论学校体育对青少年社会化的作用

文章通过查阅文献资料研究发现学校教育在促进人的社会化过程中起着最基础、最关键的作用,是其他社会化主体不能替代的.而体育既是教育的手段,又是教育的重要组成部分,对青少年的生活技能的培养、角色的扮演、社会规范的遵守、竞争意识的培养、文化的传递、个性的发展等方面起着独特的作用.     

谈学校体育在青少年社会化中的作用

学校体育的作用是教育功能与体育功能相互结合的体现,是青少年社会化的突破口。学校体育的作用在反映学校体育自身特征的同时,对青少年在生活技能、创新能力、竞争意识、意志品质等方面的发展起到至关重要的社会化作用。     

论学校体育的社会化功能

社会化是人类自身的一个过程,教育是立国之本。学校体育应重视体育的社会化功能,在体育课教学和课外体育活动中,使社会化功能成为一种自觉的具有科学形态的教育过程。学校的社会化功能是培养身心健康的人,促进社会主义精神文明建设,培养人的社会责任感。     

德国学校体育的社会化与生活化

体育在世界发达国家已成为提高公众健康水平的重要内容,并被纳入日常生活。当代德国学校体育凸显了学校体育是社会体育活动的源头、大众体育是社会体育的核心、竞技体育是社会体育的进步的本质。随着社会的演进和经济的发展,体育科学和体育教育应以满足人类的现代生活方式、增进生命质量为主题。     

竞技体育在青少年社会化进程中的价值研究

竞技体育运动是向青少年提供社会规范教育的场所和实践社会规范的模拟机会,可以引导青少年融合进社会共同的价值观念体系,可以促进个性的形成和发展。     

体育与青少年社会化进程

体育作为一种行为教育方式，在青少年的教育培养过程中，不仅在生物学意义上，在青少年自我意识的形式，内化社会行为规范，培养公平竞争意识，满足社会交往需求，发展个性心理品质，增强社会适应性等方面，更具有十分重要的社会学意义。     

学校体育与学生的社会化

学校体育被视为促进人体全面发展的一个重要方面,为培养社会主义建设人才,必须对学生的社会化进行长远、深入的研究,国民教育中学校体育对实现学生的社会化具有重要的作用,义务教育体制改革的总目标是为社会主义建设服务,为社会的经济和发展输送各级各类合格人才,使学生尽早地完成社会化的过程。     

学校体育与青少年体育俱乐部融合发展研究

学校体育较为常见,是学校教育的重要组成部分,而青少年体育俱乐部却并不常见。部分青少年体育俱乐部成立后因为各种问题发展得并不顺利,因此,很多人对俱乐部不了解、不参与,导致了体育资源浪费、未能满足学生参与体育活动的需求等情况。针对上述现象,将学校体育与青少年体育俱乐部相融合,创新教法教案,调整教学结构,培养青少年良好的体育兴趣和体育习惯,增进终身体育效果,对学校体育、青少年俱乐部和学生来说意义重大。本文首先分析了学校体育与青少年体育俱乐部的内涵以及融合的意义,其次总结了两者融合发展的策略和建议,以期为高校体育发展提供借鉴。     

同辈群体对青少年社会化的消极作用

青少年社会化是社会学领域一个较为重要的研究课题,青少年同辈群体的研究是研究青少年社会化的一个重要视角.本文从同辈群体的角度入手,探讨了同辈群体在青少年社会化过程中的消极作用,并对学校教育避免和减少同辈群体的消极作用提出了合理建议.     

论体育社会化

依靠社会办体育,对于增强和提高全民族的健康水平,促进我国早日成为世界体育强国,加强社会主义精神文明建设具有重要意义。     

论青少年学生体质下降透析学校体育现状分析

对我国青少年学生体质状况进行剖析,分析学校体育现状,提出应试教育体制存在的弊端、学校体育课程的设置、学校课外体育活动开展情况和学校体育的场地器材情况等,旨在为进一步改善学校体育状况,提高青少年大学生体质促进学校体育教学改革提供参考依据。     

探究人的社会化与学校体育教育观的融合

人的社会化是由“生物人”变为“社会人”的过程。学校体育教育在人的社会化过程中,对人们变更生活方式、习得生存手段、规范社会行为、培养社会价值观、形成科学世界观以及社会角色定位等方面均呈现出明显的功能性特征。     

论虚拟社群对青少年社会化的影响

虚拟社群以其独特的方式对青少年的认知、心理、情感、态度、思想观念、行为方式等产生巨大冲击和深远影响,成为青少年社会化的一种新型施化力量,对青少年社会化既有积极的促进作用,也有消极的负面影响。要围绕提高防范有害信息渗透、掌控网络舆情、强化教育引导、增强约束力等建立有利青少年社会化的长效机制。     

网络对青少年社会化的影响

互联网的迅猛发展和普及.给人类社会带来巨大的变革,随着青少年使用网络的数量不断增长,网络对青少年社会化的影响越来越大.网络不但给青少年社会化带来了积极的影响,同时也带来了一些负面效应.采取有效的策略.使青少年能够在健康的网络环境中生存和发展显得十分重要.     

学校体育教学中的青少年奥林匹克精神教育

学校体育教学要把奥林匹克精神教育渗透到青少年的成长过程中,对青少年的健康成长以及培养他们优秀的思想品质具有重要的现实意义。借鉴奥林匹克的重在参与精神,进取精神,公平竞赛精神,团结、友好、进步、和谐、合作精神,学校要发挥其教育优势,把奥林匹克精神教育与学校德育、体育教学、实践活动相结合,营造奥林匹克校园体育文化氛围,并加强体育教师队伍知识、能力和素质的建设,引领学生深入理解奥林匹克精神的精髓,促进青少年的健康成长。     

试论体育社会化与学校体育

本文从改革开放以来,社会办体育,企业、集团公司及个人赞助体育竞赛活动的侧面,并引用国外体育运动开展较好的例子,论述我国体育运动在人们生活中的地位和发展方向,学校体育对社会体育的促进作用以及在整个国民体育中的地位。说明在当前情况下,要办好学校体育,必须拓究体育事业发展的路子,争取社会各界的支持和赞助,更好地增强民族素质,为国家培养输送优秀人才打下良好的基础。     

学校体育在素质教育中的作用

素质教育是一种发展教育，实施素质教育就是要培养全面发展的“四有”建设者和接班人。学校体育是素质教育的重要组成部分，它可以有效促进其它方面的发展，在素质教育中，发挥着重要作用。     

关于体育对大学生社会化作用的分析

大学阶段的社会化对一个人来说十分重要,高等学校应通过各种手段促进大学生社会化,而体育是促进大学生社会化的重要途径之一。大学生的社会化有其规律和特点,大学生能否很好地融入社会对于大学教育工作者和大学生本人都是一个重要而现实的问题。本文从社会学和体育训练学的角度阐述了关于大学生社会化的一些观点和看法。     

青少年体质健康现状对学校体育发展的影响分析

随着社会和科技不断进步发展,我国国民生活水平也大幅提高。但近些年不同年龄学生体质健康测试调查结果显示,我国青少年的体质健康状况最近多年仍一直呈现着下降趋势,这对学校的体育发展也造成了一定的影响。在目前体育教学中,体育教师都不加大教学难度,有危险的项目慢慢都不再开设,只因大多学生体质薄弱,缺乏自我保护能力,容易受伤。只有促进学生体质健康发展,学校体育教育才会顺利开展,从而增强学生体质健康,促进青少年健康发展。本文主要就青少年的体质健康现状进行分析,总结出其对学校体育发展的影响。     

学校体育要为青少年健康成长打好根基 ——学习习近平同志关于加强学校体育工作的重要论述

习近平从实现中国梦和体育强国梦的战略高度,就发展体育尤其是学校体育工作做了许多重要论述,深刻阐述现代体育的社会价值、教育功能、总体要求、目标任务和实现路径,强调要促进学校体育、竞技体育和群众体育同频共振、共同发展,并要求从树立体育育人价值理念、推进体育改革顶层设计、体育锻炼从娃娃抓起、突出校园足球重点、开放学校体育、深化体育教学改革、强化学校体育的组织实施等多种途径,促进现代学校体育转型,促进青少年儿童健康成长。