教学,让步伐“慢下来”

正曾经在许多报刊杂志上看到过类似的话题,无论是张文质先生的《教育是慢的艺术》,还是李继东老师在2010年《中国教师》上发表的《语文教学是一种慢的艺术》,等等,无一不让我反思自己的教学。可是,当我走进课堂,"理想"又不得不在"现实"面前败下阵来:我"慢"不下来,我的课堂"慢"不下来!归根结底,我的内心慢不下来!我期待着自己的学生能在有限的时间内学到更多的知识,阅读更多的书;期待着自己的学生能在年级中     

悄悄告诉你

悄悄地告诉你,我16岁了。16岁,对我们来说,是一本薄薄的书,既深奥又浅显;是一条清澈的小河,既美丽又缠绵;是一朵正在盛开的花儿,既神秘又让人期待。16岁,是一条多彩的路,许多梦想之花就开在这条路上。我曾经梦想过自己是一名光彩照人的明星,拥有美丽的歌喉,动人的舞姿;又曾经     

初中数学课堂教学：问题探讨与教学改革

我试图表达一个观点：因为有问题,我们才改革．而改革又会带来新的问题,因此需要坚守和期待,当然也需要务实和妥协．因为期待,才能致远,体现教学的境界;因为妥协,才能起步,构成教学的艺术．     

走进大观园

我曾经无数次地梦回那座华美的宅院。仿佛又能听见姐妹们在吟诗作对．又能看见黛玉惆怅地葬花，又能望见探春无奈地远嫁。     

开启思想囹圄的钥匙——木斋课堂心得及与曲词发生的接触

"在世界上某一处,必有一本只等着你来翻阅的书."这有点宿命论又言情化的句子已经忘了是多少年前在哪本书上看到的.话虽直白,但却下意识地深烙在我脑海里,成了我看书时最大的动力.总是期待着,这一次、下一次、或者是更久远以后,能够真的找到那本等待着我,能让我留下难忘体验的书.     

漫步书林采撷永恒

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。曾经几度东风已过,几度飞花已落。在樱桃又红,芭蕉又绿的时节,我们暗暗感叹时光的飞逝．不知老之将至。然而,在书中,我找到了亘古不变的精神——永恒。     

一本珍藏版的地摊书

正家里的旧书堆成小山包,几次想要将它们卖掉。可是,一想到这些曾经和我一起欢笑或流泪的书们,被当成垃圾运去脏兮兮的废品收购站,我的心就疼。放着,又白白占地儿。书们的归宿问题,成了我的一块心病。一天,和朋友说起旧书的事情,他说城西有个书摊,专门收购半新不旧的书,可以给书个好去处。     

在文字的孤独里取暖

前言 我曾经问过自己一个问题：六本语文书能将一个少年人的精神垫高吗？又能垫起多高呢？答案是：如果认真地研读，甚至部分认真地研读这六本书，是足够将一个少年的精神世界垫起到一个人的高度的。但我还是想谈一些六本书以外的话题，这可能会令我与周遭的环境产生一定的距离。我想世界上最远的距离可能存在于天地之间，     

画意人生——打造文章的画面美

处处美丽 我不是作家．但记录每一次的感动．是我的习惯。我又不是画家。但撷取美的片刻．是我的心愿。仔细想想．生活本身即是书,即是画。也许前一刻．我们是阅书观画的读者,而下一刻．却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。     

写给明天的自己

<正>高三的学习体验是很奇妙的,过去与未来仿佛交织在一起。上学期一开始,我一方面对高中阶段的最后一年满怀期待,另一方面忍不住回忆曾经的种种。我每天都在感慨时间过得好快,两年多的时光已经在日月星辰交替时、在笔尖不停地划动时、在一次又一次翻动书页时溜走了。还记得高一刚入校的那段时间,我非常期待毕业。每次经过高三的教学楼,我都会朝学长投去羡慕的目光,因为他们拍完毕业照就能去往遥远的地方了。     

生如夏花——读《成长密码》有感

对于获奖我一直都很期待,努力地一次又一次投稿。这次获得一等奖,我开心极了。感谢老师、家长、同学对我的鼓励与支持,感谢书籍给我的滋养和熏陶,感谢这次活动给了我锻炼的舞台……惊喜、自豪、羡慕在全班荡漾的同时,我坚定了自己学习的方向——继续徜徉在书的海洋,让生活充满书的芬芳,愿我这朵“小花”越开越灿烂。     

小评语与罗森塔尔效应

著名的"罗森塔尔效应"曾经给无数教育工作者以启迪.在多年的小学高年级数学教学中,"罗森塔尔效应"带给我一次又一次惊喜.巧用小评语,加强了我与学生的交流,学生在我的期待中主动求知,快乐成长.     

星期三书店:这里也是天堂

<正>这是一篇不容易读懂的文章,但还是选出来给同学们读,期待大家能从不同的角度读懂父母,读懂生活。我猜想,他只有星期三会来。每个星期三,我都能看到他。我们看的是不同类型的书。我看的大多是漫画,往往不到一小时就看完了。他看得比较慢,不过,他的书也比较厚。我看到那是一本关于战争的历史书,那场战争或     

不要轻易怀疑自己的智商

我们学校有一个自愿报名组成的读书会。大家定期围绕一些书籍交流心得,分享快乐。记得在今年三月的读书会活动中,有的老师问我:"有的教育理论书我读不懂,怎么办?"我的回答是:"读不懂就不要读!"其实这个问题也曾经是我的苦恼,我也曾经为读不懂一些高深的理论书而自卑。后来我读博     

让我们的爱继续升温

又是一个大雪纷飞的傍晚,我依然在窗前期待着我那心爱的人归家的身影,站在18楼凝视着马路上车流飞过的一道道光影,猜想着哪一道是我那惦记的人行驶的痕迹。耳边是儿子们嬉戏的声响,又似他们爸爸的回音;眼前是孩子们天真的笑容,又浮现着他们爸爸的影子。曾经在心中的爱情种子——我的宝贝们,一天天见证着我和先生曾经的誓言,一年年延续着我们浪漫的梦想……     

金从武：笑看花开

那个星期六很冷,风呼啸而来,扑在脸上,有针刺般的痛感.可是我不得不跑到西单,因为约好今天到北师大实验中学找金从武拿书.采访的时候听金从武说起他原来的两个学生都写了书,我很想看看,期待能看到学生眼中的金从武.     

什么能决定孩子的一生

最近,读到一篇《家教中八个关键问题决定孩子的一生》的文章,题目很大很吓人,貌似这几个问题解决不好,孩子的一生就将沦落了.于是去看内容,原来也不外乎是培养乐观心态、养成感恩心理、学会直面挫折、懂得自我保护等等教育中早就重视涉及过的问题,不禁哑然失笑. 想起以前曾经读过的什么"十岁之前的教育决定一生""七岁之前决定孩子一生"等类似文章和书,都是"决定"如此严重的字眼,真让我们做教师、做家长的又惊恐又忐忑,觉得相见恨晚,于是仔细研读,并付诸实践,期待真的能点石成金,让孩子的美好人生从小注定.     

鲜艳的攻瑰花

刚刚从事教师工作的时候。我曾经在康涅狄格州米尔福德中学签订了一年的教学合同．接替一名外出培训老师的教学任务，担任临时代课老师。随着时间的推移，一年的教学即将结束，我很担心今后是否还能找到合适的教学工作。尽管在这所学校只教了一年书．但我教的这群学生勤奋好学，与我相处得十分融洽。     

当校长的感受

"当校长的感受如何?"曾经不止一个人这样问我,我也曾经不止一次的扪心自问。在任教的短短几年里,能从一名农村中学体育教师成为一所城区学校的法人代表,就连我自己也有点难以置信。凭着对事业的执著,我带着领导的重托和老师的期待,借着新课改的东风,走马上任了,一干就     

浅谈怎样教好小学音乐

音乐作品陶冶人的情怀．给人以无上的激励和感动。一个好的音乐作品给人以温馨和愉悦．给人以幸福和力量．甚至能改变一个人的一生．可以说．所有美好的音乐都能给人留下美好印象．音乐的感染力是无穷的。作为一名小学音乐教师,又怎么样能把音乐教好,完成自己神圣的职责呢？下面谈谈我的一点教学经验．期待大家共同探讨。