基于地方高校视域的教学团队建设探讨

加强教学团队建设是深化我国高等教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和手段.文章结合实际简要分析了地方高校加强教学团队建设的现实背景,提出应大力培育各类教学团队,并对加强教学团队建设的路径进行了具体探讨.     

地方高校教学团队建设初探

加强教学团队建设是深化我国高等教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和手段.文章分析了地方高校加强教学团队建设的必要性及目前教学团队建设存在的主要问题,并对地方高校如何创建教学团队提出了若干思考.     

地方高校数学建模教学团队建设探讨

分析大学生数学建模竞赛的特点和理论基础,以及地方高校数学建模教学团队建设中面临的问题,提出地方高校数学建模教学团队建设的对策。     

刍议高校优秀教学团队建设

培养合格的社会主义建设者和接班人员是高等教育的根本任务,提高教育教学质量是高等教育的永恒主题。提高质量的关键在于教师,加强师资队伍建设,打造优秀教学团队是高校持续发展的有力保证,也是高等教育的重点工程。笔者试图从管理者和教师自身不同的角度浅述教学团队建设的若干思考。     

地方高校教学团队绩效考核探究

教学团队是提升教学水平的重要保障,也是地方院校的薄弱环节。加强教学团队的绩效考核,有利于进一步调动教师积极性,提高教育教学质量,推动教学团队建设多出成果。通过制定科学的绩效考核评价标准,推动团队形成机制改革,完善团队建设奖酬体系,建立健全教学团队的资源支持等措施,将有利于构建与完善教学团队的绩效考核体系,推动教学团队建设的发展。     

地方高校教学团队的现状与建设探索

基于我国高等教育体制改革的现状,借力"质量工程"政策的指导,地方高等学校实施高水平人才战略,关键在于高水平师资力量的建设,而教学团队的建设正是对师资力量的一个优化整合。本文探讨了教学团队的培养与运行机制,提出了教学团队建设与提升的可行性策略与实施办法。     

基于精品课程的地方高校特色教学团队建设

教学团队一般是由某一专业或某一课程的教师组成的、以提高教学质量为共同目标而相互协作、共担责任的教师群体。教师作为课程的有机构成部分、课程的主体与创造者,对促进学生发展、课程和专业建设、教育过程完善都具有积极的作用。在构成教育活动的诸多因素中,教师和课程这两个因素对学生的发展起着关键和决定性的作用,而精品课程建设又要求有高水平的师资队伍作支撑。     

地方高校教学团队培育与建设动力机制探究

加强教学团队建设是当前高等教育领域的热点话题.文章认为加强教学团队建设是实现地方高校科学发展的客观要求,是实施"质量工程建设"的有效载体.推进地方高校教学团队的培育与建设需要学校、二级学院及教师三方的共同努力.     

地方高校教学团队建设的探索与思考——以大连海洋大学国家级水生生物学教学团队建设为例

本文以大连海洋大学水生生物学教学团队建设为例,探讨了地方高校教学团队建设的必要性、建设途径和效果以及存在的问题。具体经验是:将优势特色学科建设作为高水平教学团队的平台,将青年教师培养作为教学团队建设的关键,将课程体系建设作为教学团队建设的重点,将科学研究和教学研究同等重要来探索。教学团队建设的最终目的是提高教学水平,提高人才培养质量。     

地方高校教学团队培育与建设动力机制探究

加强教学团队建设是当前高等教育领域的热点话题。文章认为加强教学团队建设是实现地方高校科学发展的客观要求,是实施质量工程建设的有效载体。推进地方高校教学团队的培育与建设需要学校、二级学院及教师三方的共同努力。     

地方高校科研团队建设的思考

地方高校科研力量是我国科技创新工作者的重要组成部分,建设良好的科研团队已经成为地方高校考核科研工作质量的重要内容。文中分析了目前地方高校科研团队建设中存在缺乏高水平学术带头人,科研团队结构不合理,缺乏特色和对科研团队建设的重视不足等几点问题。同时,提出改善地方高校科研团队建设的几点建议,主要包括明确研究方向,深化体制改革,加强科研平台建设和加强科研团队结构建设。     

新建地方本科高校教学团队建设的博弈分析——基于外部资源投入的视角

基于内外部利益的考量,新建地方本科高校在教育投入中会倾向于见效快的科研领域,从而影响教学团队建设。教育主管部门会与高校在教育资源配置博弈中产生利益冲突,新建地方本科高校与重点高校在竞争来自教育主管部门的资源博弈中亦产生利益冲突。为使教学团队建设利益共同体收益最大化和在教育资源配置博弈中的最优策略保持稳定,需建立竞争机制,解决教学团队建设资源投入问题,以切实提高教学质量。     

地方高校新增专业教学团队建设分析

针对地方高校新增专业教学团队年轻薄弱的实际情况,结合教育部"质量工程"建设的大背景要求,对地方院校教师队伍建设现状和新增专业教学团队的特点进行分析,提出新增专业教学团队建设的策略,以期对地方院校新增专业教学团队未来的建设提供参考.     

地方高校应用型教学团队建设要点和途径

教学团队由一定规模的教师、统一的团队目标、强力的团队带头人、有效的管理制度等要素组成。地方高校应用型教学团队的建设要点在于结构合理的团队组成、情智双高的团队带头人、定位明确的团队目标,其建设途径包括全校教职工思想认识的统一、教学团队建设配套制度的建立、教学团队建设经费和平台保障。     

地方高校教学团队建设及运行机制研究

教学团队建设对于深化我国高等教育教学改革、提高教育教学质量具有重要的意义。本文围绕地方高校加强教学团队建设的必要性进行分析,并对教学团队建设及运行管理机制进行了初步探讨。     

地方高校创新型科研团队建设的思考

科研创新能力是地方高校发展战略的核心要素。本文从凝炼科研主攻方向、汇聚科研人才队伍、整合科研优质资源、构筑科研创新平台、深化科研管理体制机制改革等四个方面进行阐述。     

高校教学团队建设的理论思考与实践探索

高校教学团队是以课程为载体、师资队伍为条件、带头人为纽带,在教育教学领域形成的有共同宗旨与奋斗目标的群体。组织理论的支持与运用在有关高校教学团队管理、构建与发展的研究中发挥了重要作用。因此,高校教学团队的建设与管理应该基于团队理论思考进行实践与探索,以团队角色理论指导教学团队构建、以木桶理论指导教学团队管理、以团队发展理论指导教学团队提升。     

高校教学团队建设探究

贯彻落实科学发展观,提高师资队伍教学水平和质量,完善高校教师队伍建设,高校教学团队建设是实现上述目标的有效组织形式.文章从教学团队建设的价值取向、教学团队的特征和建设原则及具体措施出发,并以某大学专业课程PBL(即problem-based leaming,PBL)教学改革团队的建设为例,论证了优秀教学团队在教学改革与创新中的重要作用.     

试析高校教学团队建设

教学团队的建设是促进教育教学改革、提高教学质量的重要途径。在讨论高校教学团队的涵义、特征及团队建设重要性的基础上,提出了高校教学团队建设的基本策略,这对高校教学团队的建设具有重要的理论和现实意义。     

高校教学团队建设研究

教学团队是高校彰显办学特色、提高教学质量、实现人才梯队建设的重要途径。在教学团队建设中要选择合适的团队带头人、控制适度的团队规模及建立合理的评价体系。