机会是一扇转门

世人道:机会偏爱有准备的头脑,但我觉得,机会更像一扇快速旋转的门,当那个空当转到你面前时,你必须迅速挤进去。当然,空当之后或许还会有空当,但那是留给别人的,属于你的空当只有一个。所以,当机会来临时,要果断地抓住。     

论教育机会平等

教育机会平等的涵义至少应包括发展机会起点的平等、教育机会实现过程本身的平等、承认并尊重社会成员在发展潜力方面的“自然”差异及由此所带来的教育机会拥有方面的某些“不平等”。教育机会平等可分为“共享的教育机会平等”、“有差别的教育机会平等”和“形式上的教育机会平等”、“实际上的教育机会平等”等类型。影响教育机会平等的主要因素有个人天赋、家庭、制度化教育、教育资源配置失衡等等。政府在创造教育机会平等中应承担重要责任。     

把握不是机会的机会

毕业的时候,恰逢公司招聘人才.我去了,递了一份简历.然而,却如石沉大海,杳无音讯.就在我感觉无望时,一个偶然的机会,我看到了公司在报纸上刊登的诚征广告语的广告.我顿觉眼前一亮,心想,不妨把握这个不是机会的机会,设计几条广告语,去打动公司的负责人,通过"曲线救国"这样一种方式进入公司.     

善待机会

空气到处都有，随时可以呼吸，我们也视之为理所当然。可一旦没有空气，我们只能活几分钟。大部分情况下，谁都能呼吸到空气，谁都需要空气。有的人呼吸空气只为碌碌无为地生活着，鼓是在懊悔中度过一生。有的人。乎吸空气并利用它提供的能量使自己的生活绚丽多彩。[第一段]     

创业机会识别与开发探讨

在变革时代,创业机会日益增多,但竞争也越演越烈。创业者要在复杂多变的环境中发现机会,并识别出哪个或哪些机会适合自己的发展。本文认为创业者要识别好的、适合自己发展的机会,不仅要对环境进行深入分析和研究,而且要对创业机会的来源和创业机会识别过程有所理解和领悟。     

精英式机会平等与分配式机会平等:我国高等教育机会平等的分析

精英式机会平等主张机会面前人人平等,能够容忍因为能力不同,导致起点和结果不平等。这样的平等方式会导致马太效应、机会的实质不平等和对社会正义的解构;分配式机会平等主张天赋权利,保障弱势群体权益和避免先天遗传与家庭背景对机会平等的影响。但此平等方式会导致难以操作、个体抽象化和责任与义务的错位。从精英式机会平等的角度来看,我们要注重高等教育的区域均衡,避免马太效应,重视弱势权益;从分配式机会平等的角度来看,我们要注意机会的复杂性和程序的合理性。     

不让机会错过

曾听过一个很有意思的故事。 有一个年轻人非常想娶农场主漂亮的女儿为妻。于是，他来到农场主家里求婚。     

机会

有一个老人有天晚上碰到一个神仙，这个神仙告诉他说，有大事要发生在他身上了，他有机会得到很大的财富，在社会上获得卓越的地位，并且娶到一个漂亮的妻子。 这个人终其一生都在等等这个奇迹的承诺，可是什么事也没发生。[编者按]     

机会匆匆

“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，时间去了就不再复返。”当然，不再复返的还有许多擦肩而过的机会。机会错过了，当然还有下一次，只是你要承担成本的损失。     

浅议市场机会

寻找机会是企业参与市场竞争的主导活动,把握机会是企业赢得竞争优势的关键因素。某个市场机会的存在,仅仅意味着它具备了市场机会的基本客观条件。这一机会是以何种方式、何种条件来表现,是否与企业所要求的市场机会相吻合,只有在对其进行分析与评价后方能得出较准确的结论。     

论教育机会的形成与分配

教育供给应包含教育机会的形成和教育机会分配两个完整的过程。教育机会的形成依赖于充足的教育资源与有效的资源配置;教育机会的分配应当消除基于偏见、意识形态或既得利益的不公平限制,建立公平、公正的原则,并首先帮助处于最不利地位的阶层和群体。从改进机会的形成与分配两个方面出发有利于缓解我国当前教育供求矛盾。     

论教育机会的形成与分配

教育供给应包含教育机会的形成和教育机会分配两个完整的过程.教育机会的形成依赖于充足的教育资源与有效的资源配置;教育机会的分配应当消除基于偏见、意识形态或既得利益的不公平限制,建立公平、公正的原则,并首先帮助处于最不利地位的阶层和群体.从改进机会的形成与分配两个方面出发有利于缓解我国当前教育供求矛盾.     

机会

A在合资公司做白领,觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识,经常想:如果有一天能见到老总,有机会展示一下自己的才干就好了!!     

谁给我机会

远古的猴子说：“给我一次机会吧，我要变成人。”     

英才教育与教育机会公平探究

本文通过对英才教育的产生历史的批判与反思,探讨教育机会三部曲——入学机会公平、就读优质学校机会公平和教育过程参与机会公平来实现整个社会的教育机会公平的问题.     

把握机会

待兔而不守株,这一问题,有谁曾想过？一位农民因兔子撞在树上而去守株,这是何等的愚蠢？兔子怎么会天天都去撞树？而机会又怎么天天都到来？因此。当我们有了机会,仅仅一次的机会,只要把握住,便可得成功,但如果没有准备去面对机会,千万次机会也会从你身边飞过,不留一丝痕迹。     

课堂上的机会原则

在小学二年级的一节语文课上,老师要求学生们将“我小的时候……”这个句子补充完整。我在教室后排听课,邻近坐的一个小男孩是一个人单坐。在其