的瓶颈.那么,民办学校应该如何培养教师的主人意识?     

建立良性的发展机制完善民办学校自身建设

在我国政府当前投资体制和投资规模下，民办学校不可能从政府那里获得必要的办学投资，社会投资是民办学校的投资源泉。如果民办学校把改善学校办学条件，增加学校投资的希望寄托于政府，是不切实际的。民办学校必须立足于自身，不断拓宽社会资源投资渠道，逐步建立起比较稳定可靠的社会投资来源。在利用社会资源的问题上，以服务社会．服务人民大众的教育需要为根本宗旨，方式上可以灵活多样，如利用上市公司投资办学、产业集团投资办学；组织联合投资办学、合作投资办学、接受委托投资办学、接受捐资办学，还可以建立民办教育发展基金等。     

试谈如何解决民办学校投资者与校长的矛盾——解析《民办教育促进法》的解决方案

一、二者产生矛盾的原因分析民办学校发展历史上最为人所诟病的缺点之一是投资者与校长之间的矛盾,其直接后果是校长的频繁更迭,严重影响了民办学校的稳定和发展。投资者和校长之间产生矛盾的原因是什么?当前一个普遍为人们所接受的结论是:由于资本的寻利性和教育的公益性之间的矛盾所致。应该说这个结论太含糊,不能有效解释投资者的很多具体行为;同时,简单归结于资本的寻利属性,而不从投资者的行为特征去分析,并不利于从制度和法律层面解决问题。因为,法律不能够限制资本的属性,但可以制约投资者的行为。投资者的主要行为特征是什么呢?概括…     

物理教学如何满足学生个性化发展的需求

1问题提出 素质教育从本质上看,就是重视学生个性发展的教育．教学过程中,营造一个师生间正常进行沟通、交流的良好氛围,使师生在思维和实践方面都处于积极的互动状态,是实现学生个性发展的前提和基础．物理课堂教学中的师生互动,不是要让所有学生都按照教师的统一要求以同样的方式活动．真正的互动应当体现师生的相互作用与相互影响,     

廊坊市民营中小企业经营现状的调查分析与对策建议

通过调研,发现廊坊民营中小企业经营存在的问题主要是：发展环境不健全,融资渠道缺乏,人才机制不完善,产业链不健全,散、弱、乱,在此基础上,提出了针对性的解决对策。     

对学校经营的思考

通常,我们说到经营,总是与经济、企业相关联.其实在教育领域也存在经营.教育经费投入逐年上升是有目共睹的.2005年教育经费投入为6.2亿元,2006年为6.7亿元,2007年可达7.2亿元.在大家为政府不断加大教育投入而高兴的同时,我们也听到有人对教育经费使用的质疑声.教育经费投入和产出是否合理,经费使用结构是否科学,这些都涉及教育经营的问题.     

发挥市场机制优势,加快民办高教发展

正民办高等教育与公办高等教育本质属性一样,都是社会公益性事业,都肩负着培养人才的重任。我国民办高等教育伴随改革开放恢复发展,在加快高等教育大众化、满足多样化需求、缓解财政压力、扩大社会就业等方面发挥了重要作用,已从高等教育的"必要补充"发展成为"重要组成部分"。国家高度重视民办高等教育发展,采取一系列促进民办教育发展的政策措施,但受"非公即民"观念等因素影响,财政支持、税收优惠、待遇保障等方面的支持政策处于"难产"状态,一些关键性问题长     

区域基础教育的体制间均衡与政府作为——以宁波市为例

无论区域教育改革如何推进,教育公平始终是理论和实践聚焦的热点话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,使得教育公平与均衡发展的关系问题被广为关注。本刊刊发一组从区域教育改革的校际均衡、体制均衡、学校文化、校本课程等不同角度探讨教育公平如何在区域内实现的文章,以期能够引发读者对如何理解均衡发展的实质、如何通过均衡发展实现教育公平等问题的更为深入的思考。     

民办中小学教师流失的困境与出路探索

我国民办教育无论是在解决教育资源紧缺、增加社会就业方面,还是在推动教育改革、创新教育体制方面,都发挥了重大作用。然而,目前民办教育的发展处于非常关键的时期,教师流失严重、队伍极为不稳,发展前景令人担忧。针对民办学校教师流失问题,本文从完善政府政     

学校经营与教育公关

当今的学校教育不仅有管理问题,而且存在经营问题,[1]而经营是为了使学校发展,从社会获取更多的资源,这就使得经营过程中的一个核心问题,即树立一个学校教育形象,并使它有一定的知名度和美誉度显现出来,这又是教育公关问题。学校经营与教育公关虽然是一个新的提法,但却是我国教育发展中的一个老问题,重视学校经营,着眼于教育公关是我国教育事业发展的历史必然。一、学校经营与教育公关是教育发展的历史必然我国经济制度的转型使经济生活快速发展和经济形式日益丰富起来,市场经济运行机制的逐步确立     

校长有效经营的策略

市场经济体制的建立,教育体制的改革,民办教育的蓬勃发展,把我们带入了一个前所未见的新领域,学校已经由传统的行政管理走向经营管理,这是世界教育发展的趋势,也是市场经济发展的必然."经营学校"对学校管理者既是一个全新的课题,同时也是一个不可回避的现实问题.如何有效经营学校是学校领导者必须思考和回答的问题.要经营好一所学校,我认为应从以下方面着手:     

教育财政体制改革必须处理好政府与市场的关系

正在经济社会发展过程中,政府与市场的关系主要体现在对资源配置是政府主导还是市场决定,这是我国在改革开放以来着重处理的核心问题。在教育领域亦然,所以,教育发展中"政府与市场的关系"仍然是未来一定时期教育经济研究的主题之一。十一届三中全会后的35年来,我国政府与市场的关系已经发生多次重大变化。从"以政府指令为主的计     

民办高校落实法人财产权的问题与对策

产权问题是民办高校法人治理制度建设的核心内容.从真正意义上落实法人财产权,是民办高校完善内部法人治理结构、建立现代学校制度、实现可持续发展的物质基础和根本保障.《民办教育促进法》第35条明确规定:"民办学校对举办者投入民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累,享有法人财产权".     

如何加强和改进中专学校政治课教学

这几年,民办学校的发展大家有目共睹.民办学校为国家作了很多贡献,它的特色、服务质量的提高都是值得肯定的.民办学校存在的价值是多方面的,它不光解决了政府教育投入不足的难题,更使教育生态有了一种竞争机制,使教育内部有了一种必要的互补.另外,在自负盈亏的生存压力下,民办学校只能去追求特色和质量,冒着风险去作一些创新的探索.