兰州市城市中小学信息化教学资源建设现状与应用研究

通过对兰州市城市中小学的实地调研和问卷调查，详细分析了中小学信息化教学资源建设与应用的现状，并在此基础上，针对存在的问题提出了相应的发展策略。     

兰州市城市中小学信息化教学资源建设现状与应用研究

通过对兰州市城市中小学的实地调研和问卷调查,详细分析了中小学信息化教学资源建设与应用的现状,并在此基础上,针对存在的问题提出了相应的发展策略。     

教学资源建设是课程建设的重要环节

本文从信息化教学平台建设的体系入手,以"数据库技术与应用"课程改革的实践体会为例,阐述了教学资源建设与课程体系建设的关系及教学资源建设的重要性,给出了该课程的教学设计思想及教学设计方案,同时也对该课程的教学资源体系结构作了详细的介绍.     

关于提升雷达原理与系统课程建设质量的探索

为全面落实军队院校教育方针,针对目前开展雷达原理与系统课程教学中遇到的为战育人结合不强、理论联系实际不紧等现实问题,围绕为战育人、立德树人、智慧助学、新型课堂、评价机制等五个方面,提出改进的对策建议,为提升课程建设质量提供了有益探索。     

中小学信息化教学资源建设与应用分析

本文针对中小学信息化教学资源建设和应用中存在的问题,从教师和学校两方面进行了相应的分析与探讨。     

通用技术课程教学资源整合策略之我见

创新实验通用技术课程是在全国推广的一门新兴、立足于实践与创新、注重学生参与动手、重视生活与学习联系的高中课程,如何把这门新课程上好、上活是这门新课程能否继续实行的关键。这门新课程很多方面都还在探索阶段,缺乏教学资源,如何整合教学资源使学生热爱这门新课程是急需解决的问题。     

VB程序设计课程教学资源平台的研究与建设

本系统从资源的角度,通过对VB教学过程中,教学资源的种类、性质、分布及学生在各个教学阶段中对资源的需求进行了分析,提取动态教学资源组合成优质资源,再组建优质资源库,并在学生最需要的学习环节中,提供优质资源的使用手段。     

在线开放课程教学资源开发与建设研究

多年来国家一直鼓励在线开放课程的建设,随着信息化时代的全面到来,在线开放课程将有更为广阔的应用天地.建设一门在线开放课程,必须遵循课程与教学的基本原理,遵循学习的一般规律;必须添加适当的课程思政内容,创设好学习情境,才能够最大程度地激发学习者的学习热情,提高学习效果.在线开放课程开发必须重视内容科学性、对象复杂性、资源...     

对数字化教学资源建设的思考

随着信息化、数字化技术应用的日益广泛和我国信息数字化教学环境的逐步形成．充分利用数字化教学资源进行课程开发与课程整合是当前广大教师必须具备的能力和素质。针对许多院校“有车无货”的现状,进行浅显的思考。     

运用教育技术实现高校教学资源信息化建设

教学资源信息化建设是实现教育信息化的关键。而教育技术是教育信息化的理论基础,高校教学资源信息化就是把现代信息技术和教育技术应用于高校教学资源建设过程中,其目的是以信息化带动高校教学资源的现代化,促使教学理念与教学模式的转变。     

高校信息化教学资源建设与应用模式研究

现如今,社会已步入信息化时代,在此趋势下,教学资源中无论是内涵还是外延都随之有所改变,高校中也采用了更具电子化,数字化的教学资源建设。文章就上述观点,对高校中设计、组织、管理信息化教学资源建设的问题展开分析,同时对其资源应用问题加以探究。     

虚拟化技术在网络课程建设中的应用

随着网络课程在军队院校中逐步开设,网络课程数量迅速增长,各类资源越来越丰富,教学模式不断推陈出新,要求增加计算机、服务器和存储等网络设备数量,提高设备性能,导致设备资源无法得到充分利用、网络管理工作繁重、购买成本增加以及灵活性降低等问题。运用虚拟化技术,可在一定程度上解决上述问题。     

公共体育课程立体化教学资源的建设与应用

从公共体育课程立体化教学资源的内容、特征等方面进行阐述,提出了公共体育课程建设的具体方案和应用措施,为公共体育课程实现教学信息化提供了有力的保障.     

中小学信息化教学资源建设与应用分析

本文针对中小学信息化教学资源建设和应用中存在的问题，从教师和学校两方面进行了相应的分析与探讨。     

高职课程设计与课程教学资源建设探索

课程是高职院校构建人才培养体系的基本单元,也是人才培养过程的基本载体。课程改革是我国当前高职教育改革的核心任务之一,课程教学内容的选取与设计是课程建设的关键和核心,课程教学资源建设是实现教学目标的有效保障和重要手段。从高职课程设计理念、教学目标与教学内容设计、教学方法与手段设计、教学过程设计、教学实施条件设计、考核评价方法设计、课程教学资源建设等方面进行实践探索,力求为高职课程改革提供借鉴。     

基于SPOC平台的混合式教学模式构建与实现路径——以雷达原理课程为例

按照“高素质、专业化新型军事人才”的培养目标,聚焦军队院校“四性一度”要求,针对基于MOOC平台的混合式教学面临的问题,开展了基于小规模私有在线课程(Small Private Online Course,SPOC)平台的混合式教学设计和实践。根据专业化人才培养的需求和岗位任职培养目标,设计了针对性更强、内容更加聚焦的教学资源;通过SPOC平台对学员学习状态数据的精细化分析,提高了学员学习的效率和知识内化成能力的成效,实现了批判性思维和创新性思维的融合培养。     

高校教学资源建设的实践与研究

随着教育信息化的推进，各高校纷纷建立了自己的校园网和资源库，如何根据实际情况，进行教学资源的建设成为了信息化的关键。本文从广西师范大学的教学资源建设情况对高校教学资源建设作一探讨。     

电工实验课程教学资源平台建设

电工实验课程教学资源平台能在线展示实验案例、实验设备、实验课程安排等教学资源,增强学生学习主动性和学习效果,有利于培养学生综合实践能力和创新能力,是课堂教学的有效延伸,以后通过不断建设,为电工实验开展虚拟实验教学提供平台支撑。     

电子技术类课程数字化教学资源的建设研究

数字化教学资源建设是高校教育教学的方向．为学生自主学习提供了条件。结合电子技术类课程的实际,本文提出构建数字化教学资源的意义、内容和方法,有利于该类课程的建设,提高教育教学质量,对数字化教学资源全面支撑下的新的人才培养模式的确立必将产生深远影响。     

开放教育教学资源信息化建设与应用

韶关电大所承担的试点工作研究课题“现代远程教育中教学资源的建设与实践”,主要是研究如何建设和应用符合现代远程教育特点的教学资源,以适应现代远程教育要求,使资源的利用达到最大效益。本文结合我校开展课题研究两年多的操作实践,对资源的建设与实践进行探讨,对课题进行总结。