别让“偏心”挡住爱

十几年前，我初为人师。通过一个多月的上课改作业以及明察暗访，我对全班46名学生已了如指掌，自以为教学不过如此，遂欣欣然。     

不妨学一学“高僧”的做法

老师在批改作业或是在批阅试卷时，当发现学生的答案“奇特”、“怪异”时，总会自觉不自觉地谈论、传播，并以此为乐事而乐此不疲。     

转化后进生的点滴体会

作为一名教师 ,您面对班上的后进生是否有这样的苦恼 :哎呀 ,那些学生 ,上课不听讲 ,不是在下面做小动作 ,就是开小差 ,书不好好读 ,字不认真写。对问题一问三不知。贷的债就像个雪球越滚越大。这可怎么办才好呢 ?这样的问题在教学中屡见不鲜 ,我有时真的很无助 ,很想放弃他们。可是 ,作为人类灵魂的工程师———教师 ,我们要用“尺有所短、寸有所长”的辩证观点来看待这些后进生 ,也就是要引导他们最后也走向成功。于是我便开始慢慢地摸索。首先 ,在课堂上 ,我开始注意他们 ,使他们感觉到老师在关心自己。具体抓好三方面 ;第一 ,在全班同学…     

老师,请不要忽视第二形象

人们常说,“字”是一个人的第二形象。此话可见,一个人字的书写水平,直接影响到这个人的整体形象。 近年来,各校都十分重视写字教学,将写字教学作为素质教育的一项重要内容来抓,并且已经取得明显成效。学生的作业书写端正,行款整齐,     

草木有本心

“我是一束草木,你以为你欣赏我,我便应该高兴,你以为把我挖出来插进一个官窑瓶里就是抬举我了吗?”人总是这样,看到矿石就想到要炼成钢铁,看到竹子就想到要做成什么,而且天真地相信,经历的所有折腾、劳苦都必然会有报偿,要奋斗就会有牺牲,而牺牲了就会成功,至少有意义。似乎没     

给错误打个“活结”

一次,我跟朋友谈起班上那些“教不好的学生”,朋友给我讲了一个他小时候“赖作业”的故事: “我小学时,作业从来不做,是老师和同学心目中的坏孩子。五年级,班上调来一位新老师。第一天, 我就因为作业没做,被课代表拽到办公室,老师问我:‘真的没做吗?’     

“杰米扬”式的老师

俄国寓言大师克雷洛夫有一则有趣的寓言，题为《杰米扬的鱼汤》。故事很耐人寻味：热情好客的杰米扬看到邻居爱喝他的鱼汤，于是一再地请邻居喝汤，起初邻居觉得鱼汤的确很鲜美；但由于主人杰米扬的热情过度，不看对方的承受能力，让邻居喝了一盘又     

做个“笨”老师

愿意在学生面前表现自己笨拙的教师，绝对不多见，尤其是青年教师。可是根据多年的教学经验，我却认为：有些时候如果教师在学生面前“笨拙”一点，那么学生的个性会更加张扬，更加地不知“天高地厚”地生发出学习的积极性。     

“出难题”

一个男孩，小的时候非常顽皮，他不服任何人的管教。父母批评他，他就逃学不回家；老师批评他，就干脆一连几天不上课，面对这个调皮鬼，父母和老师都一筹莫展。     

“批”出艺术 “改”出精彩

正教学是一门艺术,作为教学环节的一个重要组成部分——批改作业,也是需要艺术的。目前,老师的任务重,压力大,做什么事情都要快而有效,但是我们在批改作业时却出现了这样的"神速"现象:打一个对或错,写一个优、良、中甚或差,再写上日期就算完事儿。得优的学生看了感觉蛮好的,但是得到良、中、差等批改结果的学生看完作业后除了知道等级外,对学习、对老师没有很好的感觉,久而久     

作业讲评在教学中的作用

作业讲评是教学的重要环节，对激发学生学习兴趣，强化和巩固所学知识，培养学生能力等方面起着不可忽视的作用，因此，要重视作业讲评课。     

作业评语要注意的几个问题

作业从一定程度上来讲加重了学生的负担,每天对着繁琐枯燥的练习、抄写等作业,学生理所当然会怀着厌烦、逃避的心理,如何转换学生对待作业的思维方式,使其从作业中体验到不同的感受呢?学生拿到刚发下来的作业时,总是先看评语,当作业得到老师的赞赏和肯定时,脸上都会流露出一种自豪的表情;而看到作业上满是对错别字     

打分的技艺

批改打分，是教师检查学生知识的一个方法，也是对学生刻苦学习、劳动的回应、一个肯否的评价。为了鼓励学生做好每一份作业，我在批改作业打分时，灵活变通，巧妙地打分。     

“老师，你小时候……”

连日来，每当我沉静下来，脑海里总是漂淳着几张贴画和一双乞求的眼睛。     

实施素质教育应注意的几个问题

实现教育转轨 ,实施素质教育是当前教育实践中探讨的中心问题。教育转轨、素质教育的实施 ,已不仅是导向问题 ,而是教育法规 ,是政策性概念 ,是今后相当长的时期内学校教育工作的核心与宗旨 ,是广大教育工作者遵循的工作准则与目标。“素质教育”有人概括为“知识、品德、技能”诸方面的教育 ,其实质是教会学生学习、生活、做人 ,其目的是实现教育现代化 ,培养出跨世纪的通适型人才。与素质教育相对立的“应试教育”存在诸多弊端 :它脱离了时代发展的需要 ,脱离了我国人口多、受教育者众多的国情 ,给社会、家庭及青少年学生带来了许许多多遗…