“棉花”哪儿去了

猫太太特别粗心。在动物王国里．她的粗心可以说是“举国闻名”。这不,天冷极了,猫太太才想起要买棉被了。     

高考学生的“粗心”现象及防范策略

在高考中,学生因粗心往往失去很多分,怎样在化学教学中培养学生解答问题的能力,使学生做到全面细致,灵活运用知识呢。本文从学生经常出类似问题的三个现象入手,分析原因寻找防范策略。     

我的字变了

妈妈站在我身边,看着我在练字。我抬起头来,发现妈妈在不住的点头,眼睛里透出愉悦的目光,脸上露出了欣喜的笑容,她赞许地对我说:"真好看,真棒,我为你骄傲!"我听了很高兴,笑着对妈妈说:"我一定继续努力,把字写得更好!"     

我的邻居变了

我们的社会,是文明的社会。人们讲文明懂礼貌,让我们生活的家园充满温暖、充满温馨、充满快乐。良好的社会风气浸润着人们的心田,使人们的行为不停地变化着……     

我的性格变了

别看我现在蹦蹦跳跳,充满阳光,其实,以前我是个非常内向的小女孩,因为发生了一件事,我的性格才会发生很大的变化。     

“植物”变“动物”

<正>植物也能变成动物?看看这些"动物"瞪大的眼睛,噘起的嘴,以及活灵活现的表情是不是让你忍俊不禁呢?生活中处处存在创意,富有创意的想法可以让生活变得更加美好。     

如何纠正高校部分学生的“闭锁”心理与内向性格

高校思想政治工作不仅要对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,而且要对学生的心理素质、性格特征给予健康引导。高校部分学生的“闭锁”心理和内向性格,是思想政治工作的难点,是高校工作者必须面对并解决的问题。     

紫藤开花了

从教学楼的二楼望下去,除了冬天,其他三个季节,我都能看见一座“桥”。它在春天是黄绿色的,夏天是深绿色的,秋天是棕黄色的。走在“桥”下面,你才会发现原来它是八九棵紫藤,密密地缠绕在浅黄色的水泥柱子上。     

娄烦方言中的虚词“着”和“了”

本文主要讨论娄烦方言的“着”和“了”作为助词的基本用法以及它们之间的复杂关系,也就此试图给相关的现象做一些解释。     

动态助词“了1”和语气词“了2”的习得比较初探

文章根据对外汉语教学的需要,在HSK动态作文语料库中选取了词语了的一部分使用偏误加以调查和归类,并运用最小树假设分析了造成动态助词了1和语气助词了2使用偏误形成的原因,提出了教学上的应对策略。     

我是个胶带专家

我是个胶带专家,成天玩胶带,基本上没有我玩不出的花样。 有一天．好朋友来我家玩,突然．我听见朋友在“狮子吼”,忙过去看个究竟。     

警惕英语中的“假朋友”

在学习汉字时，如果读字只读半边，常常就把字读错了，还会被别人笑话为“别字先生”。此外，在学习词组时，我们有时也会犯“望生义”的错误。那么，在英语中会不会遇到类似的问题呢？答案是肯定的，英语中也存在着一些“假朋友”。请看下面的单词：     

哥哥变了

我有个哥哥,和我在同一所小学上学。说起他来,老师皱眉,老爸摇头,老妈叹气……数数他的毛病两只手都数不过来：他是个“邋遢王”,每天早上不刷牙,鼻涕拖得老长。衣服扣子常常这粒扣到那粒,一天下来,浑身上下就一个字——“脏”。红领巾系得像餐巾,两个角都飞到身后去了。     

妈妈变了

最近,我们家发生了一件怪事儿,平时爱逛商场的妈妈变得不爱上街了,整天坐在电脑前,目不转睛地盯着电脑。电脑上会有什么吸引妈妈呢？     

“我和我的”系列电影的场景传播及其意蕴构建

当前,蕴含“中国梦”理念的一系列影视作品展现的场景是来源于现实生活的媒介视听艺术再现,诸多故事情节、人物、影像情境、画面构图、语言文本等采取媒介化表达的形式,通过媒介化的画面呈现与艺术传达,构建出媒介技术基础之上的影视文化场景式传播,给予了当代“中国梦”理想信念更深层次的文化阐释。基于场景传播理论的视角,关注将“中国梦”作为原生意义生成系统的“我和我的”系列主旋律影视作品,通过主流价值观在电影媒介场景中凝聚时代精神、汇聚时代人物镜像及其相关意蕴和内涵构建策略的定性分析,赋予新媒体时代“中国梦”更多领域的媒介文化意蕴,给予当代社会公众更多的精神启迪。     

现代汉语“V了一眼”结构的“V”分析

现代汉语"V了一眼"结构中的"V",有的具有"看"的义项,有的没有"看"的义项,那么究竟是什么原理使"V了一眼"中原来没有"看"的义项的"V"具有了"看"的意思呢?笔者收集并研究整理了"V了一眼"的"V"语义特征,对这一语言现象进行分析。     

《卑鄙的我》

剧情简介： 偷月大盗格鲁（Gru）正密谋有史以来最大的盗窃案—一俞走月亮!于是,格鲁领养了三个小女孩儿,想要利用她们找到盗取月亮的工具。然而令格鲁没想到的是,自己越来越喜欢这三个女孩儿,这严重影响了他的盗月计划。三个小鬼的天真可爱让格鲁慢慢发现自己遇上了一生最大的挑战：做爸爸……     

令人困惑的“变质量”问题

本文论述在经典力学中,如何恰当地选择研究系统,运用质点动量定理来解决火箭发射等所谓“变质量”问题,使此类令学员困惑的问题变得较为简单易解。     

我的好朋友

赵麒翔是我的老朋友了．从幼儿园托班相互认识到现在,我们一直是形影不离的好朋友。 赵麒翔白白胖胖的,一对大眼睛很有神,头大大的,活像一个大头娃娃。我给他取了几个外号,第1个是“大力天王”,因为每次上英语兴趣班时,他都要进行“大力表演”。有一次,他恨不得把一套桌椅都搬起来,我说：“你又不是大力士,看你肚皮都露出来了。”     

“我见”荷塘——关于《荷塘月色》中“我”的分析及引申

自朱自清先生的美文《荷塘月色》问世以来,有关该文的主题、结构便议论纷纭。从散文文体特征入手,运用叙述学的视角解析叙述者“我”在该文中独特的存在方式与作用,并进而阐释《荷塘月色》特有的叙述结构,可寻出一条相对清晰的研究路径。