关于高校贫困生心理健康教育工作的思考

目前,高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右.他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题.了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高人才培养质量的一项重要工作.     

高校贫困生心理问题分析与思考

目前,高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右,已经形成了一个特殊的群体。他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题。了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高人才培养质量的一项重要工作。     

高校贫困学生自我否定生命价值的归因与对策

目前,高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右,已经形成了一个特殊的群体.他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题,甚至轻率地结束了自己年轻的生命.了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高人才培养质量的一项重要工作.     

高职院校贫困生焦虑心理调查与分析

本文旨在研究高职院校贫困生的焦虑心理状况,以此对高职院校贫困生心理问题产生的主客观原因进行分析,并从高校学生工作的角度,提出贫困生焦虑心理问题疏导工作的建议。     

浅论职业院校贫困生心理问题及调适

职业院校一些贫困生有严重的心理问题。分析心理问题产生的原因及表现,有针对性地做好相关工作是提高人才质量的一项重要工作。贫困生心理问题的克服需要贫困生自身、学校、家庭和社会的共同努力。     

高校农村贫困大学生心理问题及调适

高校农村贫困生是高等学校的特殊群体,贫困生中存在心理问题的学生占到很大比例,了解掌握他们的心理健康状况,分析心理问题产生的原因及表现,有针对性地做好相关工作是提高人才质量的重要工作。     

独立学院贫困大学生心理教育模式探析

本文针对目前独立学院贫困大学生普遍存在的心理问题进行了探究,分析了贫困生心理问题产生的原因,如:梦想与现实的差距,贫富差距的压力,丧失目标和学习动力等。同时提出了如何解决贫困生心理问题的对策,对独立学院贫困生心理问题的解决有一定的借鉴意义。     

谨防贫困生心理贫困

贫困是把双刃剑,贫困可以锻炼人的意志,使一些人养成忍辱负重、自强不息、坚韧不拔的品质;贫困也可能引发人的心理问题,使一些人产生自卑、多疑、焦虑、孤僻等心理障碍。但由于心理问题是隐性的,不容易引起人们关注。宁夏大学对在校贫困大学生的心理状况进行了一次调查,调查结果令人担忧:在调查的贫困生中有73.27%的贫困生对生活状况不满意;64.51%的贫困生体会不到生活的幸福;52.53%的贫困生存在抑郁状态或抑郁倾向。但在教育工作中一些教师常忽视对贫困学生进行心理健康教育,他们隐性的心理问题得不到及时疏导和矫正,长此以往,这种由贫困原…     

谨防贫困生心理贫困

贫困是把双刃剑,贫困可以锻炼人的意志,使一些人养成忍辱负重、自强不息、坚韧不拔的品质;贫困也可能引发人的心理问题,使一些人产生自卑、多疑、焦虑、孤僻等心理障碍.但由于心理问题是隐性的,不容易引起人们关注.宁夏大学对在校贫困大学生的心理状况进行了一次调查,调查结果令人担忧:在调查的贫困生中有73.27%的贫困生对生活状况不满意;64.51%的贫困生体会不到生活的幸福;52.53%的贫困生存在抑郁状态或抑郁倾向.但在教育工作中一些教师常忽视对贫困学生进行心理健康教育,他们隐性的心理问题得不到及时疏导和矫正,长此以往,这种由贫困原因产生的心理困境会成为这些孩子成才路途上严重的障碍,轻则影响心理健康,重则导致人性的扭曲.本文着重分析贫困生容易产生的心理障碍,并有针对性地提出相应对策.……     

“互联网+”视域下高校贫困生心理脱贫问题的新思考

"互联网+"背景下,高校在学生管理工作方面产生了新思路。贫困生群体一直是高校中的弱势群体,焦虑、抑郁、敌对化和人际关系紧张等心理问题日趋凸显。在精准扶贫模式下,高校贫困生资助工作主要体现在经济扶助上,高校心理健康教育与贫困生资助工作深入融合的缺失,导致了贫困生群体极端化心理问题的多发性。"互联网+"视域下,推动网络思想政治教育平民化、构建高校贫困生精准认定与大学生心理健康协同教育模式、实现贫困生心理危机干预的社会化,是使高校贫困生心理脱贫的新策略。     

高校贫困生的心理问题及其调适

经济上的贫困给高校贫困生带来了巨大的精神压力,引发了许多心理问题。文章列举了贫困生中存在的主要心理问题,分析了心理问题产生的原因,并提出相应的调适对策。     

高校贫困生心理问题的成因及对策

随着高等教育快速发展和收费制度的改革,我国高校贫困生数量剧增,贫困生的心理健康问题引起了社会和高校关注。多角度分析贫困生心理问题产生的原因,重视贫困生心理健康研究,采取切实有效措施以改善贫困生的心理健康状况,塑造贫困生健康人格是当前学生思想政治工作的一个重要课题。     

浅谈贫困大学生心理健康教育

随着我国教育体制改革的不断深化和高校收费制度的改革,高校贫困生问题日益显现.贫困大学生由于其特殊的家庭环境和生活条件,使得其心理问题更加突出.我们在对全校不同专业的671名贫困生及866名非贫困生的心理问卷调查中,发现心理异常的人数比例分别为16%和9%,贫困生心理异常比例比非贫困生高出了7个百分点.如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高校人才培养工作中面临的不容忽视的重要课题.     

高校贫困生心理问题及对策

高校贫困生的心理问题已成为高校大学生思想工作和心理健康工作的重要内容。在分析高校贫困生存在的心理问题的表现和导致原因的基础上,阐述对贫困生心理问题应该采取的各项积极措施。     

高职院校贫困学生心理状况的调查与分析

通过我们对高职院校贫困生的心理健康的调查研究发现,许多贫困生因贫困而产生了诸多如有很重的自卑感,性格内向孤僻,不合群等心理问题.高职院校应分析导致贫困生产生心理问题的原因所在,进而探索出对加强高职院校贫困生心理问题教育的建议和对策,从而帮助贫困生走出心灵的困境,拥有健康的心理状态,使之健康地成长和成才.     

高校贫困生思想政治工作的思考

本文分析了高校贫困生存在的心理问题。针对高校贫困生存在的心理问题,提出加强高校贫困生思想政治工作应对贫困生真情关爱,从思想上教育和帮助贫困生树立正确的贫困观,从经济上扶助、生活上体贴贫困生,开展心理健康教育活动,营造良好的校内环境等。     

高校贫困生心理问题分析及对策

目前，高校贫困生存在的自卑、焦虑、抑郁、人际交往中的自我封闭等心理问题对他们的学习、生活、性格等方面产生了很大影响。及时了解贫困生的心理健康状况，分析贫困生心理问题的表现、产生原因，并研究解决对策，对贫困生的健康成长、成才具有非常重要的意义。     

高校贫困生心理问题产生的原因及教育对策

据统计,在我国普通高校中贫困生约240万,占学生人数的20%,特困生占5%￣10%。日益增长的贫困人数和不断出现的关于高校贫困生的报道,使社会各界将目光投向了高校贫困生这一弱势群体。本文从心理学和社会学角度综合分析了贫困大学生心理问题产生的原因及教育对策。     

民办高校贫困生心理问题研究及应对策略建议

通过解析民办高校贫困生心理问题主要表现,结合本学院贫困学生心理问题产生原因,提出高校贫困生心理健康教育建议措施.     

高校贫困生的心理健康教育工作初探

由于自身经济困难,大多数高校贫困生在日常的学习和生活中,极易产生各种心理问题.如果这些心理问题不能及时解决,必将影响到这部分贫困生的健康发展.本文在通过对贫困生心理健康可能存在的问题进行分析,并在此基础上提出了一些解决措施,使贫困生的心理问题得到及时的预防和解决,使他们健康成长.