服装专业高素质应用型人才培养初探

服装工艺教学应注重教学内容的先进性、适用性、系统性和完整性，以及工艺课程与其他专业课程知识的融会贯通，密切结合实践，注重技能训练，加强计算机辅助教学，培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力，以使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才。     

结合实践 注重技能——服装工艺教学的实践与探索

本文探讨服装工艺教学中的难点和重点，即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性，以及工艺课程与其他专业课程知识的融合贯通。在服装工艺教学中密切结合实践，注重技能训练，加强计算机辅助教学，以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力，使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才。     

技工院校机械类高级钳工专业考核评价方法浅谈

为了适应经济建设和企业对人才的需求,技工院校机械类高级钳工专业学生的学习、技能等级考核内容等就要达到一定的要求。文章从生产企业用人的角度对技能人才的要求和学校对学生的教学内容、教学考核评价等方面做了改革探索,形成了一套新的适应企业对技能人才要求和技能训练及对所学知识、技能掌握水平的综合评价方法。     

独立学院工程训练中心建设探索与实践

工程训练中心对培养适应社会经济发展要求的工程技术人才具有十分重要的作用。根据我院应用型人才培养目标的基本要求,从工程训练中心的教学理念、教学发展规划、课程体系和内容、教学设备、师资队伍建设等方面进行了探讨,构建了以机电为主要模块,涵盖机械、电气、电子、通信和网络等方面基础认知训练、工程技能训练和综合创新训练三个层次的工程实践教学新体系。先进的现代工程训练中心的建立,大大丰富了实践教学内容,全面提高了学生综合工程素质和实践能力,对培养应用型人才具有重要作用。     

论高校古典文学教学的误区

我国高校古典学教学在计划经济时代沿袭前苏联教学模式，注重意识形态的灌输与理论的阐释，而轻视学生化底蕴和实用技能的培养，形成假大空的教风和学风，与现代社会对中人才的实际要求严重脱节，应从教学理念、教学内容、教学模式以及培养目标诸方面进行改革。     

学前教育舞蹈技能训练探析

社会对人才的要求越来越严格,对优质幼儿教育的呼声越来越大,家长们更加期望幼儿园教师能够多才多艺,这样孩子在学校接受教育过程中也能够得到很好的艺术熏陶。对于学前教育专业学生而言,掌握舞蹈技能是非常重要的,那么在实际教学活动中教师如何开展学前教育学生舞蹈技能训练成为关键。     

“任务引领型一体化训练模式”在PLC教学中的应用

以培养技能人才为出发点,结合企业对技能人才的需求,介绍了构建以受训者为主体,以职业能力和岗位需求为核心,以训练任务为载体的“任务引领型一体化训练模式”在PLC教学中的应用。该训练模式对提高学生的学习兴趣,培养学生综合素质,提高学生动手能力,尤其是培养具有生产实际的操作能力很有针对性。     

初中英语新课标下的听、说、读、写训练

新课标以培养学生的综合语言运用能力为总目标，要求教师避免单纯传授语言知识，要结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动，促进学生听、说、读、写四项技能的持续发展。     

联系实际教学 提高学生素质

知识经济时代 ,要求人才不仅具有专业知识和技能 ,更要求具有创新意识和能力 ,因此教学就应满足社会的这一需要 ,为我国的经济建设培养各种层次的有实际能力的创造型人才。笔者在化学教学中 ,根据教学内容 ,联系生产实际 ,从多方面培养学生的观察能力、思维能力、知识的应用能力 ,达到了提高学生素质的目的。一、激发学生的学习兴趣。兴趣是学生的学习动力 ,如何使学生对化学产生特有的向心力呢 ?笔者在教学中将所学的知识与日常生活和社会生产方面联系起来 ,取得了理想的效果。如在学第一章“卤素”时 ,可讲氟与牙齿、骨骼的关系 ,即喝含氟…     

食品质量与安全专业技能训练教学项目设计探索

技能训练实践教学是巩固人才培养过程中学生的专业知识技能,提高学生动手能力、实践能力和综合素质的有效途径,结合食品质量与安全专业培养目标和人才标准的要求,根据专业技能训练项目设计的依据和人才培养目标及实际教学情况,按照专业操作技能和智力技能分类,以三年级为例,设计实践教学技能训练项目大类和多个二级子项目。通过对二级项目的教学实践,提高食品类专业技能训练的教学实效。     

基于岗位任务的免疫学技术理实一体化教学改革实践

为增强行业岗位技能需求与学生技能培养的衔接,作者所在的教学团队教师深入企业一线,综合分析生物技术相关企业对学生免疫学技术的实际需求,基于岗位实际工作任务,深化免疫学技术理实一体化教学内容的改革,进一步完善教学方式、考核方法,全面培养学生成为岗位所需的技能应用型人才。     

论高校教学内容调整的必要性和层次性

高等学校教学内容受一定社会的政治、经济、科学、技术乃至学生知识水平及身心发展规律制约。从来没有脱离一定社会条件和要求的教学。我国现阶段高校教学内容的选定,就是要跟上时代的步伐,从我国的实际出发,努力为社会主义现代化建设服务。高等学校教学内容的科学性、思想性、实践性以及先进性,对学生获得知识、掌握技能、发展智力,有着重要意义。它和教学方法一起被     

中职语文口语训练中渗透职业能力培养的实践探索

根据社会发展的需要和中职学生的实际,提高口语表达能力势在必行。中职语文教师应根据不同专业的特点,采取多种多样的教学方法和训练方式,培养和提高中职学生的口语交际能力,从而实现中职语文大纲的要求,培养出高素质的技能人才。     

工程造价岗位能力培养与评价的探讨

根据职业教育的特点,工程造价员的培养采用项目教学的方式,按照企业实际的工作任务组织教学内容,做到紧密结合工程实际,精炼理论,注重实用,培养技能。教学中将企业对人才的知识要求与能力评价结合到教学检查当中,建立切合实际的岗位能力评价方法和体系。通过鼓励学生考取造价员岗位资格证书,达到了对学生评价的社会化。     

探讨模具专业高新技能人才职业培训

经济增长方式为职业培训的发展提供了新的契机,目前,我国企业高级工短缺,信息社会要求高新技能人才应具备各方面素质,应借鉴国外职业培训模式,从实际出发,结合高新技术企业对技能人才的要求,结合学生特点、学校条件、社会经济条件来确定培训目标,实施培训.     

酒店餐饮管理技能教学探究

随着我国酒店餐饮业的大发展,我国对于酒店餐饮管理专业技能的要求也越来越严格,实践性管理人才越发受到重视。如何培养学生的酒店餐饮管理技能是值得探究的问题,也是酒店餐饮管理技能教学改革的重点。本文探究了当下酒店餐饮管理技能教学的现状,对其存在的问题进行了分析,并针对问题从教学内容、教师队伍建设、教学资源等方面提出了改革建议,以期提升高校酒店餐饮管理技能教学水平,为酒店餐饮管理行业输送更多优秀的人才。     

电子信息类专业基础技能培养模式初探

围绕应用型人才的培养，本文从教学理念、教学内容和课程体系的优化、实践环节和工程实际的结合三方面对电子信息类专业学生的基础技能培养模式进行了探讨。     

谈高职学生岗位技能训练

高职学生的技能训练是岗位技能训练,必须针对高职学生的实际,体现专业技术发展水平,按照岗位技术标准和岗位规范要求,通过有效的教育和训练,切实提高高职学生的岗位技能素质。     

职高电工专业PLC技能训练项目教学的研究

笔者在《PLC技能训练》中按照技能型人才的培养目标要求采用了项目教学,根据课程内容及项目要求对教材进行了大胆的整合,分成三个模块,每个模块又分成若干个项目,每个项目又有各自的目标、考核及评价标准。每个项目共分成七个步骤来实施,实施过程同企业实施的项目工程过程相同。这种教学有助于弘扬学生的主体意识,有助于提高学生的学习兴趣、实践能力和创新能力,从而提高学生的职业岗位适应能力和技能水平。     

谈高职学生岗位技能训练

高职学生的技能训练是岗位技能训练,必须针对高职学生的实际,体现专业技术发展水平,按照岗位技术标准和岗位规范要求,通过有效的教育和训练,切实提高高职学生的岗位技能素质.