独立设置成人高校科研管理的问题与对策

独立设置成人高校是继续教育的重要载体之一,是终身教育体系的重要组成部分。科研作为高校竞争力的直观体现,对推动高校整体的发展具有十分重要的意义。独立设置成人高校科研不同于普通高校,在对教育教学进行研究的同时,还同时需要对社区教育等其他类型的教育形式进行探索。因此,独立设置成人高校的科研管理制度创新显得尤为重要。本文针对目前独立设置成人高校的科研管理现状进行研究,分析其中存在的问题,并提出了提高科研管理效率的对策、建议。     

新形势下独立设置成人高校的发展战略

成人高校发展到今天,学历教育已经渐渐走向下坡,＂市场＂需求也趋近饱和。如何继续向前发展,是每一个成人教育工作者面临的共同问题的观点。社会越来越要求高等教育机构改变他们的基本形式和结构,变为终身教育机构。根据对市场现有的实际情况的分析,如何使成人高校的发展突破瓶颈,真正实现继续教育？应该更深度地了解和熟悉企业的培训模式与目的,建设＂双师型＂教师队伍;更多的与企业建立起良好的培训合作关系,找准企业对于人才培训的需求。     

独立设置成人高校教育教学模式创新探索

独立设置成人高校教学模式存在的诸多问题,制约了招生及教育教学的发展;独立设置成人高校必须突破传统的教育教学模式,探索＂五对接＂、＂中职——高职直通车＂、校企合作、网络教学、多样化的社区教育教学新模式,才能开创一个具有成人特色的教育教学模式。     

关于首都独立设置成人高校深入落实科学发展观的战略思考

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。成人高校只有深刻理解科学发展观的科学内涵,紧密联系自身的职能和任务,切实把科学发展观的要求转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施,才能真正把科学发展观贯彻落实到高校全部工作之中。独立设置成人高校在首都高等教育发展中,起过独特和重要的作用,但随着其历史使命的完成和新的定位尚难确立,目前在首都高等教育体系中的结构作用正在消退,发展陷入困境。首都独立设置成人高校只有深入落实科学发展观,深化对科学发展观的认识,围绕全局科学定位,以人为本,认真分析处于新的宏观环境中下面临的机遇与挑战,坚持改革的正确方向,积极推进机制体制改革,正确处理各方面的关系,建设和谐校园,才能实现全面协调可持续发展。     

基于情境学习理论的独立设置成人高校教师教学策略的研究

情境学习理论兴起于20世纪80年代,并于90年代逐渐形成.从职业教育的广泛意义上来说,情境教学在职教课程中的应用可以追溯到古代社会学徒制出现时期.职业教育与普通教育最大的不同即是职业教育以实践为导向,因此相应的职业教育课程也应该注重实践能力的训练,而这正是情境学习理论的内容.目前独立设置成人高校正在积极进行基于情境教学理论教学改革,但是效果还没有达到理想状态,原因之一是教师的教学策略存在问题.因此,本文对情境学习理论观点、基于情境学习理论的独立设置成人高校教师教学策略存在的问题以及改进建议进行论述,以期能够在独立设置成人高校中更好地运用情境教学理论.     

独立设置成人高校教师绩效考核现状研究

在高等教育体制改革逐渐深化、办好开放大学的背景下,成人高校发展迎来了新的机遇与挑战.对于成人高校来说,建立科学、合理的成人高校教师绩效考核体系,客观、准确地对教师业绩做出评价,对提升成人高校教师队伍的教学科研水平、促进成人高校整体建设、增强学校核心竞争力具有重要意义.文章主要通过调研分析,归纳出成人高校教师绩效考核的现状,并分析其产生的原因,为进一步改进和完善教师绩效考核,切实提高教师队伍建设,提升教师业务水平,促进学校全面工作开展,提出相应的建议.     

谈独立设置成人高校的教育改革与管理

我国的成人高等教育作为普通高等教育的补充,曾经为我国的社会主义建设做出过重大的贡献,为各行各业培养了大量的人才。带有中国特色的成人高等教育在我国的高等教育中曾扮演过重要的角色。但是随着普通高校的扩招,成人高等教育面临着巨大的挑战,降低门槛成了保证生源数量的重要途径。独立设置的成人高校在师资、教学资源等软硬件上与普通高校无法相提并论。如何在这样的环境下生存成了我们每一个业内人士不得不思考的问题。     

试论独立设置成人高校转型发展中科研工作的导向与发展

在高等教育领域,独立设置的成人高校在不同的历史时期承担了不同的历史使命.然而,随着社会的进步,尤其是终身教育理念的普及和现代化信息知识网络的推广,独立设置的成人高校缺乏与普通高等教育机构以及其他类成人高等教育形式的竞争力,办学难度越来越大.其科学研究工作更是难以适应学校发展需求.在新的历史条件下,如何通过科研管理创新,引领学校发展,使其重新焕发办学活力,成为教育工作者思考的重要任务.本文认为科研要发挥其先导作用,要以做有用的科研为立足点,推进以发展需求为导向的科研工作,是成人高校科研工作的方向.     

北京地区性独立设置成人高校教育活动概览

2012年7月5日,由教育部职成司远程与继续教育处处长刘英（前排左五）带队的专家组莅临东城区职业大学调研并指导工作。 2013年1月6日,北京地区性独立设置成人高校校长齐聚红旗大学,共话成人教育未来发展。市教委高教处领导刘承那同志（前排左三）莅临指导。     

从德国和美国的成人教育看我国独立设置成人高校的发展趋势

德美两国成人教育理论体系完善,专业的成人教育团体迅速发展,成人教育立法化,办学体制多样化,教学手段现代化。我国独立设置成人高校面临诸多挑战,成人教育从一开始就带有强烈的学历教育色彩,接受教育的大部分人视它为高等学历教育速成班,这离真正意义的成人高等教育还有较大差距。独立设置成人高校的改革势在必行,要加强法规制度化建设,建立适合成人特点和社会发展需求的成人教育发展体系,实施成人高等教育办学主体的多元化,大力发展成人职业高等教育。     

独立设置成人高校科研管理中存在的问题与对策

高校科研是国家整个科学研究体系中不可或缺的重要组成部分,在国家科技创新和高校自身发展中越来越重要,并日益受到重视。然而,相比普通高校而言,成人高校科研相对落后,这严重影响了成人高校的发展,科研管理水平的提高成为当务之急。笔者基于成人高校科研管理经历,指出成人高校科研管理存在的问题,并提出改进措施。     

独立设置成人高校教学质量影响因素分析——以红旗大学为例

独立设置成人高校在高等教育体系及地区人才培养中占据重要地位,其特殊性质决定其教学质量须得到重视,本文以红旗大学这一地区独立设置成人高校为主要研究对象,通过对教师学生进行教学质量影响因素的问卷调查及数据统计,对教学质量的主要影响因素进行了深入分析,发现与教学质量相关的学校管理、教师教学与学生学习等几方面可能存在的问题,并据此提出全面提高教学质量的若干建议。     

转型与发展:独立设置成人高校在学习型城市建设中的功能发挥

在终身学习理念下,构建终身教育体系,创建学习型社会已经得到社会的认同.党的十八大也明确提出了“完善终身教育体系,建设学习型社会”的任务要求.创建学习型城市是学习型社会建设的重要组成部分,对于各级政府和企事业单位来说,不断拓展其职能,服务于学习型城市建设是应有之义.在这样的背景下,独立设置的成人高校在转型发展之际,以学习型城市创建为契机,拓展其职能,积极建设成区域性市民学习中心、市民学习资源统筹建设中心、市民学习研究中心、市民学习指导中心.这既符合区域学习型城市建设的要求,又是成人高校转型发展的必由之路.     

终身教育框架下独立设置成人高校大学生教育满意度评价体系研究

成人高等教育是高等教育的一个重要组成部分.本文以独立设置成人高校大学生为评价主体,给出了独立设置成人高校大学生满意度的概念内涵;采用调查分析的方法,对成人教育服务质量评价指标体系进行了深入研究;构建了成人教育服务质量评价指标体系.体系的构建有助于成人教育机构了解成人学生对教育质量的需求,为成人教育服务质量的认知和工作水平的提高提供有益借鉴.     

独立设置成人高校在培养创新人才方面的优势和障碍研究

我国独立设置成人高校的改革和发展正处在一个非常重要和关键的转型时期.结合区域社会经济形势发展的需要,大力培养和输送创新人才,是独立设置成人高校改革发展的新思路.本文介绍了创新人才的定义和内涵,概述了独立设置成人高校的基本现况,分析了独立设置成人高校在培养创新人才方面的主要优势和存在的障碍,并提出了下一步努力方向,以期为独立设置成人高校的改革发展和创新人才培养工作提供一定的参考和建议.     

独立设置成人高校参与企业培训的探索——以北京市东城区职业大学为例

北京市东城区职业大学作为一所独立设置成人高校,在面临生源急剧下滑的境况下,开启了对企业培训方面的探索之路.学校利用各项政策优惠以及教学资源、师资等方面的优势,积极与企业对接合作,采取对企业“订单式”“定制式”培训,对在岗职工技能提升等方面进行培训,并对教师成为企业培训师的培训方式进行积极探索,为学校未来转型升级提供保障.     

独立设置成人高校照片档案管理工作研究

独立设置的成人高校是社会主义建设事业发展的产物,其产生的教育教学档案、学籍档案成为国家教育事业的重要档案资源.随着科学技术的发展,从无到有的照片档案逐渐在高校档案管理工作中占据重要位置.作为一种特殊的档案载体形式,其具有独特的表现手法,是任何文字所无法比拟的.本文主要对北京地区独立设置成人高校照片档案管理现状、存在问题及解决对策进行系统的阐述、思考和梳理,以便更好地发挥照片档案在成人高校办学过程中的作用.     

独立设置成人高校教学管理规范化研究

对独立设置成人高校教学管理的现状进行分析,论述了独立设置成人高校实行教学管理规范化的必要性和紧迫性,研究并提出了独立设置成人高校教学管理规范化的基本内容与应遵循的原则,对推进我国独立设置成人高校教学管理规范化、提高教育教学质量具有重要的理论意义和现实意义。     

北京市独立设置成人高校教学质量监控体系构建研究——以北京宣武红旗业余大学为例

本课题以宣武红旗业余大学为例,以教学质量监控体系为核心概念,牢牢抓住教学质量监控体系是什么、为什么要进行教学质量监控,监控什么,如何监控这四个关键问题展开。对这一类学校教学质量监控现状及存在的问题进行问卷调查、分析和归纳,探讨了构建教学质量监控体系的基本对策。     

论独立设置成人高校教学质量监控体系的构建——以北京宣武红旗业余大学为例

教学质量监控体系的构建应紧密结合学校教学实际,解决教学质量管理中切实存在的问题。我们认为独立设置成人高校的教学质量监控体系主要包括多元化的监控主体体系、全过程的监控内容体系、合理的监控制度体系、有效的监控方法体系以及科学的监控标准体系。