谈小学数学教育中的美育

学校教育中的美育，不仅仅是艺术学科的任务，美育在各门学科教学中都能实施，数学教学中把知识的传授同审美教育结合起来，对学生审美能力的培养能起到积极的作用。     

中小学自然科学学科教学中的美育教育刍议

分析了美育是一种相对独立的教育形态,美育教育存在于学科教学活动之中。提出了在中小学自然科学学科教学活动中的"科学美"概念,探讨了中小学自然科学学科教学中美育教育的渗透,及中小学自然科学学科教学中美育教学方式。     

化学课堂中美育的渗透与融合

正艺术是人类审美经验的集中体现与反映,所以在学校基础教育中进行艺术教育是美育的一个重要方面.各学科教学中必须贯穿美育,这是促进学生智育发展的需要,也是培养全面发展人才的需要.自然学科的教学中,美育的渗透还需要加强,笔者在此以中学化学教育为例来探讨美育的实施.一、化学教育中实施美育的原则化学教育中进行美育必须以渗透与融合为准绳,以我国国情、人情为方向,发掘出化学教育中的自然美、实验美、学科美.     

论中学英语教学中审美教育的渗透

英语教学不仅应该成为促进学生智能发展的重要手段,而且应该成为对学生进行美育的主要途径。利用英语学科特点,充分挖掘美育因素,加强教学的艺术性,在中学英语教学中进行审美教育。     

高中生物学美育成就学科思政教育的视角和设计策略

高中生物学的学科美育和思政教育在教育目标、方式和结果中有重合之处,从中提炼出学科美育成就思政教育的两个思维视角,即学科美育的教育过程同步实现学科思政教育、学科美育的教育结果是学科思政教育的基础.教学设计阶段通过教育目标设计系统化、教育过程感性化、学生的深度体验、开放的学习评价四个策略为学科美育成就思政教育做准备.     

浅谈中学数学课如何实施美育

国家教委副主任柳斌同志在《重视加强中小学的审美教育》一文中指出:“在中小学里面加强美育,要强调把美育渗透到各个学科中去。”“各科教学中,都可以从自己的特点出发,进行美育。”数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式,     

音乐美术巧妙结合教学探析

艺术教育是实施美育的重要途径,能培养学生感受美、表现美和创造美的能力。音乐课程标准指出音乐教学要突出学科特点,关注学科综合。音乐美术学科同属艺术教育,两学科之间相互联系、相互融通,它们都是借助情感对学生进行美育的工具,能够净化学生的心灵,培养学生的审美情趣和高尚情操。新课改背景下的音乐教学使音乐、美术学科巧妙结合起来,培养学生对艺术的兴趣爱好,拓宽学生的艺术视野,促进学生艺术素质整体提高。     

语文教学审美活动规范

语文教学审美活动规范杨洪明语文教学审美教育属于学科美育的范畴,是学校美育的重要组成部分。在我国,学科美育的发展才刚刚起步,处于初创阶段,加之我国美育理论,特别是学科美育理论研究的滞后,制约了学科美育的发展。面对各科丰厚的美育素材,教师显得茫然无措。从...     

化学教学中的美育

各科教学都有各自的美育教育的特点。本文意在根据化学学科的特点,探讨化学教学中美育的特点和作用,如何挖掘化学教学中的美育内容和实施美育教育的途径。     

中学物理学科的美育原则

关于学科教学中的美育问题,政府、教育文化主管部门的高层人士都曾有过简明的指示:“美育还应在许多学科的教学中贯彻”(李岚清),“没有美育的教育是不完全的教育”(何东昌),“美育的形式应当     

基于美育视野下的小学音乐生活化教学研究

美育是素质教育下基础教育学科教学的一个核心教学理念,同智育、德育共同构成了学科核心素养下各学科教学中需要密切关注的一个重要教育主题。其中生活化是点燃美育课堂氛围的催化剂,创新生活化教学与美育教育的有机融合显得尤为重要。本文立足于小学音乐教学现状,从美育视角出发,就生活化教学的价值与对策进行了重点探讨。     

寓美育于物理教学中

中学物理是一门重要的自然基础学科,在物理学科中贯彻美育教育是时代必然,也是物理学科发展的需要．李岚清同志曾指出：“美育还应在许多学科的教学中贯彻”．下面笔者对物理教学中进行美育教育问题做初步探讨．     

农村初中化学教学中美育现状调查与分析——以G省G县农村初中为例

新课程和核心素养对发展学生的审美素养提出了新要求,初中化学教学中实施美育是美育本身的需要,也是化学学科教学的需要。调查发现,G省G县农村初中化学教学中教师对美育的重视不够,美育与化学学科教学的融合还需进一步加强。     

在语文教学中强化美育渗透

美育是教育的一个重要组成部分.我们必须重视美育,培养学生树立正确的审美观.语文学科是思想性极强的一门学科,内容特别丰富,美育因素较多,是我们进行美育教育的最有利的学科.那么,如何在语文教学中渗透美育教育呢?     

在语文教学中如何强化美育渗透

美育是教育的一个重要组成部分.我们必须重视美育,培养学生树立正确的审美观.语文是思想性极强的一门学科,内容特别丰富,美育因素较多,是我们进行美育教育的最有利的学科.那么,如何在语文教学中渗透美育教育呢?     

在语文教学中强化美育渗透

美育是教育的一个重要组成部分。我们必须重视美育,培养学生树立正确的审美观。语文学科是思想性极强的一门学科,内容特别丰富,美育因素较多,是我们进行美育教育的最有利的学科。那么,如何在语文教学中渗透美育教育呢?     

论物理教学中的美育

文章针对美育混同于艺术教育的现状 ,指出学科教育也是有效的美育方法 ;然后结合物理学科 ,从科学美与艺术美的关系以及美育的本质两方面论述了物理教学中进行美育的必要性 ;最后就如何实现美育与物理教育的融合提出了自己的见解     

初中化学教育中加强美育的尝试

为了培养德、智、体、美、劳全面发展的"四有"人才,美育越来越为广大教育工作者所重视。就学科教学而言,学校除了应开好美术、音乐课,对学生进行审美教育外,在其它各科教学中,都应该根据学科特点,挖掘美育因素,对学生渗透美育。学生具有了正确鲜明的审美观,将有益于形成美好充实的心灵、和谐完善的人格。现就初中化学教学中加强美育教育方面,谈谈自己粗浅的认识和尝试。一、注重课堂教学中教者的言行美教师是学生的表率,是美的播种者,     

高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育模式实施路径探析

时代发展对高校艺术设计学科教学提出了新要求,高校应把握时代发展脉搏,着重提高艺术设计专业学生的审美素养、创造能力与实践能力,积极推动美育教育融入艺术设计学科教学中。所以,高校应详细分析实施艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育模式的重要意义,并针对性提出此教育模式的实施路径,打造交融互动美育模式,推动美育更好地融入艺术设计学科中,实施艺术设计学科教学新生态,稳步提升艺术设计专业学生的综合素养。     

运用现代教育技术促进中学英语美育的实施

美育是素质教育必不可少的有机组成部分。中学英语教学,作为学校教学的重要学科,应把美育观念渗透到英语教育教学的各个环节中去。文章旨在发掘现代教育技术的美育潜能,阐明现代教育技术为中学英语美育的实施提供的可能性和可行性。