独立设置成人高校教育教学模式创新探索

独立设置成人高校教学模式存在的诸多问题,制约了招生及教育教学的发展;独立设置成人高校必须突破传统的教育教学模式,探索＂五对接＂、＂中职——高职直通车＂、校企合作、网络教学、多样化的社区教育教学新模式,才能开创一个具有成人特色的教育教学模式。     

成人学习动机之探索

经济越发展对人才的要求越高,终身学习的理念深入人心,成人教育事业也蓬勃发展起来。学习动机在成人学习中起着关键性的作用。成人学习动机受内因、外因两方面的影响,在此基础上探究激发并维持成人的学习动机成为必然。     

职业教育改革背景下成人高校教学模式的转变

当今社会,往往以大学学历为重而忽视职业教育的重要性.我国从去年开始逐步实行职业教育改革,种种改革措施,对于成人高校教学模式的转变有着积极而深远的影响.本文从职业教育政策入手,理清成人高校教学模式转变的方向,提出笔者的思考与建议.     

成人高校基础会计课程教学模式改革实验研究——分布式教学模式

基础会计课程是会计专业的专业基础必修课,也是理论性、应用性和实践性非常强的一门课程。传统基础会计的教学方法以老师为中心,以记忆为手段,以考试为目标,一些学生学习了这门课程后不但没有入门,反而产生了畏惧感和厌恶感,结果影响了其他专业课程例如财务会计,财务管理,管理会计,成本会计的学习。分布式教学模式的实验目的就是帮助学生充分理解、认识和巩固会计理论教学的内容,增强学生的实际操作能力,做到理论和实践相结合,最终把学生培养为适应社会需求的应用型、通用型和外向型会计人才。     

应用型高校企业形象课程教学模式改革探索

应用型高校的企业形象课程与研究型大学和高职院校不同,在教育教学理念上必须突出应用型特点,对现有传统的教学模式进行改革。应创新教学理念,灵活运用案例式、课题式、参赛式等教学方法,采取"命题训练+项目实训+基地实习+赛事实践"四位一体的实践教学模式,通过多形式、多主体的评价方法解决教学中存在的问题。     

成人高校会计电算化课程教学模式改革试验——实践性教学模式创新

目前,会计电算化教学主要采用讲授法、演示法等传统教学方法,学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力不足。这些传统教学方法不能全面启迪学生的思维,忽视了学生在学习上的积极性,不能激励学生的创新精神,很难培养出动手能力强并具有开拓创新精神的会计人才。然而实践证明,实践教学创新是会计电算化课程改革的行之有效方式。其具体可以分为实践教学体系创新和实践模拟专业技能方法创新,本文仅对实践教学体系创新进行阐述和分析。     

现代远程教育教学模式的探索与实践

现代远程教育是随信息技术发展而诞生的一种新型教育形式,它的教学模式正在逐步形成。本文对现有教学模式作出了分析,提出了存在问题,并着重从加强教学资源建设,建立教学支持服务体系、注重学生个性化自主学习能的培养、加强实践环节、考核方式多样化、搞好校园文化建设等五个方面进行了有益的探讨。     

高校公共英语教学模式的改革

一直以来,大学公共英语都是以培养学生的阅读、写作为主要学习目标,而忽略了学生的听、说等综合运用英语的能力,这一教学方式使得学生在外语考试中都能取得良好的成绩,但是在运用中却出现了很多问题。为改善这种传统的教学模式,本文通过对网络教学、交互式教学特点的分析,试图提出将网络教学和交互式面授教学相结合,形成一个全面、完善、高效率的大学公共英语教学模式。以此提高学生的语言应用能力,同时提高大学公共英语的教学效果。     

遗传学教学模式的探索

为了适应新时期教学改革的需要,我们提出优化遗传学教学内容,树立以学生为本的教学理念,不断改进教学方法,培养学生的信息素质和自学能力;改革遗传学实验体系的教学模式。这种教学模式在教学实践中取得了较好的教学效果,培养了学生的自主学习能力和创新能力。     

成人英语教学之我见

由于成人学生自身的特殊性，成人英语教学的难度要大于英语教学，这对成人英语教师提出了更高的要求。本人根据成人学习的特点和教学大纲的要求，指出成人英语教师在教学中，应当以学生为中心，选择适合成人英语学习特点的教学模式。利用现代化教学手段，提高教学质量，把传授知识和教会学习方法结合起来，从而时间短、见效快地为社会培养实用型人才。     

互动式教学模式在成人英语教学中的应用探索

传统的纯粹"以教师为中心"的教学模式已经不适应现代成人英语的教学要求,也满足不了学生日益高涨的提高英语应用能力和交际水平的学习要求。于是,新的"以学生为中心"的教学理念促进了"互动式英语教学模式"的产生和发展。本文从成人英语的课堂教学入手,就英语教学中如何构建互动式英语教学模式进行了探讨,分析了有利于这种课堂互动情境的实现要求。其研究目的在于,在成人英语教学中,切实建立起以学生为主体、教师为主导,强调师生、生生交互的互动英语教学模式。结合成人学习的特点,改进教学,从而更有效地提高成人学生的英语应用能力和交际水平。     

浅谈终身教育视角下的地区成人高校改革发展

20世纪60年代至今,终身教育从概念的提出到被广泛接受、推广,已成为当代国际最具影响力的教育思潮。成人教育是终身教育的主体,发展成人教育已成为终身教育实施的主要载体。在新时期,构建终身教育体系已经与成人高校的改革与发展问题密不可分。党的十七大明确提出要"建设全民学习、终身学习的学习型社会"。在这种背景下,如何从终身教育视角来认识成人教育和地区成人高校的功能作用,把学校的办学全方位地融入到终身教育体系构建和学习型社会建设之中,关系到地区成人高校的改革发展问题。     

成人高等教育教学模式探讨

21世纪 ,对成人高等教育 (以下简称成人高教 )教学模式进行改革和创新已刻不容缓。教师要转变角色 ,教学目的重在务实求新 ,彻底改变教学观念的陈旧性、教育系统的封闭性、个性发展的受制性、知识传授的滞后性和学生学习的重复性。结合教学实践 ,从师生角色、互动关系、基本要求和改革要点四方面 ,剖析现行四种教学模式     

会计课程立体化教学模式改革的探索

会计作为一门系统化课程,传统教学模式知识呈现手段单一,无法达成新时代下会计人才培育的目标。为构建高素质的会计人才队伍,在教学中运用立体化教学模式,促进知识的双向流动,保障学生会计能力和素养的提高全面提升。本文分析当前会计课程教学改革面临的主要阻碍,并提出立体化教学模式构建的对策建议,以供参考。     

高校财会专业教学模式改革之我见

随着财会教育环境的变化和社会对高素质财会人才的需求,传统的、落后的财会教学模式已经无法满足学生的学习需求。本文针对目前高校财会专业教学模式的缺陷,提出高校财会专业教学模式改革的必要性和基本措施,建立一套新的教学模式,提高财会专业学生将来的工作能力和职业素质,为高校的财会专业提供一条可持续发展之路。     

大学物理课程考核方式的改革探索

目前,大学物理课程考核方式和内容存在诸多弊端,基于这样的现状,大学物理考核方式的改革势在必行。本文针对大学物理课程传统考核方式的弊端,提出了改革考核方式和考核内容的方案,并探讨了新方案的优越性。     

高职实用英语考核方式改革实践探索

分析目前高职实用英语教学评价体系存在着重视知识讲授,轻视能力培养,题型陈旧等问题,改革高职实用英语教学评价中的期末考试,并探索新的考核方式的可行性。     

研究型英语文化教学模式探索

研究型英语文化教学模式是建立在建构主义学习理论基础上的文化教学模式的新探索。本文探讨了研究型英语文化教学的教学内容、教学模式等,并指出了该模式的优势和面临的挑战。     

高校动漫设计教学模式改革与创新

动漫设计产业的蓬勃发展及其对设计从业人员的高水平需求,使得我们必须重新审视高校的动漫设计教育的现状,并激励我们进行模式创新。基于目前动漫设计教学中存在重理论、轻实践的不合理现状,展开深入分析,结合现代社会对于动漫设计人才的需求,探讨高校动漫人才多元化的培养,并制定了一系列高校动漫教学模式的改革策略,从而促使动漫教育与社会需求互相响应,满足市场发展对于行业人才的需求。     

新时期下无线通信课程教学模式改革探索

近几年,移动通信技术迅猛发展,其标准的更新也较快。无线通信课程所涉及的内容作为日后岗位的必要工作,也在持续发展与变化。为培育顺应这一变化及发展的无线通信专业人才,教师应及时革新教学模式。本文通过分析新时期下无线通讯课程教学面临的困境,并针对这些困境,提出新时期下无线通信课程教学模式改革措施,以期为无线通信课程教学改革提供参考。