企业何以能承担教育职责——以荣氏企业为例

企业是以盈利为目的的经济单位或经营组织.企业盈利以满足社会需要的方式来实现,企业满足社会需要的方式主要包括经济的、政治的、文化的、社会的和技术的活动.其中,技术是企业能够盈利的必要条件.在企业发展依赖知识技术而学校教育不能传授企业所需知识技术时,企业开始承担起培养人才的教育职能.荣氏企业积极设立教育设施、从事教育活动,使得企业中充满浓郁的教育气息,成为民国时企业教育的典范.因此,企业的性质、企业职工对教育的需求、企业发展对知识技术的依赖及其企业主对这种关系的认识与企业主赢利愿望相结合,使得企业成为有效的教育机构.     

明确校企双方职责 实现高职产学合作教育最优化

高职院校产学合作教育是培养企业一线需要的高级技能型、应用型人才的有效途径，要实现培养目标，必须加强校企双边活动。履行各自在产学合作教育中应承担的职责，即高职院校要根据企业所需全面提升办学与服务质量，企业则要根据学校的要求全程参与高职教育的人才培养过程。     

20世纪后半叶工业化国家企业教育发展的特点及趋势

李忠在《中国职业技术教育》2008年第10期撰文指出,20世纪中后期以来。工业化国家越来越多的企业承担起教育职责．而且范围不断拓展,特别是作为终身学习体系与学习型社会建设的重要承担者。其特点主要包括：第一,越来越多的企业开展教育活动,企业内教育的目的不仅限于技术能力开发,而是拓展到提高职业道德水平、     

美国现代企业教育的特点及发展动向

在美国，企业教育是企业为满足自身生产经营发展的需要而对其员工实施的各种教育、训练和开发活动。其主要目的是通过提高员工的专业知识、工作技能及职业能力，增进整个企业的效益，保证企业的生存和发展。企业完全拥有教育的自主决策权，国家并不对企业教育承担义务或施加直接影响，联邦政府仅仅对各类处境不利的群体承担最基本的职业培训。对现代企业教育的导向往往是通过民间学术研究机构来实现的。据美国培训和开发协会80年代末的统计，每年私人企业花费3co亿美元用于正规的培训活动、1800亿美元用于非正规的培训活动。gO年代以后，企…     

关于我国企业社会责任的思考

在当今社会经济生活中,企业承担社会责任的思考已经越来越广泛,由于我国企业社会责任意识落后于西方发达国家,且这种意识的后果已经制约了企业的自身发展,使得企业承担社会责任的重要性凸显.同时,结合高职院校的教育实际,谈了学校应该承担的社会责任教育.     

Panasonic在华公司2011年继续实施儿童环境教育活动

<正>为了更好地保护环境,履行企业应该承担的社会责任,Panasonic集团在"中国环境论坛2009"上对外宣布了新环境贡献活动的内容,其中一项活动之一就是宣布10年内对100万名儿童实施环保教育。从2009年6月开始,Panasonic集团在华各公司分别于东北、华北、华东、华南地区相继开展了儿童环境教育活动,为积极实践这一庄严的诺言迈出了坚实的一步。     

高职开放式课程横式的构建

高职教育的根本任务在于培养高等技术应用性专门人才.与高等教育相比,高职教育课程更多地承担着传递职业活动经验的任务,因此,在高职院校课程改革中,应特别强调构建开放式课程教学模式,包括:注重课程体系的应用性,通过技术创新加强与企业互动,发展现代师徒关系.     

早期教育中父教缺失的原因及对策

父教是父亲教育、父爱教育或父职教育的简称。而笔者更倾向于父性教育的理解。父性教育是指在教育活动中,父亲主动承担、实施或提供具有父性角色特征的教育活动。需要指出的是,父教的主体主     

融生命教育于团体心理辅导活动中——以“感悟人生一我的人生曲线的启示”一课为例

一、研究背景“十二五”期间,我承担了北京市规划办青年专项课题“高中生生命教育团体心理辅导活动设计与实践研究”。本课题研究将生命教育和团体心理辅导活动相融合,目的是运用团体心理辅导活动对学生进行生命教育,使生命教育落到实处。     

浅论学生纪律问题的处置方法

教师在教育教学活动中必然要与学生有大量的交往活动,在这种交往中,教师承担着多种角色,这种角色的多样性反映了学校教育活动的多面性,同时也反映了社会、家庭、学校对教师寄予的各种期望。教师所承担的角色概括地说主要有:知识的     

基于教育创新的师德建设

教师是教育创新活动中最积极的因素,承担着教育创新的重要使命,而教师的师德是教书育人的灵魂,决定着教育活动的方向和成效。深入研究教育创新与师德建设的内在联系,对推进教育创新、加强师德建设意义非常重要。     

种子教师研究项目:一种专业成长的实践范式

<正>教育科研部门承担着丰富教育理论、推进教育改革的任务,也承担着提升教师专业能力与水平的历史使命,对基层教育科研部门而言,后者更为重要。区、县级教育科研工作的首要任务就是教育科研活动的组织与管理,通过组织更多的教师参与教科研活动,在教科研活动中培养教师、发展教师,促进教师从被动参与教科研到主动设计课题研究,成为教科研的"行家里手",让教科研成为中小学教师工     

关于教育与家庭关系的再认识

家庭是一个历史范畴。不同时代家庭的性质与职能、家庭在整个教育中的地位、家庭与学校的关系都有变化。在现代社会 ,家庭的教育职能趋向衰退。而学校不仅承担固有的教育职能 ,而且代替家庭承担附加的“照管 (未成年人 )”职能 ;另一方面 ,家庭接替学校承担它难以胜任的教育职能 ,使孩子不遗余力地充实在学校吃不饱的肠胃。这使得现代社会中家庭与学校双方的职能出现错位。为了提高家庭教育的水平 ,适应社会的发展 ,目前 ,发达国家以家长 (包括未来的家长 )为对象的双亲教育活动日趋活跃 ,这些活动将促进家庭教育从经济型向理智型转化     

基于教育创新的师德建设

教师是教育创新活动中最积极的因素,承担着教育创新的重要使命,而教师的师德是教书育人的灵魂,决定着教育活动的方向和成效。深入研究教育创新与师德建设的内在联系,对推进教育创新、加强师德建设意义非常重要。     

大连金州新区素质教育活动中心 玩中做 做中学 学中悟 悟中创

大连金州新区素质教育活动中心是集综合实践活动课程教学、实践活动体验、生活与生存训练等多种实践教学功能为一体的中小学生实践教育基地,承担全区中小学生学工、学农、学军、科普教育、法制教育、环保教育、安全教育、健康教育、劳动技能培训、身心拓展     

学校德育应以学生个性发展为导向

学校德育作为承担学生德性素质培养和熏陶的教育活动,无疑是一种价值性活动。个性发展作为一种教育思想,其实践是全方位的教育活动,其中包含有学校德育活动。二者之间有着密切的逻辑关系甚至因果关系。学校德育应该以学生个性发展作为自己的价值导向,应该为促进学生的个性全面发展服务。     

浅论企业社会责任

企业的社会责任是源于企业营利过程中与其他社会成员之间的利益冲突与摩擦的调整,为保障企业活动过程中其他利益关系人的权益,必须给予企业经营活动一定的限制,使其承担相应的社会责任,以致企业与利益关系人权益之均衡。     

案例5：“基于‘家校互动’平台的区域性教研活动”的应用研究

区（县）教研室处于联系教育目标与教育实践的纽带地位,具有承上启下的作用,既承担着学习宣传教育教学理论、探索教育教学规律、开展教育教学研究、进行教育教学指导、组织教师进修等重任,又承担着部分教学管理和为教育行政部门提供决策咨询的重要任务。近年来,南汇区在新课程理念的推动下,虽然许多教研活动能很好地开展,但由于南汇区地处上海的边远地区,教育、     

玩中做 做中学 学中悟 悟中创

大连金州新区素质教育活动中心是集综合实践活动课程教学、实践活动体验、生活与生存训练等多种实践教学功能为一体的中小学生实践教育基地,承担全区中小学生学工、学农、学军、科普教育、法制教育、环保教育、安全教育、健康教育、劳动技能培训、身心拓展训练等职责,是一所功能独特的新型学校。     

抓住有利契机 拓宽教育途径 深挖德育内涵——以国庆60周年方阵及联欢晚会训练与表演为例

【正】利用重大事件的有利契机,开展主题鲜明的集中教育活动,是大学生思想政治教育工作的一项行之有效的举措。新中国60华诞,首都体育学院承担了首都国庆60周年群众游行体育发展方阵及广场联欢晚会训练与表演的光荣任务,这是继北京奥运会、残奥会之后,学校承担的又一项光荣而又艰巨的重大政治活动。学校以此为契机,深挖德育内涵,积极组...