共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
贫困生就学一个都不能少!
当各级政府领导一次次强调这句话时,一场行动开始了。2007年8月2日,在全省家庭经济困难学生资助工作会议上,王菊梅副省长再次强调了这句话,并把它提高到“构建社会主义和谐社会的战略高度”。从今年秋季开始,我国实施了新的家庭经济困难学生资助政策。这项政策是“继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后促进教育公平的又一件大事”。注定这将是我国教育史上值得挥写的一笔。同时,随着国家政策的实施,河南省教育厅、财政厅等相关部门和各高校也出台了具体的实施意见及有关配套文件,进一步完善家庭经济困难学生资助体系,努力推动我省教育事业持续、协调、健康发展。
翻开我国的历史可以清楚地看到,教育对于个人发展的影响一直是最重要的因素,很多时候甚至是决定性因素。今天,依然如此。随着我国高等教育进入大众化阶段,越来越多的人对接受高等教育充满了希望,这是历史的巨大进步,所以,避免希望后的失望是政府、高校、社会一直在努力的。这涉及教育公平,涉及社会主义和谐社会的构建。
政策制定后,该是认真落实。[编者按] 相似文献
2.
洪瑛瑛 《学生之友(小学版)》2010,(16):33-34
小学低年级是学生行为习惯和学习习惯初步养成的关键时期。这个时期内,我们教师如何帮助学生真正地适应学校、集体生活,使他们在集体中健康快乐地成长是值得深思的问题。本文通过一个个案,初步探讨了正确引导学生充分适应集体学习生活的策略。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
周红芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(4):77-78
距期末考试还有12天时,校长突然宣布:今年的期末考试将由教研室统一组织,五所联谊学校进行统一监测,并进行交叉批卷、评比。尽管校长一再强调,此次监测意在检查各校新课程的实施情况,大家不需要有太大的压力,但老师们都心知肚明,五所学校的考试成绩一公布,哪个学校考得最差,哪个班的平均分最低都是明摆着的,就算校长不点名,搁谁面子上都过不去呀! 相似文献
11.
关崇均 《太原教育学院学报》2004,(Z1)
父母望孩子成龙成凤 ,班主任也要做好差生的转化工作 ,让班上的孩子一个都不能少。用教育的手段来转化差生应当做到因材施教 ,让学生发挥自己的特长 ,各显其能 ;用恰当的方式将知识呈现出来 ,让学生易懂易学 ,从而提高成绩 ,增强自信心 ;用反面事例让学生吸取教训 ,走回正途 ;教者 ,学者都要反思 ,互相促进 ;对差生要采取宽容的态度。 相似文献
12.
关崇均 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):154-155
父母望孩子成龙成凤,班主任也要做好差生的转化工作,让班上的孩子一个都不能少.用教育的手段来转化差生应当做到因材施教,让学生发挥自己的特长,各显其能;用恰当的方式将知识呈现出来,让学生易懂易学,从而提高成绩,增强自信心;用反面事例让学生吸取教训,走回正途;教者,学者都要反思,互相促进;对差生要采取宽容的态度. 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
吴艳华 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
我教两个班英语,学生快100人了,我的学生都是农民的孩子或是来自内地民工的孩子--些学生的父母都忙于生计,忙于农活,几乎是无暇顾及自己的孩子,或许来自农民最淳朴的想法:孩子进了学校就由老师管了。这些孩子父母文化不高,会英语的几乎没有,对英语学习的重要性也知道很少。相对城里的孩子,我的学生英语基础差,底子薄弱,对英语兴趣不高。对于这些孩子,我出于对工作的热爱和老师的高度责任心,本着一个都不能少的原则,我采取以下办法。 相似文献