保护鸟类就是保护环境

林地是构成地球植被的重要组成部分,林地也为鸟类提供了栖息地。鸟类一方面作为消费者参与了林地生态平衡的活动,另一方面又抑制着那些对植物有破坏作用的生物。     

保护环境就是保护生产力

“保护环境的实质就是保护生产力”，是江泽民同志的一个重要思想，具有重要的社会意义和理论价值。文章从理论和实践两个方面对这一重要思想进行了论证与阐发。     

汪洲渠的呼唤—关于保护环境的一次“研究性学习”

开展社会实践和研究性学习是一种新型的学习方式，但是对课题的确定，必须慎重选择。一定要与学生生活有密切联系，选择有知识价值、教育价值和一定社会价值的内容，任务明确具体，在这一原则下，我们设计了一次考察汪洲渠的“研究性学习”。     

保护环境就是保护生产力

保护环境是为了更好地开发利用自然资源，应大力开发和发展具有西部特色的优势产业，形成发展经济和保护环境相统一的良性循环，走适合西部的可持续发展之路。     

保护环境就是保护人类自己

【主题】人类赖以生存的就是自然环境,保护环境也就是保护我们人类自身。大自然给了我们一切,如果我们破坏自然环境,无异于慢性自杀。醒醒吧,热衷于战胜自然的人!     

保护环境就是保护人类自己

【主题】人类赖以生存的就是自然环境,保护环境也就是保护我们人类自身。大自然给了我们一切,如果我们破坏自然环境,无异于慢性自杀。醒醒吧,热衷于战胜自然的人!     

"鸟类"教学设计与实施

“鸟类”是北师大版《生物学》8年级下册第7单元“脊椎动物的主要类群”中的知识内容，教材对鸟类只作了简要的介绍。但鉴于鸟类是人类最亲近、最喜爱的动物之一，在维持自然界生态平衡中起着极其重要的作用，因此在该部分内容的教学中，就不能仅仅满足于让学生进行简单的识记，还要考虑在以鸟类的作用及其保护这个主线之下，引导学生通过课前查阅资料、课堂观察标本、讨论交流等多样化的学习活动，在认识鸟类的过程中，了解鸟类的生态价值，关注鸟类的生存状况，激发出爱鸟护鸟意识，最终达到热爱自然、珍爱生命、提高环保意识，理解人与自然和谐发展的目的。整节课力图引导学生主动参与、亲身体验、独立思考、合作探究，从而使学生改变单一的“记忆、接受、模仿”的学习方式，最终完成知识和能力、情感态度与价值观的三维学习目标。     

鸟类趣事

别名“处女雀”的鸟——麻雀 是距离我们最近的鸟 这种鸟天生喜爱自由 喜欢它 缘于它的平民本色 它和人不近又不远     

保护环境 节约资源 才能保护人类自己

地球蕴藏着丰富的自然资源,是人类繁衍生息的地方。可当今世界,土地退化、人口爆炸、环境恶化,人类赖以生存的地球已不堪重负。“自然满足人的需要绰绰有余,却不能满足人的贪婪”(印度诗人甘地语)。 据世界自然基金组织发表的《生存外星指数》报告说,1970年到1995年间,世界自然资源由于人类的活动而损失了1/3。基于全球350种动物的生存状况及152个国家和地区对自然资源损耗的数据基础上的这份统计表明,在短短的一代人时间内,世界森林面积减少了约10％,海洋生态系统损耗了30％,淡水生态系统损耗了50％左右。报告说,过去25年是自6500万年前恐龙灭绝以来自然资源遭破坏最严重的时间。     

加强鸟类多样性保护实施可持续发展战略

鸟类多样性是生物多样性的组成部分，是可持续发展的重要因素。我国应采取制定法律法规、加强科研和管理、提高公众意识等措施来保护鸟类的多样性。     

从世博会谈生态环境的保护

世纪之末的盛夏,世人惊叹了,一座美仑美奂的世博园呈现在世人面前。惊叹之余,我们不能不冷静的思考：如今的人类是生活在怎样的一种环境中?人们渴望宁静美丽的生存环境。本文就世博会的举办谈谈对生态环境保护的一点认识。     

计算机辅助中学生物“鸟类”教学的尝试

本文介绍了中学生物“鸟类”一节课的课件制作过程中软、硬件的准备，课件的资料准备以及模板的设计编排等。     

保护环境做中写

“生活是美好的,生活是七彩的……”这样的话语,想必你会张口就来。可是怎么一提笔,你的生活就迅速褪色了？怎么一点也看不出你笔下的生活是七彩的呀？不必着急,想要还原七彩生活,拿起笔来,我们一起写、写、写。     

鸟类的各种有趣行为

“金屋藏娇”这句成语出自《汉武故事》。汉武帝幼时。长公主抱他于膝上。问他：“你要不要娶妻子?”汉武帝表示要娶妻子。长公主指着左右一百多个宫女问他中意不中意?汉武帝表示都不要。长公主最后指着自己的女儿对汉武帝说：“将阿娇嫁给你为妻好不好?”汉武帝笑起来说：“很好，如果能娶阿娇为妻。我一定用金屋给她居住。”     

保护环境 争做环保小卫士

众所周知，在各种自然资源中，与人类生存休戚相关的就是“生命之源”——水。地球表面70％被水覆盖，可淡水资源仅占地球总水量的1％，而人类可利用的江湖水和地下水仅占这1％的0．34％。目前，全球有26个国家面临水资源匮乏问题。在水资源匮乏的中东、北非地区，水已不只是一个危机，它已成了一个生死攸关的问题。我国是一个天然贫水国，城市缺水频频告急。目前，全国日趋饥渴的城市也由1990年的270个增加到现在的300多个。解决水的问题已迫在眉睫，刻不容缓。     

鸟类双重呼吸演示仪

在初中《生物》第一册（下），第十章“鸟类”知识介绍中，安排了“家鸽的结构和生理”这一节教学内容。它是教学重点，同时也是难点。由于“双重呼吸”是家鸽的飞翔中表现出来的，因此，应用挂图、解剖家鸽等教学手段，都很难使学生准确地领会“双重呼吸”这一生理过程。为此，我设计、制作了“鸟类双重呼吸演示仪”，帮助学生理解这一教学难点。此教具直观、形象，可见度大，使用方便，在教学活动中深受师生欢迎。     

“鸟类”一节的教学设计

让学生借助实物、模型、标本、图片等,通过猜、玩、看、量、摸、掂、认、议、演、比、填、画、说、做等系列活动,对鸟类适应空中飞行的特征进行探究,并升华与鸟类的关系。