关于机械设计教学课程与实践相结合的探讨

实践教学是创新人才培养不可缺少的教学环节。实践教学在本课程教学中的主要作用是使学生对理论教学的内容有直观、感性、全面的认识,通过理论与实践相结合、实验和创新相结合,旨在培养学生的工程素质,增强学生的工程实践能力和培养学生的创新精神。     

基于创新人才培养的实践教学环境建设

创新人才的成长取决于内部因素和外部因素的共同作用。环境因素是教学活动中的重要因素。良好的创新环境有助于激发学生的创新意识和创新能力。大学作为拔尖创新人才培养的重要基地,应该努力营造有利于创新人才培养的良好环境和氛围。实践教学是培养学生创新精神的重要手段。作者对目前的实践教学环境进行了分析,指出存在的一些的问题。并分别提出了加强资源整合、实现资源共享,营造良好的教学制度环境和浓厚的创新文化氛围等建议。     

论实践教学体系的构建

齐齐哈尔大学把学生实践能力的培养与实践教学环节放在重要地位,建立了高起点、高标准的实习实训基地以及模块式、开放式的实践教学体系.实践证明,加强实践教学环节,有利于提高高职人才培养的质量和适应性,有利于高职教育教学改革的进一步深化,有利于保持和发扬高职教育的特色,有利于学生创新精神与创新能力的培养.     

基于项目驱动的团队协作式教学模式考核评价体系的研究——以《功能性食品》课程改革为例

基于项目驱动的团队协作式教学模式,在实施过程中以项目为主线、团队为主体、教师为引导、学生角色为执行单元,强调学生的主动参与、角色适应和团队协作,突出学生在团队中的角色区别,在实战中发挥出学生的特长,从而培养学生的创新意识、应用能力与团队协作精神。而课程考核评价体系改革是促进教学质量提升的重要保障。通过《功能性食品》课程的实践,探索出一套有利于创新人才培养的考核评价体系,有效地提高了教学质量。     

职业技术学校人才培养的目标与模式

一、职业技术学校的人才培养要确定以培养学生具有创新精神和实践能力为重要目标1.创新精神与实践能力的培养是职业学校人才培养的重要内涵。创造力是与其思维能力和实际操作能力密切相关的综合能力,创造性思维是其核心,好奇心、想像力、冒险性、挑战性、自信心、独立性等个性心理品质是其非智力因素。创造力水平的高低基本上是衡量职业教育人才培养是否成功的主要标志。因此,创新精神与实践能力的培养是职业学校人才培养的重要内涵。2.加强学生的创新精神和实践能力的培养是职业技术教育自身改革、求得发展的需要。市场经济下的职业教育,只…     

理工类概率统计课程考核改革的研究与实践

理工类概率统计课程考核方案的改革是理工类概率统计课程教学改革的一个重要部分。针对概率统计课程考核方案中存在的种种问题,构建有利于学生的综合素质提高和创新精神形成的考核方案势在必行。本文基于CDIO工程教育理念,结合创新型人才培养的目标,构建了一种具有适合本校特色的理论与实践并重的理工类概率统计课程过程性考核评价体系。     

初中综合实践活动课程体系的建构与实践研究

在初中阶段探索与实施综合实践活动是当前基础教育课程改革的必然趋势，也是推动和深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的重要保证。因此，尝试开展综合实践活动课程，加强学校学科课程与活动课程的整合，既有利于学校“校本课程”建设和学校特色的构建，又有利于提高学校的办学水平与教学质量，更有利于培养学生的创新意识和实践能力。     

对实践教学在高校教学改革中的认识与探索——证券投资分析课程的实践教学体验

本文阐述了作者在证券投资分析课程实践教学中的见解与体验:实践教学是现代高校教育的重要组成部分,是理论联系实际的重要途径和环节。充分重视实践教学是将高等教育与社会实践相结合,将办学理念与社会需求结合起来,以有利于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。     

创新实践教学体系 培养大学生的实践能力

实践教学在高校人才培养模式中发挥着重要作用,加强实践教学有利于培养大学生的综合素质、创新精神和实践能力,有利于激发学生学习的主动性和积极性。创新实践教学体系,在实践教学的理念下,实践教学要与培养大学生的研究能力、大学生自身的特点和大学生的职业能力相结合;在实践教学的方法上,要加强师资队伍建设,创新实践教学形式,创建实践教学平台,创新实践教学考评体系。     

开放式会计实验教学模式的改进和完善

应用型会计人才培养是会计专业人才培养的目标,实验教学是实现应用型会计人才培养的重要手段。与传统实验教学模式相比,开放式实验教学模式通过给学生提供宽松实验环境（包括硬件环境和软件环境）从而有利于培养学生的创新意识、创新能力、创新精神。创建基于ERP的开放式会计实验教学模式有利于应用型会计人才的培养。     

研究型大学创新性人才培养的实践探索

创新人才是自主创新能力的主体，研究型大学的创新人才培养应以改革课程体系与教学内容、构建创新人才培养模式、实施创新教育为途径，培养学生实践动手能力、适应能力、创新能力以及团队协作精神，营造有利于创新人才成长的氛围。     

师生互动式研究型教学对创新型人才培养的探索

师生互动式研究型教学对创新人才培养的作用主要是：有利于培养学生的创新精神;有利于培养学生的综合能力;有利于转变师生的教与学的观念。师生互动式研究型教学的实施主要包括课堂教学中的师生互动、实践教学中的师生互动和社会活动中的师生互动。     

构建涉海实践教学平台体系提高人才质量

实践育人是高校人才培养工作的重要组成部分,对于不断增强学生的社会责任感,培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力方面具有不可替代的重要作用。本文介绍了浙江海洋学院涉海类专业的实践教学改革,通过践行协同育人理念、优化实践教学体系、构筑实践教学平台、创新教学管理机制等多方面构建了涉海实践教学平台体系,全面培养了学生的创新精神和实践能力,提高了海洋人才培养质量。     

物理教学中学生的问题意识与创新思维培养

新一轮课程改革的核心是培养学生的创新精神和实践能力。我认为创新精神和实践能力的核心应是创新思维。而＂疑是思之始,学之端＂,因此可以说,问题意识的培养将有助于激发学生学习的兴趣,勇于探究的科学态度,从而有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

会计专业创新创业人才培养的实践教学探究

会计专业是实践性很强的专业,加强会计专业实践教学有利于提升学生理论知识,提高学生专业技能和业务能力。通过总结会计专业创新创业人才实践教学存在的问题,并按照会计专业"厚基础、宽知识、重能力"的人才培养模式,对创新创业人才实践教学进行了积极探索,更好地培养了学生的创新精神和实践能力。     

研究性教学的理论探讨与实践

培养富有实践能力和创新精神的高素质人才,是应用型地方本科院校人才培养的基本方向。实行研究性教学,发挥学生主体作用,引导学生主动探索和研究新知识,有利于培养学生的实践能力及创新精神。本文深入探讨了研究性教学的内涵与特征、研究性教学的原则和目标,并结合实际,阐明了研究性教学模式在离散数学课程教学中的应用。     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略。     

培养“双师型”人才实践教学体系的构建

实践性教学是应用型工科院校的重要教学环节,是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要方法和手段.在人才培养模式框架指导下,打破课程之间的界线,合理整合理论教学和实践教学资源,改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制:建立科学合理的人才培养体系,是保障人才培养质量、培养目标得以实现的重要保障.     

在实践与综合教学中如何培养学生解决问题的能力

培养学生创新精神和实践能力是基础教育课程改革追求的最基本的目标,为了实现这个目标,很多有利于培养学生创新精神与实践能力的教法如雨后春笋般的涌现出来,相应的,教材也对培养学生创新精神与实践能力有所侧重。正是在这样的背景下,小学数学新课程增加数学实践与综合应用的内容。     

结合生产实践培养学生创新精神和实践能力

实践是创新精神和实践能力培养的基本途径,实践教学环节是高职人才培养必不可少的环节,也是培养高职学生创新精神和实践能力的重要渠道。为此,根据高等职业技术学院的特点,从实践教学环节中寻找产学研合作教育的结合点,从而达到培养和提高学生创新精神和实践能力的目的。