基于胜任力的政府公务员培训优化

公务员培训是公务员管理制度的重要组成部分,是提高公务员队伍素质的重要途径,影响到一个国家的政务水平,影响着政府建设以及和谐社会的构建.文章提出把胜任力的理念贯穿于公务员培训整个过程,将其作为公务员培训需求、培训内容以及培训形式设计的依据,对培训的结果用胜任力作为衡量标准,以实现优化培训全过程.     

基于胜任力的公务员培训的开展策略探讨

现代培训日益重视被培训者胜任力的培养。基于胜任力的公务员培训因适应了现代公务员的培训需求而成为公务员培训发展的必然趋势。立足于公务员培训的开展策略,从公务员胜任力模型的构建、培训需求分析、培训计划的制订、培训的实施和培训效果的评估等五个环节上进行探讨,提高个体和组织整体的胜任力水平。     

基于胜任力的公务员培训:项目设计与开发策略

公务员培训是建设高素质公务员队伍,适应经济社会发展和公务员队伍建设需要的基本途径。现有的公务员培训中存在忽视培训需求、培训模式僵化、轻视心智培训等问题,导致培训内容单调、效果不佳。为了提升培训效果,可以从公务员胜任力的角度逆推公务员需要的能力,并根据能力需求进行培训,这就是基于胜任力的公务员培训,它对于提升职业胜任力、岗位胜任力和未来胜任力都具有积极意义。为了实现这种效果,需要在项目设计原则上统筹兼顾,在项目内容开发上注重培训需求、课程设置、网络辅助、多元形式的配合使用。     

基于胜任力模型的我国公务员培训体系的构建

公务员培训制度是公务员管理制度的重要组成部分。我国现阶段的公务员培训,基本采用的是一些传统的培训方法,存在着一定的问题,未能取得良好的培训效果。近年来,基于胜任力的培训模型已在企业中得到广泛的运用,并取得了一定的成效。政府部门也可汲取企业的成功经验,在我国公务员培训工作中引入胜任力模型,并结合其在实践中运用的实际情况,不断加以完善,从而构建起适合我国公务员胜任力现状与发展需要的能力提升体系,为整个公务员队伍素质的改善提供对策建议,不断提高政府管理水平,满足现代化社会发展的要求。     

国内公务员胜任力研究分析

结合国外公务员胜任力的研究情况,着重从公务员胜任力模型的构建方法、公务员胜任力模型的检验方法、公务员胜任力标准、公务员胜任力相关变量研究和公务员胜任力应用研究五个方面对国内公务员胜任力研究进行分析,总结出国内公务员胜任力研究中的不足和未来的发展趋势.     

基于胜任力的中高级公务员培训目标研究

现代社会政治、经济、科技的发展变化对中高级公务员的要求越来越高,本文基于对400拿名中高级公务员的调查研究之上从胜任力的角度首先分析了中高级公务员培训需求,从公务员精神的培育、公务员能力的提升两方面构建了中高级公务员培训的目标。     

基于胜任力理论 高校基层管理人员培训需求研究

基层管理人员作为高校政策方针的具体执行人,其整体素质对学校是否能实现内涵式发展具有重要影响。基于胜任力理论,选用高校基层管理人员胜任力模型,通过偏最小二乘法(PLS)对模型的信度、效度和解释度进行验证,确定了5个胜任力特征及21个胜任力要素。通过非参数检验方法,检验了基层管理人员对胜任力特征的评价,确定了其培训需求,并验证了内部结构上胜任力水平的一致性,确认了高校组织整体培训形式的可行性。     

餐饮企业中层管理者胜任力提升培训课程体系设计——以XX餐饮连锁企业为例

本文在对胜任力和管理胜任力理论探讨的基础上,通过分析XX餐饮连锁企业中层管理者构成特点和胜任力现状,提出了餐饮连锁企业中层管理者胜任力的构成要素,作为设计培训课程体系的重要依据。应以内部培训和外部培训相结合的方式着力提升中层管理者的胜任力,并与具体的实践应用相结合。内部培训包括工作轮岗、新业务培训、中层沙龙等,外部培训则主要围绕执行力、领导力、沟通力和创新力开展。     

基于教师胜任力发展的师资培训效果实证评估

师资培训能否促进教师胜任力发展是评估其效果的重要维度。基于教师胜任力发展视角,选取福建省职业教育师资培训作为个案,并从中总结凝练可资借鉴的经验。以效果评估为手段,不断提升师资培训质量;以教师胜任力发展为目标导向,注重师资培训后的跟踪考查;以突出专业针对性为保障,提高培训课程结构和教师发展需求结构的匹配度。     

人力资源胜任力模型在高职工商用人单位管理人才培养的运用

本文从人力资源胜任力模型的概念和基本特征入手,纵向对比了传统的人才培养模式和基于人力资源胜任力模型培训模式,发现了人力资源胜任力模型培训模式中“内隐知识”的获取以及基于胜任特征的培训策略的独特特色.并总结出突出针对性和个性化、动机、态度和价值观等隐性特的关注以及战略性和全局性等三方面的优势特征.并以高职教育为主阵地提出了以胜任力模型为基础的人才培养目标、以胜任力模型为基础的人才培养目标、以胜任力模型为基础的课程体系与教学方法、构建依据人力资源胜任力模型的评价机制等四个方面的运用具体措施.     

基于胜任力的企业培训研究

自麦克利兰提出胜任力概念之后,有关胜任力方面的研究大量涌现,胜任力的构建方法和应用也在实践中逐步深入。胜任力运用于企业培训可以有针对性地开发培训课程,制定完善的培训规划,提高培训效益和企业竞争力。本文从胜任力与企业培训的关系着手,就胜任力在企业培训中的具体应用进行深入探讨。     

基于岗位胜任力模型的企业培训课程体系建设

胜任力模型是企业设计培训课程体系的重要依据,本文探讨了基于胜任力模型的培训课程体系建设,在描述胜任力模型建设的基础上,分析了各个岗位员工动态的岗位胜任力构建过程,并根据二者差距探讨了如何建立动态培训课程体系。     

层次分析法和模糊综合评判在甄选国家公务员中的应用

公务员的甄选工作是我国政府现代人事管理制度极其重要的一个环节,这个环节可由岗位胜任力模型来体现。然而公务员岗位胜任能力涉及的因素多且具有模糊性与复杂性,进行定量分析难度大,因此本文采用专家咨询法选取了公务员胜任力评估指标,运用层次分析法确定了指标权重,针对评测指标的模糊性,建立了评测的模糊综合评判模型,并进行了实例分析。     

基于胜任力:高校职业指导课教师培训的新视角

本文将胜任力理论引入高校职业指导课教师培训体系,在调研基础上初步分析了高校职业指导课教师胜任力的要素结构,并从胜任力角度对高校职业指导课教师培训的需求分析、内容设计、方法选择以及效果评估等方面进行了探讨。     

基于胜任力的高校辅导员培训开发体系构建

优化辅导员的培训开发工作是提升当前辅导员队伍素质的关键。本文基于胜任力理论框架,分析引入胜任力理论为高校辅导员培训开发带来的优势,并构建了基于胜任力的高校辅导员培训开发体系的步骤。     

心理委员胜任力的校本培训

采用"同伴辅导"的方式可有效解决学生情感、学习和人际交往方面的困扰.学校开展"同伴辅导"的关键是提升"心理委员"的胜任力.提升心理委员胜任力的校本培训是一项系统工程,需要构架一个完整的体系.本文从胜任力模型建立、培训需求分析、培训计划制订、培训计划实施和培训效果评价这五个方面,阐述怎样进行心理委员胜任力的校本培训.     

临床护理综合训练对高职专业学生临床胜任力的影响

基于护士核心胜任力的研究逐渐成为国内外医学教育以及培训的热点题目。高职护理专业学生的核心胜任力取决于课堂上所学的内容以及最后的临床综合训练结果。可以说临床护理综合训练对学生临床胜任力有着巨大的影响。临床综合训练课程的教学是教师通过演示护理过程后,学生再进行练习,在学生练习的过程中教师起到指导的作用。这样可以巩固学生在课堂上学到的理论知识,但是还不够,还要注重学生的综合分析能力以及临床实践能力的训练,才能保证护理专业毕业生有良好的临床胜任力。     

基于胜任力研究的高职院校校长培训探析

高职院校校长的胜任力决定学校的生存与发展,而校长培训是提升高职院校校长胜任力的有效途径。通过剖析当前高职院校校长培训存在的问题,从分析培训需求、制订培训计划、优化培训内容、培训效果评估等方面,探讨基于胜任力研究的高职院校校长培训的理念、方式和路径。     

基于胜任力的高职“双师型”教师培训体系探析——以内蒙古交通职业技术学院为例

“双师型”教师是我国职业教育在发展过程中一种特有的称谓.本文从胜任力的角度,通过访谈和问卷调查分析得出了“双师型”教师的胜任力结构,具体包括专业知识和理论等6维度共33项胜任力特征,并以此作为“双师型”教师培训的理论依据,构建出科学、客观的“双师型”教师的培训体系.     

高校教师远程教学胜任力模型构建的实证研究

胜任力模型是从事特定岗位时获得高绩效所必需的深层次胜任特征的组织结构。利用胜任力模型能够完成包含能力界定、能力培训及能力评价在内的系统化能力研究。本研究基于相关研究成果,构建高校教师远程教学胜任力模型的主体结构,并以行为事件访谈为核心方法,以胜任力编码词典为框架,分别完成远程教学11项通用胜任力及5项岗位序列胜任力的内容设计。利用胜任力自测问卷及因子分析对胜任力模型进行交叉验证,并对胜任力模型在教师培训、教师考核及其他辐射领域的应用进行简要分析。