理想学校的探寻

正推荐理由:多年来,李希贵校长和他的团队积极应对各种挑战,调整组织结构,进行各种激动人心的创新,在十一学校,"因材施教"正在落地。在书中,我们能看到改革的艰难,分享改革者的智慧和创意,体会到改革者的追求和魄力。本书适合教育工作者,以及关注教育、对中国教育未来有所期待的人士阅读,所有怀抱教育理想、追求美好教育的人士,都能从中得到启发。     

学生的发展：师爱与教育智慧的融合

教师生涯在责任中启航 我很庆幸选择了教师这个职业,并为之奉献出我的青春、智慧、汗水和爱心。我无怨无悔地在基础教育战线上工作了28年,回顾祖国教育发展的沧桑巨变,心情格外激动。可以说,我的成长,渗透了老一辈教育工作者的智慧和汗水;我的发展,微缩着新中国教育事业的曲折和前行。我的中学时代,是在上世纪60年代末到70年代初,那是—个狂热的年代。     

2008年度中国十大教育热点事件盘点

教育是现代文明国家的基石，在知识经济席卷全球之际，教育更成为国家竞争力比拼的前沿。2008,我们在一个又一个新闻中感触着中国教育的艰难前行。有欣喜也有遗憾，有愤怒也有困惑。     

改革中的英语教育与英语教育的改革

2021年,我国乃至世界范围内的基础教育必将经历更加深刻的变革。而变革中的积极改革者必将占据先机、先发制人,变革中的智慧改革者也必将出类拔萃、引领时代。积极改革者看到了"变"的契机,而智慧改革者把握了"变"的规律。2021年,中国基础英语教育面临什么样的发展契机,改革的进程中又应尊重、遵循什么样的发展规律,值得每一位业内同仁进行一些宏观层面的思考。     

阳光神小与新教育的美好相遇

到神道口小学担任校长以来,始终有一种声音在心头呼唤着,伴随自己左右:让学校成为学生享受成长快乐的阳光乐园、教师实现专业发展的阳光舞台和师生提升教育品质的阳光平台,我艰难而又执著地在寻找着一种理想的教育,实现理论和实践成功的平衡和链接。终于,"顶着雪花行走"的我看到了许多志同道合的朋友,一起走进了新教育朝气蓬勃的春天……     

教育智慧的内涵理解

教育智慧是教师实践教育本质的教育适切性,需要对其内涵进行深入理解。教育智慧不是教师各种知识的堆积,也不是教师的某种专业技能,是伴随着教师的专业成长体悟生成的一种"关心品质",实现于学生的健康成长与发展。     

声音

<正>《江苏教育》(教师发展)为广大教师专业发展进行指导和服务,近年来,我校倡导"方法语文"教学主张的研究和实践,从中汲取了前行的智慧和力量。《江苏教育》2021年第57期刊发了邱学华老师的《我的"尝试教育"人生》一文,介绍了他从事"尝试教育"研究的历程及思考。他深厚的教育情怀和执着的专业追求让我们敬佩不已。特别是邱学华老师在提出"尝试教学法"之初,面对教育界学者的指责和否定,依然能够坚持自己的教学主张,最后终于获得认可的坚韧不拔精神,激励着我们"方法语文"团队更加坚定地进行教学主张的研究和探索。我们坚信,只要出发了,就已经在路上,到达理想彼岸的日子并不遥远!     

无声的牵引——谈音乐教师的教学魅力

在学生个性发展愈来愈受到关注的今天．许多教育的改革者们呼唤着个性化的教学魅力能回归校园。魅力,就是指很能吸引人的力量。而教学的魅力,即教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激励学生提高审美能力。我在教学实践中深深感到音乐教师的教学魅力,应该包括以下主要因素。     

中国电化教育创刊35周年

2015新起点:放飞理想开创未来时光荏苒,方寸间,我们已经走过35个年头。35年里,我们忠实地记录着教育技术学科发展和教育信息化发展的历史。35年里,我们真实地传递着每一位作者的理性思考和实践真知。35年里,我们一直在追寻"学商一体"的道路上努力前行。杂志的点滴进步,都彰显着热心读者智慧的灵光。     

让教师走上专业成长的幸福之路

正教师的职业幸福紧紧地关联着学生的快乐成长,唯有老师拥有持久的职业幸福感,才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧,从中获得奋进的动力,成就快乐充实的人生。而对于大多数教师来说,通往教师职业幸福的最"宽阔"的路途,便是"教师的专业成长"。因此,让职业幸福扎根于专业成长的沃土,教师才能真正走上专业成长的幸福之路。一、拥有一支幸福的团队     

不忘初心 做有智慧的教育人--访东莞市厚街镇中心小学陈凤葵老师

教师要有一颗与孩子共成长的不老之心,爱于斯、学于斯、长于斯,一生追求、一路前行,行走向教育智慧的深处。--陈凤葵访谈者:陈老师,您好!非常感谢您接受本次专访。据了解,您二十年如一日坚守课堂教学第一线,不忘初心,用您的教育智慧去引导学生、感染学生,点亮学生的智慧,请您谈谈在英语教学上有怎样的"智慧"?     

社会变迁中的教师智慧

作为教师类型的智慧型的教师,它所隐含的理念和内在根据是,在"知识爆炸"的信息化时代,教师必须靠智慧去统率和处理知识信息,必须用智慧来引领自己的教育教学行为.教师的智慧不但被赋予了传授知识、培养人才的职责,而且也担负着创新与应用知识、推动人类文明进步的神圣使命.教师不仅需要具有教育的知识,更需要具有教育智慧.     

感谢有你

有人说,＂朋＂字是两弯清朗的月,因为彼此明亮,才成为＂朋友＂。《教师博览》陪我走过多少春夏秋冬,和我一起看日出,一起入眠。在我心目中,你就是明亮着我的那轮清朗的月。你犹如一位充满智慧的长者,引领着我们在教育事业上不断前行;     

追求“真语文”

时代呼唤具有丰富人文底蕴的智慧型老师。教师人文素养的培养,关键在于唤醒教师的人文意识,激发教师的内在动力,丰富教师的专业生活,修炼爱与宽容之心。为此,本刊推出"修炼"栏目,由教师讲述自己的修炼故事和感悟。在2011年底召开的"黄玉峰语文教育研讨会"上,我说了这样一段话:"四十五年来,我走过了曲折的道路,因为学养不够,我走得很艰难,我做得很不够。但我学习着,实践着,思考着,探索着。"这是我的肺腑之言,回顾自己走过的路,我感慨万千。     

像教育家一样工作和生活

教育家是个崇高而神圣的称号,素有内敛和谦慎特质的中国教育同仁,多不敢以教育家自居。本期,我们要向大家推介这样一位教师,一位教龄和班龄一样长的老师,一位在班主任岗位上"玩"着自得其乐的老师,一位被许多年轻班主任称为"神父"的老师——郑立平。虽只是一线教师、平凡的教师,一直在教育教学第一线辛勤耕耘着,但他对教育同样怀着梦想与追求,努力"像教育家一样工作和生活"。让我们一同来聆听——     

像教育家一样工作和生活

教育家是个崇高而神圣的称号,素有内敛和谦慎特质的中国教育同仁,多不敢以教育家自居。本期,我们要向大家推介这样一位教师,一位教龄和班龄一样长的老师,一位在班主任岗位上"玩"着自得其乐的老师,一位被许多年轻班主任称为"神父"的老师——郑立平。虽只是一线教师、平凡的教师,一直在教育教学第一线辛勤耕耘着,但他对教育同样怀着梦想与追求,努力"像教育家一样工作和生活"。让我们一同来聆听——     

教师如何生成教育智慧

<正>教育智慧在一定的教育境界上反映了教师的认识自由和实践自由,是教师达到"自我解放"的完美产物。教育智慧也是教师在站在学生立场、探求学生成长密码、总结教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果。教师的教育智慧应该来自于教育实践和教育理论的紧密结合中。单纯的教育实践诞生不了教育智慧,因为实践智慧需要通过教育理性来加以审视和洞悉;同样,     

小学智慧教育的问题与策略——以肇庆小学为例

在信息时代中,智慧教育作为信息化教育的表现形态之一,实现着现代信息技术与小学教育教学的融合,带动着教育教学可持续发展。智慧教育作为教育发展的新形态,倍受教育部门与教师群体的关注,不同城市都将智慧教育作为教育改革的重点,小学智慧教育在实施的过程中却遇到了许多问题,在此背景下,对肇庆小学智慧教育在实施过程中遇到的问题进行研究分析,为高效落实智慧教育献言献策。     

教育智慧：为人师者的永恒追求——一则教育案例引发的思考

教育是一门艺术，教育这门艺术因为智慧的存在而折射着生命的光彩。正是教师对教育智慧的执着追求和不懈探索，成就着教育事业的神圣和崇高，也使教师真正体验到“为人”的存在，从而获得职业价值和生命价值的升华。     

插上新教育的翅膀飞翔

2011年我第一次听到了"新教育"这个词,她是那么陌生,又让我倍感亲切,让我重新体会到作为教师的伟大。瞬时间,新教育之风吹遍了中国大地,我们都被它的魅力折服,并踏着她的脚步前行。"新教育"是以教师成长为起点,以营造书香校园等十大行为为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育。它不仅是传承,更是创新,是"为了一切的人,为了人的一切"的教育。"新教育"中提到:"一个教师不在于他教了多少年书,