不怕生词怕熟词——阅读文言文一得

提起文言文的阅读,不少同学的感受是“难”,心里有些“怕”。其实,关键要搞清楚“难”在哪里,“怕”什么。有些东西是心理作用,真正了解了其实并不可怕,但有些东西必须慎重对待,也就是说要“怕”。我们今天要谈的是——不怕生词怕熟词。熟词,顾名思义就是熟悉的词,它有什么可怕?理解“不怕生词怕熟词”,首先要了解古今词义的变化。古代的词义,有的是直到现在也没有变化的,如“人”“手”“心”“牛”“马”“大”“小”等;有的则是起了变化的——有的词语,古语中存在,现在已经消失死亡;有的词语,古语中不存在,是今天的新词;有的词语,古     

“赶海”归来学写作

学习完《赶海》一文,杨老师让同学们写下自己的阅读感言。有的同学写道：“赶海真是太有趣了！真希望有一天我也能去赶一次海!”有的同学写道：“等我去赶海的时候,我一定也去捉一只‘武将’。”还有—位同学兴奋地说：“我准备跟妈妈学唱《大海啊,故乡》这支歌!”     

“长文”可以“短读”

自从进入四年级,面对越来越长的文章,许多同学开始苦恼了：这么长的文章,阅读起来可真累啊!有的同学读了后面,忘记了前面;有的同学阅读时,“拦路虎”接二连三;有的同学干脆是坚持不下来。怎么解决这个难题呢？晓庄小学四（2）班的王小豆同学可有办法了。     

那一瞬间

“什么,我……我……让我当升旗手?就在下星期?我没听错吧?”中午休息时,教室里有的同学在看书,有的同学在聊天。老师和往常一样,坐在固定位置上批改作业本。突然,一个同学对我说:“老师请你过去。”我心里忐忑不安,不知犯了什么错,是作业问题,还是要请家长?短短几步路,胡思乱想了好几个念头。走到老师面前,只听他说:“下星期轮到我们班升旗,我想让你当升旗手。”我一下愣住了,嘴巴张成了O型。怎么会呢?我既不是班委,成绩也不名列前茅,平时也不是特别活跃的分子,在班级里只是安静地学习,默默无闻地做一些应该做的事。今天,老师竟然选我当升…     

有趣的游戏

今天上课时．老师领着我们做了一个名叫“反着干”的游戏。 游戏开始,由老师当发令员,先请六位同学上场。只听老师大喊一声：“站好!”台上的同学“唰”地一声笔直站好,我们台下的同学则笑得不亦乐乎,有些捂着嘴,有些差点从椅子上摔下来,还有些一边捂着肚子一边指着台上的人……过了大约五六秒钟．台上的同学才反应过来：都已经说了是“反着干”,自己怎么还“正着干”呢？他们虽然下了台,但表情里还透着不甘,埋怨,还有遗憾。     

多彩的京剧脸谱

<正>提及脸谱,一定要从戏曲说起。很多同学应该都听过京剧或者京歌,有的同学可能还会唱上几句。戏曲是中华优秀传统文化,是中国古典艺术的集大成者,但是今天我们欣赏的重点不在戏曲音乐,先一起走近多彩的京剧脸谱吧。脸谱的颜色特征京剧脸谱,是一种特殊的舞台表演面部绘画。由于每一种类型的戏剧人物都有其特定形式,就像唱歌、奏乐都要有特定乐谱,我们将这个特征放大到脸上,就称为“脸谱”。     

教师和寓言家

教师讲课,怎样才能吸引住同学的注意力?尤其是在大班讲课,学生多,水平不一,这个问题更突出。例如在普通化学课中,有的同学在中学已学过“四个量子数”,有的却连“氢光谱”还不了解。因而,如何才能使基础较差的“听得懂”,又使基础较好的“有得学”,都不感到枯燥乏味,这确实是一门大有讲究的教学艺术。我想,我们或许能从讲寓言故事中得到一些启发和借鉴。     

“the most＋形容词”与“a most＋形容词”

在英语阅读过程,一些同学很容易犯望文生义的错误。比方说,有的同学在看到“most”修饰形容词时通常会马上想到“最……”的意思。然而,“the most＋形容词”与“a most＋形容词”这两种表达方式所表达的意思并不是一回事。请看这两者之间的一些区别：     

“独臂”的滋味不好受

今天,张老师一脸神秘的样子,我们不知道他葫芦里卖的是什么药。语文课上,他终于把“秘密”透露出来,在黑板上写下了4个大字——“角色体验”。咦,这是啥意思呢?我左思右想,丈二和尚摸不着头脑。这时,张老师不急不慢地说道:“今天我们来一个‘角色体验’,哪两位同学愿意来试试?”大家听了都很兴奋,迫不及待地想体验一番。老师请了两位男同学。他俩都为自己成为“幸运儿”而激动不已呢。不过,他们并没高兴多久,因为要体验的角色是“独臂人”。一下子,他们俩又成了两只泄气的皮球。“现在,请你们用一只手把外衣脱掉再穿上。”老师发话了。他俩…     

作文里的几何学

南京市小学有个名为“力学园”的少儿文学院,今天就让我们到那儿去参加他们每月一次的作文沙龙吧。李老师:同学们,今天我们作文沙龙的话题是“作文里的‘几何学’”。徐晟嘉同学:老师,刚才我就琢磨,这作文与几何学本是风马牛不相及的两码事啊!作文里怎么会有几何学呢?李老师:今天我们借用几何学里的概念,一起来讨论作文里的“点”与“线”,弄清了这些,对于我们写好作文大有帮助呢。你们先就作文的点与线的话题,相互讨论讨论吧。杭天然同学:老师,我想说说“线”,作文里确实有“线”,这线就是作文的思路、线索,或者说是写作的顺序。这样理解对…     

对话题作文的几点看法

话题作文对于我们广大农村地区学生来说是较大的一个难题,笔者在近几年的教学中对这一教学问题有以下几点思考。一、把握文体话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨…     

三言两语话“凤头”

同学们,今天老师要和你们一起分享如何写好文的开头。也许有的同学很不解：开头,不过就是一小段话,还有什么玄机？呵,开头虽然短小,即是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”,就是说文章的开头要像凤凰的头一群漂亮,给人以先声夺人之感;苏联的大文学家高尔基把写作中开头比输成音乐中的定调,文章开头成功与否,直接影响到整篇习作的好坏。     

对联故事

对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工整。平仄协调，是我国特有的学形式。有的同学学过《春联》这篇课，春联就是对联的一种，它以对偶精巧的字描绘时代面貌，抒发美好愿望。     

掌声

我是一个优生,得到掌声的幸福我曾经不止一次地品尝过。今天,教室里又一次响起了掌声,这次掌声持续了很久,虽不是为我响起,但我心里却无比激动。王可,班里一个新转来的智力稍有障碍的学生。语文课上老师请他起来背课文《长江之歌》,所有同学的目光“刷”地看向他,有的偷笑,有的担忧,有的窃窃私语。当他那不太高,也没有什么感情的声音在教室里响起的一刻,室内立刻鸦雀无声……他终于背完了,竟然一个字都没有错选一瞬间的寂静后,掌声,热烈的掌声响了起来,就连老师也情不自禁地竖起了大拇指,王可微笑着坐下了。这一刻,我真的很感动,虽然掌声不…     

初中生学法指导初探

常听见一些老师说有的同学学得很苦,努力的程度让人叹服,但就是不见效果,即使成绩偶尔有一点提高,但也与之付出的努力不相称。而这些同学的内心也很苦恼：这是咋的了,难道自己是天生的笨人,或者智商偏低？“笨鸟先飞早入林”这话难道错了,即使自己真的很笨,但这么多的付出也应该见成效呀？其实,“笨鸟先飞早入林”并没有错,只是先飞的前提是方向要正确,南辕北辙的“笨鸟”是不容易“早入林”的。     

“小组学习”浅说

“小组学习”作为合作学习的重要呈现形式,时下已风行于我们的语文课堂,尤其是研究课、展示课,更是逢课必有“小组学习”。从执教者和观摩者两方面收集的反馈信息分析:“小组学习”的效果大多不尽如人意。一些“小组学习”流于形式,学生因“小组学习”而分合聚散,多是机械地走过场。有的“小组学习”因为内容不明确而使学生茫然不知所措;有的“小组学习”则成为学生活动腿脚或小憩的机会。稍好的情况是小组中的成员轮流说一通,然后再全班交流。这后一种“小组学习”不能说完全没有意义,至少让那些没有机会或怯于在全班发言的同学有了发言的机会。当然,评说者还可以把它当作“面向全体”、“关注差异”的事     

一顿午餐

"吃饭喽——"随着下课铃打响,同学们兴奋的喊叫声也响了起来,组成了一首餐前奏鸣曲。有的同学以最快的速度奔向洗手池洗手;有的同学在走道上边玩边等饭菜的到来;有的同学甚至连手都不洗,直接在座位上眼巴巴地等着开饭……我赶忙洗好手,急不可耐地坐在座位上,     

好作文从哪儿来

“作文难作文难,一见作文心就烦。”这句话没准说出了你的心声吧。是的,有的同学可怕写作文了。作文写什么呢？好像无话可说：作文怎么写呢？好像无从下笔。写作文真的这么难吗？下面我来谈谈怎么写出好作文吧。     

试论阿Q及其精神胜利法之形成

《阿Q正传》问世以来,围绕着如何正确认识和评价阿Q这个典型形象的问题,许多文学评论家、文学史研究者曾发表过不少意见,对于我们认识阿Q这个典型人物,给予过重要的启示和帮助。但是有些论点,今天看来,仍有进一步研究之必要。有的认为“‘阿Q相’未必全然是中国民族所特具,似人类普遍弱点的一种”。有的认为《阿Q正传》是“描写中国民族的灵魂”,阿Q的性格特征是“自大”、“卑怯”、“善变”、“自欺”。有的认为“阿Q是一个流氓无产者”。有的认为“阿Q,主要是一个思想性的典型,是阿Q主义或阿Q精神的寄植者;这是一个集合体,在阿Q这个人物身上集合着各阶级的各色各样的阿Q主义,也就是鲁迅     

怎样读零

同学们在牛津英语四年级中已经学过数字的英语读法了,数字“0”同学们应该都不陌生吧,“0”用英语怎么读呢？有的同学说那还不简单,读zero呗。是的,但不全对,“0”在不同的语域中有不同的读法。下面就让我们一起来看看吧。