论汉语矛盾修辞法的修辞功能和特点

汉语矛盾修辞法有半路的修辞功能，它能揭示主客现世界各种矛盾现象，表现人类深邃的哲理思想，强化语言表达作用。语意的思路性、语言的物练性和结构的创新性是矛盾修辞法的修辞特点。     

从语用功能的视角看矛盾修辞

矛盾修辞法是一种特殊的语言现象。它的运用看似互相矛盾、对立,实际上蕴涵着令人深省的深刻哲理。在文章中运用修辞矛盾修辞法可以产生出人意料和引人入胜两种强烈的修辞效果。     

浅谈大学英语教学中的矛盾修辞法

大学英语中有很多修辞,其中有一种叫作矛盾修辞法。矛盾修辞法(Oxymoron)的修辞效果可以产生出两种强烈的修辞效果:出人意料和引人入胜。矛盾修辞法不仅应用于文学语言,而且渗透到各种体裁的文章之中。大学英语教材中会遇到丰富多彩的矛盾修辞法。讲解矛盾修辞法不仅能够加深学生对文章的理解,增强学生的阅读理解能力,而且能够提高自己的语言素养。     

浅析英语中的矛盾修辞法结构手段

矛盾修辞法是一种特殊的语言现象.语言的逻辑性要求语言使用者在同一思维过程中不能前后相互矛盾.然而,在实际语言的运用过程中,我们有时会发现两个意义相反、互相矛盾或者不调和的词并列在一起使用,形成矛盾修辞法,表达看似互相矛盾互相对立的概念,而实际却蕴涵着令人深省的深刻哲理.本文列举了英美文学作品中的一些典型例证,阐述了矛盾修辞法的几种结构形式.     

轭式修辞法的认知构建与解读

英语表达中存在着大量的轭式修辞法。传统修辞研究着重描写其语言形式和修辞功能,认知语言学则关注它构建和解读的认知机理。该文认为,轭式修辞法认知构建的核心是隐喻,相似性是轭式修辞法构建的基础,概念合成理论为轭式修辞法的认知解读提供了理论依据。结合具体实例,该文将对轭式修辞法的认知构建和解读过程做出描写,对相关机理进行分析。     

浅议英语中的矛盾修辞法

英语中的矛盾修辞法是一种特殊的语言现象,它与汉语的反衬辞格颇为相似。本文拟从矛盾修辞法的修辞要旨、构成方式和语用功能入手,对这种修辞现象进行浅层次分析,从而揭示矛盾修辞手段所表现的对立统一的辨证关系。     

引导学生树立正确的修辞理念——修辞教学改革谈

修辞理念是修辞教学的重要任务.在修辞教学中,教师要通过各种努力,引导学生树立语言要素和非语言要素都是修辞材料、得体是修辞标准的理念.     

修辞教学在小学语文教学中的作用探究

在人类的社会发展中,修辞是生活和社交中密不可分的一部分,修辞可以强化语言的表达效果,让人们更加简便地领略语言的含义。我国的语言文化历史悠久,修辞方法通常在特定的语言环境之中使用。语言是文化的载体,其渗透在我们生活的方方面面。所以,对于小学生来说,在语文的学习上,必须加强修辞学习,如此才能提高语言表达能力。而小学语文教师更应该强化自身的修辞教学能力,让小学生在汉语言修辞的熏陶中成长,加强小学生对于修辞学习的理解和运用。小学语文教学的过程中,重点的教学内容有两部分,首先是对语言的认识和了解,其次是对语言的正确掌握和运用。修辞教学作为加强语言表现形式的教学内容,对小学语文教学来说十分重要。基于此,本文首先分析修辞教学的具体概念,然后探讨修辞教学对于小学语文教学的实际作用,希望能为小学语文的修辞教学提供一些帮助。     

高中语文修辞教学的内容与原则

修是指修饰,而辞是指辩论性的语言。修辞顾名思义,就是对语言进行修饰,提高语言的表达效果,排比、借代、拟人、比喻等是常用的修辞手段。修辞的目的在于使用语言时,充分利用修辞手段,使语言表达更具感染力。在高中语文修辞教学中,一方面,教师要按照教学进程完成教学目标,另一方面,要提高学生的学习成效,培养学生的语言表达能力。一、高中修辞教学的内容1.消极修辞消极修辞所表达的物体更加抽象,不具体,     

谈修辞方法在英语中的使用

修辞学的历史久远,因其在表达上的作用不同,人们把它分为交际修辞和审美修辞。而修辞方法是审美修辞上的一个重要的组成部分。在英语语言的表达过程中,由于使用了相应的修辞方法而增强了语言的表现力。多种修辞方法的存在,使得英语语言丰富多彩,较好地把握这些方法,不但能加强语言的学习还能领悟到语言的魅力。     

拓展教学内容 提高语言能力——兼谈初中语文的语法和修辞教学

在语文教学中,有意识地渗透一些语法、修辞教学,有利于学生语言能力的提高。其中,修辞教学可以适当扩展教学内容,包括辞格和其他修辞知识;至于语法教学和修辞教学的方法,最好是将语法知识和修辞知识与语言实践紧密结合起来。     

法汉语排比结构特点探索

法语和汉语都使用排比修辞手段,把结构相同或相似,内容相近,语气一致的词组或句子排列成串,以提高表达力。法汉语排比有许多共同处,但受各自语言结构的影响,也表现出一些不同点。本文拟对法汉语排比修辞做一番对比,试图挖掘它们的异同,并对排比修辞文本的翻译提出一些建议。     

语言修辞判断法在大学英语教学中促进学生思辨力培养的实验研究——以石奕同学的论文为例

语言修辞判断法可以有效地培养学生的思辨能力。石奕同学运用语言修辞判断法从修辞叙事的角度,对所学英语课文《真正的高度》的语言、文化思想、作者和主要人物的言行进行了细密的思辨分析,有力地解析了这篇课文建构-关联-有序的方式,显示了清晰合理的阐释、推理、评价、判断能力以及善良乐观、坚持梦想的信念和决心。     

浅谈英语中的“轭式搭配法”和“一语双叙法”

修辞是语言表达的一个重要手段,要掌握一门语言,学习各种修辞手法很重要,它有助于人们精确理解,充分欣赏,完美表达。“轭式搭配法”和“一语双叙法”是英语中比较常用的两种修辞方法,尤其在文学作品中经常出现。语言学家和语法学家的观点也不尽相同。本文论述了Zeugrna与Syllepsis的特点、修辞效果以及二者在词汇搭配上的异同并说明翻译时应注意的问题。     

谈谈新课程中的初中语文修辞教学

中学语文教学的主要任务之一是培养学生的语言能力,在培养学生语言能力的同时,还要逐渐培养学生具有一定的语言修养,而语言修养的提高离不开修辞教学。《语文课程标准》中对修辞教学提出的目标是:了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。这一句话非常明确地对修辞教学     

从Grice的会话含义理论角度看矛盾修辞法的使用

矛盾修辞法是一种特殊的修辞方式,它把两种不相调和甚至是意思完全相反、矛盾的词语组合在一起,从而产生出人意料、引人入胜的强烈的修辞效果。文章以日常生活和文学作品为例,针对这一特殊的语言现象,重点从矛盾修辞法对Grice提出的合作原则的违反来分析人们为什么有意无意地去违反这些准则,准则的违反又达到了什么样的交流效果和语用目的。     

修辞,语言的精华与语言智慧的结晶

修辞是语言的精华,是运用语言过程中智慧的结晶。修辞是小学语文教学中品味语言不可缺少的内容。文章从运用朗读,体会修辞表达效果;体会修辞,不应脱离题旨和语境;品味修辞,促进学生理解课文;运用修辞,语言智慧的结晶四个方面进行了阐述。     

修辞教学问题刍议

在中学语文教学和大学汉语修辞教学中,调整语言关系的学习运用与发展语言能力之间的关系,从修辞教材教学重点的组织结构、改变修辞教学目的,建立以语体为中心,以修辞格为表现形式的教学体系是修辞教学改革的道路。     

拓展教学内容提高语言能力——兼谈初中语文的语法和修辞教学

在语文教学中,有意识地渗透一些语法、修辞教学,有利于学生语言能力的提高.其中,修辞教学可以适当扩展教学内容,包括辞格和其他修辞知识;至于语法教学和修辞教学的方法,最好是将语法知识和修辞知识与语言实践紧密结合起来.     

《综合英语》课程中英语词汇拓展策略

在英语学习过程中,最棘手的问题莫过于词汇的记忆与使用,故《综合英语》教学从词根、习惯用语、修辞等方面运用头脑风暴法帮助学习者快乐有效地积累单词尤为必要,同时有助于规避语言学习中的文化差异。