地方本科院校贫困大学生就业形势分析及对策研究

1998年开始的高校扩招,使我国高等教育由精英化教育阶段迈向大众化教育阶段.扩招不仅催生了不少地方本科院校,而且使他们在办学条件、师资队伍、科学研究等方面也得到了较大发展,整个高等教育呈现出蓬勃发展的趋势.然而,随之而来的是高校毕业生的优越感不再,就业难的问题目益突出,尤其是地方本科院校的贫困大学生就业更是举步维艰,"无业可就"、"有业不就"和"扎堆就业"的现象同时存在,形势十分严峻.     

地方本科院校贫困大学生就业形势分析及对策研究

1998年开始的高校扩招,使我国高等教育由精英化教育阶段迈向大众化教育阶段.大规模的扩招不仅催生了不少新升地方本科院校,而且使他们在办学条件、师资队伍、科学研究等方面也得到了较大发展,整个高等教育呈现出蓬勃发展的态势.然而,随之而来的是高校毕业生就业难的问题日益突出,地方本科院校的贫困大学生就业更是举步维艰,"无业可就"、"有业不就"和"扎堆就业"的现象同时存在,形势十分严峻.如何妥善解决好地方本科院校贫困大学生群体的就业问题,关系到社会的和谐与稳定,关系到高校的生存与发展,关系到学生的前途与命运,已经成为让毕业生忧心、家长揪心、学校担心、社会关心的问题.     

关注地方院校在本科教育中的地位作用

目前中国高等教育发展的关键词是“创新人才培养”和“教育质量的提高”。这无疑抓住了高等教育发展的根本和主要问题。在这个系统中地方院校和本科教育问题应予更多关注。我认为，创新人才的培养依托本科教育质量的普遍提高，而本科教育质量提高的关键很大一部分在于地方院校。道理很简单：本科教育是全部高等教育的基石；地方院校是近年来高校扩招的主力军，     

地方本科高校转型发展是应势之举

地方高校已发展成为我国高等教育的主体,其半数是高等教育大规模扩招后新建的,培养的人才最多,发展中面临的问题也最大,地方高校教育也就成为我国高等教育改革的主战场。从世界高等教育发展趋势、我国社会经济发展所处的阶段、人力资源强国战略实施、高等教育大众化、建立现代职业教育体系和地方高校自身发展六个方面可以看出地方本科高校转型发展的客观性和必要性。     

地方本科院校转型发展“是什么”及“为什么”

我国自从进入高等教育大众化阶段后,大学差异化发展,地方本科院校向应用型教育转型,就成为构建现代高等教育体系的重要议题。那么,什么是地方本科院校转型、为何要转型、转型发展的为何主要是地方本科院校等问题就成为教育理论界必须研究和回答的问题。文章从概念上厘清了地方本科院校转型发展是"型"的变化,而非"类"的变化。因为转型后的教育仍是本科层次的高等教育,仍具有高等教育专业性、高等性等特征,但同时还具有了职业教育实践性的特征。从世界高等教育功能演变的历史,推证了高等教育面向区域和地方、针对行业和企业,进行应用型人才培养和直接为社会服务的必然性。从高等教育分类理论出发,分析并认为地方本科院校转向应用型教育是大学差异化发展的需要。     

新建地方本科院校引入国际教育资本的可行性分析

我国高等教育进入大众化阶段后,高等教育系统出现了分层,老牌本科院校转向研究生培养等更高层次,而新建地方本科院校承担了大众化的主体任务。截至2010年3月,我国新建地方本科高校有261所,占全国同期792所普通本科高校的32．95％。     

对地方本科院校转型发展的思考北大核心CSSCI

地方本科高校指除中央部委所属院校外的所有高校。据教育部2012年年鉴统计．我国共有本科院校1145所．除部委属的109所．其余1036所均为地方本科高校（含民办本科院校390所）。在这些地方本科院校中。一类为新建本科院校．即1999年后升格为本科的高校．共计667所,对于这类院校来说．绝大多数已经将其发展方向确立为“应用型本科”,以开展应用型研究、培养应用型人才为己任;另一类为老牌本科院校。即在我国精英高等教育阶段就拥有研究生教育授权点的高校．共计369所．     

地方本科高校转型发展的现状、问题及路径 ——以H省5所新建本科高校为例

地方本科高校转型发展已成为高等教育领域的热点性问题,新建高校在发展中尽管取得了一定成绩,但也有很多的不足之处。通过对H省5所新建本科院校发展现状的分析,进一步梳理地方本科院校发展所存在的问题,在此基础上提出新建本科院校今后的发展路径,从而实现地方本科高校促进地方经济发展,将教育真正地惠民。     

一部指导新建本科院校办学的力作——读评顾永安教授等著《新建本科院校转型发展论》

自上世纪末高校大规模扩招以来,通过专科院校升格和独立二级学院转制的形式,我国新设立了一大批新的本科院校,是为"新建本科院校"。新建本科院校在很多方面有着与传统本科院校相一致的地方,因此,她们在升本之初往往会参照传统本科院校的发展模式。然而,新建本科院校毕竟诞生于高等教育大众化的     

《新建本科院校运行机制研究》序

新建本科院校是在我国高等教育迅速发展,由精英教育向大众教育阶段过渡的背景下产生的。这些学校大多是高校扩招这几年专升本过来的,他们在推进高等教育大众化、多样化、地方化进程上的作用日益显著,并成为我国发展应用型本科教育的重要基地。升本之后的新建院校到底选择什么样的发展道路,按照怎样的办学机制运行,事关中国高等教育发展的战略全局,如何以科学发展观指引新建本科院校沿着正确的道路健康发展,已引起高等教育界和社会各界的广泛关注。     

一般高校思想政治教育的突破口与切入点

我国高等教育自1999年扩招以来,到2003年底全国已有普通全日制高校1472所,其中本科院校630所左右,按中国科学评价研究中心的“中国高校综合竞争力评价报告”的分类,全国重点大学121所,普通本科院校即一般大学487所,我们就按此标准定义一般大学这一概念。一、从近几年中国高等教育发展情况分析,通过“共建、调整、合并、升格”等高校办学体制改革,我国的高教有了很大的发展,在2002年步入“大众化”教育阶段,其中,发展最快,招生数量增加最快的就是一般大学。它们在高等教育结构体系中起着承上启下的作用,国家经济建设特别是地方经济建设社会发…     

黑龙江东部地区地方本科院校转型发展问题探析

地方本科院校转型发展不仅是贯彻落实国务院关于全面振兴东北地区等老工业基地的教育部署,推动教育教学综合改革、构建现代教育体系的重大举措,也是经济发展方式转变、产业结构转型升级的紧迫要求。当前,黑龙江地方政府、地方高校、研究机构这三方在地方本科高校转型发展的问题上已经达成了共识,加快高等教育结构调整刻不容缓,因此研究黑龙江省东部地区地方本科院校转型发展对地方高校转型具有指导意义。     

青年教师参与英语专业本科生导师制的探讨

在高校扩招、高等教育大众化的背景下,为提高本科教育教学水平,实行本科导师制已为必然。但目前我国许多地方性本科院校的英语专业在本科导师制的实践中还存在一系列问题,青年教师可以积极参与到英语专业本科生导师制当中去,通过相应的措施和制度保证他们发挥其特点、优势,丰富我国地方性本科院校本科生导师制。     

新建本科院校教学质量管理之路——评《过程与评价——新建地方性本科高校教学质量保证体系的建构》

2000年以来，全国新增本科学校140多所，未来几年，还将新增部分本科院校。近年来，高校扩招的主要任务落在了新建本科院校身上，其在校生规模在全国高等教育中占有很大比重，为加快我国高等教育大众化的进程做出了积极的贡献。新建本科院校建设虽然起步较晚，并承担了繁重的扩招任务，学校的改革、建设和发展的任务还十分艰巨。     

创业教育与地方本科院校转型的内在耦合性及实现路径

时代发展和高等教育改革呼唤创业教育,催生高校转型,创业教育和地方本科院校转型存在起源耦合、价值耦合、功能耦合的内在耦合性。这一内在耦合性以创业教育与区域经济发展相结合、与学校发展特点和专业教育相结合、与学生个性发展相结合为路径,成为促进地方本科院校转型的推手,助力地方本科院校实现向具有创新精神的应用技术型本科院校转型。     

地方应用性本科院校人才培养模式初探——基于对石家庄市500家中小企业人才需求的调查

随着高校连年扩招,我国的大学教育已由"精英式"教育转变为大众式教育,但地方应用性本科院校课程体系设置和人才培养模式多年来变化不大,定位模糊,致使高校培养的人才与企业需求脱节,从而增加了高校毕业生的就业难度。     

地方本科院校大学生就业路径探析

自高校扩招以来,我国大学生数量大幅增长,高等教育从此走上大众教育的新征程。大学生数量增加使得大学生就业面临更激烈的竞争,就业形势日益严峻。地方本科院校在我国高等教育中占有很大的比重,为培养人才发挥着重要作用,特别是为地方经济发展提供了重要的人才保障。地方本科院校在办学资金、办学规模、教育资源、师资力量等方面,都较部属高校薄弱,一些方面处于劣势,因此在日益激烈的就业竞争中面临较大的压力,一些地方本科院校毕业生呈现出就业难的趋势。在这种情况下,地方本科院校应认清形势、明确目标,准确定位、抓住机遇,发挥自身优势,探索有效、可行的大学生就业路径,切实缓解大学生就业难问题。     

从福建江夏学院生源构成看其办学策略

1998年高校扩招以来,我国大学招生规模的扩大主要是通过新建院校实现的。通过对2010年建校的地方公立本科大学江夏学院的本科生生源构成进行分析发现,江夏学院招收了较大比例的弱势阶层子女入校,是一所平民化的本科大学。它和诸多新建的地方公立本科院校一样,承担了本科教育扩张的任务,对中国高等教育的大众化,对社会阶层的纵向流动将产生深远影响。     

地方性本科高校转型发展应用型本科教育的问题研究

近十多年来,地方性本科院校大量扩招,毕业生数量巨大但不能很好满足社会需求,很多大学生毕业就面临失业,毕业生就业形式非常严峻,而社会对应用型技能人才的需求却越来越大,这说明地方本科院校教育与经济发展需求存在着的很大结构性矛盾,本文分析了地方本科院校向应用型本科教育转型的社会背景,并指出了当前地方性本科高校转型发展应用型本科教育存在的主要问题,并给出发展建议.     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。