共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高校多媒体教学已被广泛应用于教学中,并取得了良好的效果,但也存在一些不尽人意的地方.进一步提高多媒体教学水平,应该加强教育理念的学习与研究,树立科学的多媒体教学观与质量观;精心制作课件,科学设计教学程序,优化组合教学方式,创设良好教学氛围;充分发挥教师主导作用和学生主体作用,激发学生求知欲,启迪学生创新思维,开发学生创新能力. 相似文献
2.
多媒体教学应以人为本 总被引:6,自引:0,他引:6
王俊红 《中山大学学报论丛》2006,26(6):39-41
多媒体教学的选择应该使教师和学生亲身感受到其教学应用的优越性、实用性、科学性和先进性。然而在现实的多媒体教学中存在着多种问题,并没有体现出以人为本的原则,因此需要正确对待教学过程中涉及到的课件、教师和学生三方面的因素,通过三者科学紧密的配合,达到良好的教学效果,从而充分体现多媒体教学模式的优点,更好地体现教学现代化的价值。 相似文献
3.
4.
正随着新课程改革不断发展,初中科学教学也越来越重视学生综合能力的培养.然而,传统教学存在一定的局限性,而多媒体教学则能够弥补其中存在的缺点,以立体的形象、生动活泼的特点为初中科学教学注入了新的活力.在初中科学教学过程中应用多媒体教学有利于激发学生学习科学的兴趣,从而提高科学课堂教学质量和效率.本文主要从利用多媒体辅助教学活动需要注意的问题、初中科学教师如何巧妙的应用多媒体教学、应用多媒体教学的作用作简单的阐述. 相似文献
5.
随着新课程改革不断发展,初中科学教学也越来越重视学生综合能力的培养.然而,传统教学存在一定的局限性,而多媒体教学则能够弥补其中存在的缺点,以立体的形象、生动活泼的特点为初中科学教学注入了新的活力.在初中科学教学过程中应用多媒体教学有利于激发学生学习科学的兴趣,从而提高科学课堂教学质量和效率本文主要从利用多媒体辅助教学活动需要注意的问题、初中科学教师如何巧妙的应用多媒体教学、应用多媒体教学的作用作简单的阐述. 相似文献
6.
本文介绍了运用邓小平理论教学片<新时期的旗帜>进行多媒体教学的一些具体做法和心得体会.在教学过程中,力求做到多媒体教学的生动性与课堂讲授的深刻性的完美结合;为加强理论联系实际,还带领学生进行了实地参观考察.此次教改的尝试,取得了良好的实效. 相似文献
7.
<正>小学科学是学生科学意识培养的启蒙课程,在小学教育阶段中占据着重要的地位,学生通过参与课堂活动,能有效锻炼思维能力和动手实践能力,这是培养学生科学素养的有效途径之一。但在当前的实际教学中,小学生对科学知识没有太大的学习兴趣,原因是觉得教学形式单一、理论知识枯燥。为此,教师应创新教学观念和教学形式,在课堂中以“做思共生”教育理念为核心,以多媒体教学技术为手段,培养学生的科学思维和动手实践能力,为培养更优秀的科学人才奠定良好的基础。本文对于小学科学教学中应用多媒体技术的必要性展开分析, 相似文献
8.
钟凤菊 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):128-129
多媒体教学是将多媒体计算机用作教学工具,为教学提供一个良好的环境,教师和学生利用计算机对各种教学媒体信息存储、处理和多形态呈现的功能来支持自己的教和学的一种活动形式。多媒体教学寓教于乐,寓教于美,具有美育的功能。多媒体教学美育功能的实现途径主要有:多媒体课件和教材自身所具有的美的属性,是多媒体教学实现美育功能的主要途径;多媒体教学过程也是一种独特的美育过程,是向学生进行美育的新途径。 相似文献
9.
英语多媒体教学的误区与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
金彩娥 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
近几年,计算机应用飞速发展,英语多媒体教学走向普及。但多媒体教学认识误区不断加深,问题日渐暴露,逐步陷入教学困境。要克服误区,走出困境必须树立好正确的多媒体教学理念;制作科学实用的多媒体课件;综合传统与现代的教学手段,发挥好两种教学模式的优势;建立科学的评价机制。 相似文献
10.
论多媒体教学的优势及原则 总被引:8,自引:0,他引:8
杨世俊 《中国现代教育装备》2007,(2):106-107
多媒体教学有利于培养学生积极主动学习意识,有利于学生素质培养和创新意识培养,有利于提高教学效果。但是不切实际地过分夸大多媒体教学的作用,将无助于教学质量的提高。针对多媒体的利与弊,根据实际教学需要进行设计和使用,实现教学过程最优化是发挥多媒体教学优势、科学使用多媒体教学手段的重要原则。 相似文献
11.
裴春芳 《中国科教创新导刊》2010,(28):183-183
本文就实验课网络多媒体教学问题,从优化教学角度,主要阐述了实验课多媒体教学与传统教学的合理配置,从而达到良好的教学效果,使学生的素质与能力在有限的时间与空间内得到最大限度地提高。 相似文献
12.
13.
14.
中等专业学校多媒体教学是中等专业学生获取知识的保证。中等专业学校多媒体教学能提供生动有趣的教学内涵。在教学中,教师可以通过媒体的演示为学生营造一种良好教学气氛,激发学生的兴趣及学习的热情,使学生在学习中思维得到激发。 相似文献
15.
多媒体教学缓解了教学压力,为实现高等教育的持续发展提供了可能性。多媒体教学可以实现个性化学习。网络教学,为听说能力的培养提供了良好的条件;网络教学改变了以教师为中心的传统教学模式,为实施新型的以学生为中心的任务教学法创造了条件。 相似文献
16.
为了深入地研究信息技术应用于化学教学的诸多问题,笔者从学生对使用多媒体教学是否提高学习化学的兴趣;使用多媒体教学是否比传统教学更好;现有多媒体教学方法能否适应;授课时学生的思维能否与讲授同步;讲课时能否记录笔记;教师在多媒体教学过程中存在的问题等方面进行了调查。 相似文献
17.
多媒体教学是通过利用现代的设备,对学生进行全面教学的一种方式。在具体的区别上,这种教学方法综合地利用了学生的视觉、听觉和思维能力,从而能够比较有效地让学生在学习过程中取得良好的学习效果,本文首先对多媒体教学与传统教学的区别进行了分析,其次对新课标环境下小学英语多媒体教学的具体措施进行了探讨。 相似文献
18.
为了深入地研究信息技术应用于化学教学的诸多问题,笔者从学生对使用多媒体教学是否提高学习化学的兴趣;使用多媒体教学是否比传统教学更好;现有多媒体教学方法能否适应;授课时学生的思维能否与讲授同步;讲课时能否记录笔记;教师在多媒体教学过程中存在的问题等方面进行了调查。 相似文献
19.
20.
多媒体课程教学效果及其影响因素的调查研究 总被引:12,自引:1,他引:12
对近400名学生与教师的问卷调查、分组对比教学实验,表明多媒体教学有其自身的特点,其丰富的图文声形信息显示功能特别适用于某些内容的教学。同传统教学法相比,当前的多媒体教学大多内容偏多、进度偏快,学生难记下笔记;学生参与教学活动偏少;师生间情感交流、教学互动偏少。因此,尽管能够明显提高教学效率,但当前多媒体教学课堂效果并不太理想。教师应当安排好教学内容、合理控制进度、引导学生参与教学互动,以不断优化多媒体教学效果。多媒体教学应与传统教学结合使用,且教师用电子教案和学生用电子教材应同步建设。 相似文献