教师要重视专业书籍的阅读

作为教师——知识的传播者,不但要阅读,还要重视专业书籍的阅读。很多人说过“要让学生喜欢读书,首先自己要喜欢读书”。教师读书,从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识,不读专业书籍的教师怎样用生动活泼的方式启发学生的心智。     

在科学管理中促进教师发展

随着课程改革实验的不断深入,我们的教育理念不断更新,对课程改革精神的把握更准确。几年来,我们在抓师德建设促进课堂教学质量提高,建立以校为本教学研究机制,促使教师整体素质提升,建立促进师生共同发展的评价机制等方面做了有益的探索,取得了可喜的成绩,下面将我们的经验与大家交流分享。     

成功源于职业幸福感——嘉定区迎园中学探索教师发展新路径

2005年1月，本刊刊出嘉定区迎园中学“让教师追寻美丽的事业”专题报道后，即引起了江苏、四川、浙江、山东、黑龙江等各地读者的关注，学校不仅接到了不少地方打来的咨询电话，还接待了好几十批外省市学校代表前来实地参观、考察。此后的四年间，迎园中学以实际行动积极践行“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学理念，并以教师队伍发展为突破口，创设条件让每一位教师提升自我价值，找到属于教师的职业幸福感。     

浅谈专业课教师在高职生职业生涯规划中的作用——以济南工程职业技术学院为例

学生职业生涯规划教育是一项系统工程,是全体教职工的共同职责,这其中专业课教师起着其他教育工作者无法替代的作用。本文以济南工程职业技术学院为例,分析了专业课教师在职业生涯规划教育中的优势,对专业课教师参与学生职业指导教育的措施,专业课教师进行职业生涯规划教育的方式进行了阐述。     

校本教研——教师专业发展的有效途径

校本教研是以学校为基地,以教育教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教育教学行动研究活动。建立以校为本的教学研究制度,是学校发展和教师专业成长的有效途径,我们本着"基于学校,     

阅读为教师打开新世界

<正>“问渠那得清如许？为有源头活水来。”读书,是世界上门槛最低的高贵举止。江苏省淮安市长江东路小学（以下简称“长小”）在“尚美立人”教师团队建设过程中,积极倡导教师“读好书、好读书”,满园书香使教师的精神不断拔节,“腹有诗书、书香盈袖”的教师阅读团队成为长小的一道亮丽风景。点购：播下阅读的种子每个月的1号,郑小琴校长的办公室里异常热闹。“郑校长,我这个月想读汤勇的《教育的第三只眼睛》。”“郑校长,我这个月想读李镇西的《幸福比优秀更重要》。”…………郑校长一边记录,一边开心地说：“好,买,都买。”     

心灵，在阅读中沉静

“一个人的精神发育史就是他的阅凑史,没有阅凑的人就没有个人心灵的成长,就没有人的精神的发育。”“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度和厚度;阅读不能改变人生的物相,但它可以改变人生的气象和品质。”……在“首届全国教师阅读和专业成长高峰论坛”上,朱永新老师的这一番阅读理论让我感触很深。     

让教师在阅读中实现专业发展

宁城县大明镇有着深厚的文化底蕴,在辽代,这里曾是大辽帝国的陪都——辽中京。全镇有1所初中,18所小学,3所幼儿园,520名教职工,5000多名学生,是宁城县的教育大镇。全镇教师队伍年龄老化,40岁以上     

在管理中激发教师的职业幸福感

教师的职业幸福是教师在教书育人的过程中产生的情绪情感体验。特殊教育教师由于教育对象、教学方式和教育教学目标的特殊性,使得他们职业幸福感的获得也具有自身的特殊性。学校管理者应从特殊教育教师的职业特点出发,结合所在学校的实践经验,探讨为特殊教育教师创造职业幸福的有效策略。     

语文教师如何“育己”?——阅读与语文教师的专业发展

教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,如何有效地促进语文教师的专业发展,以适应教育发展和教育改革的需要,已经成为当前教育工作者极其关注的热点问题和亟待解决的问题。对于语文教师来说,只有具有了自觉的、发自内心的专业发展的渴求,专业发展才有可能逐步实现,而有计划地阅读则是语文教师专业发展的最佳途径。     

高中教师如何培养学生的阅读习惯

正阅读是人类获取知识的主要途径,语文学科要实施素质教育,更应该注意培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读水平。而课堂教学毕竟有限,语文课本的容量也毕竟太小,作为语文教师应当也必须承担起指导学生阅读的责任。笔者认为要培养高中学生的阅读习惯,可以采取"内外结合,师生互动"的策略指导学生阅读,让学生不仅"乐读"而且"会读",从而迈进更为广阔的阅     

在提高初中生英语阅读能力中教师的作用

"师者,所以传道授业解惑也。"从这句古语上就能看出教师在教学过程中的重要性。母语的学习尚且离不开教师的指导,英语的教学过程中教师更是不可或缺的元素。作为英语教学中的重头戏,教师在英语阅读中的作用显而易见。基于此,从教师在提高初中生英语能力方面论述教师如何才能最大程度地发挥自身的作用,从而激发学生对学习英语的热情,进一步提高初中英语阅读教学质量。     

在组织早期阅读活动中提高教师的专业素养

随着知识经济和信息化社会的到来,阅读成为获取知识、休闲娱乐、生存与发展的必备技能。阅读能力的提升受到世界各国政府、社会的广泛重视,自20世纪80年代以来,一些发达国家把儿童阅读能力的培养作为儿童发展的工作重心,在欧美一些国家的幼儿园,阅读课程占到总课程量的80%以上。联合国教科文组织向全世界发出"走向阅读社会"的呼吁,从1995年开始,把每一年的4月23日定为"世界读书日"。我园把4月定为"阅读月"。     

我的未来我作主:教师在自我实现中主动发展

职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。在复杂多变的社会经济环境中,教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的规划,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展。在教育现代化发展的进程中,教师面对着职业能力胜任问题,学校面对着适应发展问题,职业生涯规划能管理好教师的职业生涯,提高教师本     

谈教师在名著阅读中的作用

文章认为,指导学生阅读的教师首先要真正深入阅读名著,理解名著,做到胸中有物.其次,教师心中要有目标,善于拓宽思路,如果老师心中没有明确的目标,则学生阅读必然陷入盲目和应付,收不到实际的效果.最后,教师手中要有法.     

信息技术教师生存与发展：五年后的重新审视——信息技术教师生存与发展现状：调查与分析

2002年,本刊编辑部以呼吁关注信息技术教师生存与发展为目的,组织了《关注信息技术教师：生存与发展》的专题,透视了当时信息技术教师的生存状况,访谈了专家、教研员与校长,并请三位一线教师谈了他成长过程中的感受。五年过去了,信息技术教师生存状况如何了呢？应该如何促进信息技术教师专业发展呢？如何建设信息技术教师队伍呢？为此,我们组织了本期专题,审视五年后的信息技术教师生存与发展状况。     

师德，教师的灵魂所在

教师的职业是最崇高的职业.因为教师生产的产品是世间最高级的产品--人才,教育的过程是对受教育者的灵魂施加影响的过程.如何才能成为合格的教师呢?孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."这句话告诉我们:师德是一个教师的灵魂.     

气定神闲阅古今——谈教师的暑期闲暇阅读

教师是注定要与阅读终身相随的职业,教师的日常工作和闲暇生活是不乏书香熏染的。据"全国城市中小学教师阅读状况调查"、"中小学教师阅读调查"等调查显示,教师的阅读状况总     

以“阅读+”活动为支点，撬动教师专业成长

阅读是人们获取知识、生成智慧、提升自我的重要方式和途径。在深化全民阅读活动,建设书香社会的时代节点,无锡市新吴区嘉城幼儿园在剖析教师阅读现状的基础上,积极开展形式新颖多样的“阅读+”活动,以丰富教师的专业知识,提升教师的专业能力,涵养教师的专业素养,最终彰显“阅读+”活动的育人价值。     

教师在研究性阅读中的作用

《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力．提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓展思维空间,提高阅读质量。”在这种背景下．“研究性阅读”教学模式应运而生。研究性阅读体现了学生自主阅读、自主感悟以及自主探究的新理念．但因为学生现有的知识、能力水平存在着个体差异且独立解决问题的能力明显不足．假如没有教师的引导。很难独立完成阅读任务。因而。教师在研究性阅读中的作用依然不可忽视．它主要体现在以下三个方面：