高校思想政治理论教育接受现状分析及改革思考

高校思想政治理论教育的实效性问题也就是接受问题,没有接受的教育是无效的,没有任何意义的。因此对接受问题的研究是提高高校思想政治理论教育实效性的新的生长点和突破点。本文通过对高校思想政治理论教育接受现状及存在问题的分析,提出提高增强高校思想政治理论教育可接受性的思考。     

研究生社团在研究生思想政治教育中的功能与作用研究

在我国21世纪,教育改革中指出,思想政治教育的重要性。除了研究生在课堂接受思想教育之外,研究生社团则成为了研究生接受思想政治教育的有效方法。本文就研究生社团在研究生思想政治教育中的功能和作用进行了全方面的研究,也就现在高校研究生社团存在的问题进行简单讲解和分析。     

新媒介文化影响高校思想政治教育接受机制探析

通过对高校思想政治教育接受机制的解读,结合以网络技术为代表的新媒介文化概念和内涵的理解,分析出新媒介文化与高校思想政治教育接受机制的有效契合点,并把新媒介文化的影响放在高校思想政治教育接受机制的运行过程中研究,在接受机制的动态运行过程中,重点总结每个阶段对运用新媒介文化提出的具体要求,根本目的是为提高高校教育效果的实效性和教育接受的有效性服务,从而为高校思想政治教育提供有益的工作思路.     

接受视阈下高校思想政治工作探析

当前,高校思想政治教育工作效果并不理想,其重要原因就是高校长期形成的以思想政治教育工作者为主导的工作模式在较大程度上忽略了学生的接受效果。高校应借鉴接受学的理论,形成思想政治工作接受的结构模式。厘清高校思想政治教育工作接受的主要特征,进而引申出对加强和改进大学生思想政治教育工作、强化思想政治教育接受效果的对策考虑。     

高校网络思想政治教育接受问题的对策研究

在高校普遍开展网络思想政治教育的新时期,思想政治教育的接受问题研究尤为重要。为了提高思想政治教育接受效果、充分运用网络化为高校思想政治教育工作带来的便利,高校需要从网络教育环境的优化、网络主体意识的强化、网络情感效应的提升和网络群体引导的重视这几方面着手,将网络时代的高校思想政治教育工作水平提升到新高度。     

近年来高校思想政治教育话语研究的回顾与前瞻

高校思想政治教育话语是高校思想政治教育研究的重要组成部分,近年来学术界对话语、话语权、话语场、思想政治教育话语;高校思想政治教育话语演变历史、高校思想政治教育话语研究的理论借鉴、高校思想政治教育话语困境和高校思想政治教育话语创新等问题进行了多角度的研究,取得了一定的研究成果,对上述研究成果进行全面的梳理和总结,有助于对这一问题进行更深入的研究。     

新媒体环境下提高高校思想政治教育时效性的措施

大学生在高校期间接受的思想政治教育程度，直接影响着其是否能够形成正确的价值观。因此，近几年来高校越来越重视对于大学生的思想政治教育，采用新媒体等多种教学手段对思想政治教育方式进行创新性思考与调整。文章在对新媒体媒介的特点和优势进行分析的基础上，通过对比学生对新媒体教学的反应，并结合当前高校思想政治教育的水平与现状，对发挥新媒体优势以期提高高校思想政治教育水平的有效性建议进行了分析与探讨。     

浅论学生思想政治教育的有效接受

思想政治教育的效果很大的程度和学生的接受情况有关,所以说接受就成为了思想政治教育研究的主要内容．当前,很多学者对思想政治接受学习的研究非常的局限和不深入,本文从思想政治教育的接受的内涵出发,介绍了思想政治教育接受的特征,影响学生接受的因素以及思想政治教育接受的障碍原因和解决对策进行分析,以便促使学生更好的接受思想政治教育．     

高校思想政治教育实效性探析

思想政治教育工作是高校育人工作的重要组成部分。当前,高校思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的课题。通过分析影响高校思想政治教育实效性因素,提出旨在改进和增强实效性的措施,如完善思想政治教育环境、提高教育者自身的素质、优化受教育者接受机制、创新思想政治教育内容和改进思想政治教育方法等,力求为高校思想政治教育工作提供有益的借鉴。     

高校思想政治教育中网络语言的路径研究

本文着眼于高校思想政治教育的实效性问题,从把网络语言工具纳入高校思想政治教育体系入手,认为当前高校思想政治教育存在对采用网络语言工具的内在要求,而语言工具在高校思想政治教育发展中的趋势与路径应当呈现大众化、通俗化和生活化,才能更好的使大学生们接受、理解和掌握马克思主义。并对网络语言工具在高校思想政治教育中的实现形式进行了一些具体思考。     

新媒体时代高校思想政治教育创新研究

为提高思想政治教育的效率和质量,优化思想政治教育结构,高校应该充分把握新媒体时代的优势对思想政治教育工作进行改革与创新。为此,作者以《新媒体时代高校思想政治教育创新研究》为课题,从新媒体时代高校开展思想政治教育工作的必要性入手,对高校思想政治教育现状进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了新媒体时代高校思想政治教育的创新策略。     

大学生思想政治教育接受动力特点及对策思考

思想政治教育接受机理研究是思想政治教育学研究中一个崭新的领域,从总体上来讲,研究还处于起步阶段,而思想政治教育的接受动力是其接受机理的重要组成部分。通过对中国矿业大学学生进行的思想政治教育接受动力问卷调查分析,探析大学生思想政治教育接受动力的特点,找到思想教育和接受教育的契合点,发挥好教育主体和接受主体双主体的能动性和积极性,以便更有利于增强思想政治教育的针对性和实效性。     

近十年来思想政治教育与高校管理之关系研究述评

文章从思想政治教育和高校管理的逻辑关系研究、思想政治教育的管理功能研究、高校管理的思想政治教育功能研究、高校辅导员与思想政治教育和管理的关系研究等方面对近十年学术界研究成果进行简要的述评,并分析当前研究存在的不足之处,探讨未来研究走向。     

高校思想政治教育接受心理障碍及对策

影响高校思想政治教育效果的主要原因之一是思想政治教育的接受主体出现了接受心理障碍,具体表现为心理闭锁、心理失衡、逆反心理、掩饰心理、从众心理等。通过从接受主体的认知、情感和需要三个方面分析产生思想政治教育接受心理障碍的原因,提出提高思想政治教育的时效性,必须从优化环境、优化教育者自身的素养、优化接受主体自身的心理水平等方面努力。     

高校思想政治教育接受障碍探析

目前,高校的思想政治教育过程中出现了大学生对教育内容或形式反感,知行脱节等现象,导致大学生接受障碍的形成。分析高校思想政治教育接受障碍的成因,可通过以下对策化解大学生思想政治教育接受障碍：注重心理调适,增强大学生接受的主观能动性;优化教育体系,提高教育者施教影响力;优化接受环境,整合力量营造接受合力。     

高校思想政治教育心理接受机制:契机、问题与对策

本文从高校思想政治教育心理接受机制面临的全新契机出发,分析其面临的困境和问题,以期通过建立高效立体多维的思想教育模式,注重使用和开发新媒体手段,完善大学生思想政治教育的监督机制等,探索高校思想政治教育心理接受机制建构的新途径.     

加强高校大学生思想政治教育浅谈

当前大学生生活环境复杂,这就给高校思想政治教育工作带来了新的困难与挑战,分析大学生在思想政治当中存在的问题以及加强我国高校思想政治教育的意义,能为高校思想政治教育提供指导的作用并让政治教育工作得到顺利的开展,以使高校大学生更好的接受思想政治教育,更好的为树立正确的人生观和价值观起到促进指导的作用。     

高校思想政治教育工作的路径选择

<正>高校思想政治教育是我国培养社会主义接班人的重要媒介,其具体内容包括马克思理论、毛泽东思想、中国特色社会主义核心价值观教育等内容。目的是通过深刻的理论分析和实践教学,帮助大学生建立正确的价值观和政治思想,从而令大学生能够成为坚定、积极的社会分子。但任何一类课程在开展教学之前都需要考虑到,教学方法、教学内容是否能够被学生所接受。因此,高校思想政治教育开展之前,也必须对教育工作开展路径进行选择,目的在于要在众多路径中找到最能达成教育目标,且最能被学生所接受的一种教学模式。国内思想政治教育相关研究中包含许多对思想政治教育路径选择的研究,而其中比较受欢迎的研究方向是"长效机制的建构"。     

高校思想政治教育接受机制的理论探讨

高校思想政治教育对于促进大学生全面发展、构建美丽大学校园、创建和谐社会具有重要作用,是高等教育的重要组成部分。高校思想政治教育接受机制由传授主体、接受主体、接受客体、接受个体、接受环体等五个基本要素构成。高校思想政治教育接受机制的运用,需要构成接受机制的五个要素相互作用,有效发挥各自功能,从而促进思想政治教育的动态、良性发展。     

高校思想政治教育网站发展现状、问题及优化对策——以湖南高校为例

主要研究高校思想政治教育网站的发展现状和发展中面临的挑战,以及未来的发展方向。特别对省内5所高校思想政治教育网站进行了调查,分析了当前高校思想政治教育网站发展现状,提出了其存在的问题,阐述了优化高校思想政治教育网站的对策。