我与服装

记得还在读中学时,我就知道去刻意装扮自己了。那时还不懂裁剪,更不会使用一踩就转轮儿的缝纫机,全凭一把剪刀一根针,或在单色的罩衣上缝上一块“假领”,或在白色衬衫的衣领和胸前绣上几朵娇艳的牵牛花,或在绿色的军装上缀上鲜艳的红五星……它们在蓝、绿、灰的“海洋”里显     

爱笑的童年

<正>小时候,我特别喜欢笑,一笑起来,就像老母鸡刚刚下完蛋一样,咯咯咯没完没了。都说,爱笑的人性格开朗、乐观,这一点倒是真的。我随时随地都能发现可笑的事情。比如说,一只鸟儿在树上没踩稳,差点从树上掉下来,我会哈哈大笑一通;比如说,一只苍蝇拼命地撞击玻璃,我一样会哈哈大笑。我觉得生活中有趣的事情太多了。而自己,有时候也能给自己制造笑料。比如说,自己的扣子扣错了,袜子穿反了,墨水弄到嘴角     

我叫蜗牛

我叫蜗牛，是一种软体动物，还是一种冷血动物。我爬行时，常常会留下一道白色的印迹，记录我行走的踪迹。难道我是怕自己迷路吗？当然不是，这是我保护自己的一种方法。我爬行时，皮肤总要摩擦地面，很疼很疼。我吐出这白色的沫，滑腻腻的，不仅能保护自己，而且爬行的速度也快多了。     

“第一名”的启示

作为班长,我总希望自己以身作则,在每次考试中都能得第一名,可是这真是很不容易。     

我是爸爸妈妈的小火炉

我从小就爱出汗,身体总是热乎乎的,自然而然地变成了爸爸妈妈的"小火炉"。其实"小火炉"这个外号可是我自己取的呢!那天早上,寒风刺骨,蚂蚁都能被风刮起来飞掉。我和妈妈顶着寒风上英语课。回来的路上,妈妈问我冷不     

读书：寻找“未知的自己”

<正>什么是“未知的自己”？在我的理解中,意即远方那个完满的自我。我们与理想中的自己其实是有距离的。我们不知道自己能成为什么样子,因此,才要不断挖掘自己的潜能,希望找到真正的自我,成为理想的自己。可怎样才能与那个“未知的自己”相遇？这是一个问题。我想,读书可能是解决这个问题的一种好的方式。     

叔本华对个人意志自由的否定

叔本华认为个人是生存于经验世界的。由于经验世界的一切都服从于因果必然性,个人的存在也完全服从因果必然性,因而人没有意志自由。人们常说:“我能做我想要的”,人们的“能做”本身确实是自由的,但决定“我能做”的“想要”,本身却是被天赋的、不可改变的性格和外在动机所决定的。因而,人的意志是不自由的。意志只有否定自己,才能获得自由。     

让蜡烛高大的是光芒

<正>"我是这么渺小,我能做什么呢?"一截蜡烛自卑地说。"其实你并不渺小,你完全可以让自己高大起来。"主人鼓励蜡烛说。"我怎样才能让自己高大起来呢?"蜡烛问。"点亮自己吧!"主人说。蜡烛在主人的帮助下点亮了自己。"现在,我只不过是增加了一朵小小的火苗,我还不是那么渺小吗?"蜡烛悲观地说。"但你看到了你的光芒吗?你的光芒充满了整个房间,光芒让你变得高大起来,让你变得光彩起来,让所有看到你的人对你感激起来、敬仰起来。"主人说,"再渺小的     

践行“六大解放”思想 培养自主学习能力

教学之余,研读《陶行知全集》,我被陶行知先生的教育思想所感染。在书中,我熟知了"六大解放"思想:解放儿童的头脑,使之能想;解放儿童的双手,使之能干;解放儿童的眼睛,使之能看;解放儿童的嘴,使之能说;解放儿童的空间,使之能接触大自然和大社会;解放儿童的时间,不逼迫他们赶考,使之能学习自己渴望学习的东西。于是,在     

难忘的冏事

那是一个非常寒冷的冬日,我最不愿听到的广播体操音乐开始播放了。望着外面冻得僵直的树木,我冒出一个想法:天气这么冷,要不我装病吧。于是我用手捂着肚子,装出一副痛苦的样子,向老师请假:"老师,我肚子痛,能不去做操吗?"老师关心地询问我要不要紧?用不用去看医生?我装作很坚强的样子说自己能挺得住。老师摸了摸我的头,说没有发烧,叫我别担心,还嘱咐我在班里好好休息,不要出     

画画,我的拿手好戏

<正>人人都有拿手好戏,而我的拿手好戏是画画。也不知为什么,从小我就喜欢画画。从小时候的胡乱涂鸦到现在画得有模有样,毫不夸张地说,这个拿手好戏是我自己练出来的,一节专业课也没上过。小时候,看着书里那漂亮的插画,我总是那么痴迷,心里也总是觉得自己长大后能画出比它们漂亮的画。     

穿着木屐过暑假

你有没有闭着眼睛走路的经验？小时候,我最喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏,比如在放学途中,从校门口开始,专门踢一粒石子回家,或者是计算火车进站的时间,听到远远的汽笛声一响,便开始从家门口“起跑”,看自己能不能在火车进站前赶上火车啦,等等。     

怎样培养学生学习生物的兴趣

教师都希望自己的学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方法和技巧。尤其是当今生物取消中考,更为教师的教学提出了更高的要求。十几年来的教学实践,我深深感到：浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,     

幸福的滋味

幸福是一杯茶,能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风,能吹走夏日的炎热;幸福是一缕火焰,能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋润幼小的心田;幸福是一种感觉,带给我无限美好的回忆。幸福在妈妈手上。寒冷的冬天清晨,屋外寒风呼啸,妈妈披衣起床,她顾不上自己又冷又饿,用她那温暖的手把一杯浓香的牛奶小心翼翼地递到我的手上。我大口大口地喝,妈妈的脸出现一丝微笑。此时那种幸福从我的     

与书相伴是手的

人这种动物和其他动物最大的区别是什么？很多人都做出了自己的回答。有的说人能思想,而动物没有思想;有的说人有目标,而动物只有本能,等等。要我说,人和动物最大的区别是：人能读书而动物不能。读书是人类特有的活动。     

浅谈班主任工作

记得在一本书上看到,老师分四种类型：智慧爱心型,爱心操劳型,操劳劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。工作以来我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。     

奶油变形记

<正>妈妈给我买了一个香甜的奶油蛋糕。我边吃蛋糕边想,这么细腻光滑的奶油是怎么做的呢？我能自己在家做奶油吗？说干就干。第二天,我在网上查了一番关于“如何制作奶油”的资料,请妈妈按照视频教程买来了材料：一盒淡奶油和一袋白砂糖。拿到淡奶油后,我很纳闷,这不就是一盒牛奶吗？和蛋糕上的奶油一点儿也不一样。………………     

终身受益的三句话

我自小就是哥哥的"跟屁虫"。哥哥每次考试都能拿第一,而我就像自己拿了第一那样的高兴。见人就说:"我哥哥可厉害了,考试总是第一!"那种喜悦是没有人能够体会的。一次父亲对我说:"又不是你考试第一,你高兴什么?记住,不要拿     

在自我经验中找准成长着力点

<正>在日复一日的时光中,教师这个身份已经深深地烙在我的身上,我希望成为“桃李满天下,春晖遍四方”的教师,我期盼学生回忆小学生活,我是能被记起并心怀感念的。为此,我坚持自己的教学信念,用心教育学生。每一节课上,我为学生的精彩发言而欣喜,为学生能当堂掌握知识而满足,为学生出现了知识盲点而思考原因,这些反思停在脑中,留在笔端,随着时间的流逝,星星点点,若隐若现。     

在文字里,我快乐地舞蹈

小时候的我，最爱问爸爸：“你希望我成为什么样的人？”爸爸总是认真地告诉我：“爸爸希望你做一个快乐的人!”快乐的人？我吐吐舌头：“怎么能快乐呢？”“自己找呀!”爸爸点着我盯鼻子回答我。[第一段]