农业类专业实践课程建设的探索

专业实践课程建设是高职校课改的重要内容。文章以徐州生物工程高等职业学校农林专业为例,分析了农业类专业实践课程的形成、内涵及教学特点,探索了专业实践课的实施模式,指出了专业实践课教学保障——实践基地、师资队伍、实训教材等构件建设的必要性。     

农业类专业实践课程建设的探索

专业实践课程建设是高职校课改的重要内容。文章以徐州生物工程高等职业学校农林专业为例,分析了农业类专业实践课程的形成、内涵及教学特点,探索了专业实践课的实施模式,指出了专业实践课教学保障——实践基地、师资队伍、实训教材等构件建设的必要性。     

谈高职实践教学所处困境与改革思路——以高职农林经济专业为例

实践教学是我国高职教育实施的核心和关键。目前,高职农林经济专业实践教学走进了实践教学地位较低、教学基地缺乏生产性、教材缺少特色实践教学专业岗位技能模糊的困境。为走出这个困境,就要重视实践教学,完善实践教学的教学目标体系,制定独立的实践教学计划等,针对存在的问题和农经专业特点,建立科学的高职农林经济专业实践教学体系。     

当前农林专业实践教学存在的主要问题及对策

对当前农林学科实践教学现状及主要问题进行了分析,结合山东农业大学农林专业的教学实践,提出了整合学科实验室资源、改善教学条件、更新实践教学内容、完善课程体系、加强教学管理以提高教学质量的相应对策.     

新农科建设背景下基于创新创业能力培养的茶学专业实践教学体系改革与实践——以河南农业大学茶学专业为例

在新农科建设背景下,高等农林院校要依托专业特色,加快推进大学生创新创业训练与实践教学的深度融合,这样才能培养出适应新时代发展需求的高素质农林人才。本研究从传统茶学专业实践教学中存在的问题、双创教育与茶学专业实践教学相结合的重要性以及河南农业大学茶学专业的实践经验等三个方面进行分析,旨在为新时期茶学专业实践教学的改革发展提供参考。     

关于高校历史学专业实践教学的思考

随着新形势下经济和社会的快速发展，高校实践教学工作的重要性也愈显重要。历史学专业实践教学具有十分重要的意义，它承担着把知识转化成素质和能力的重任。要使实践教学工作真正取得成绩，学校领导要高度重视，指导教师要有过硬的专业素质，学生积极参与、主动配合，并且有稳定的、与专业相适应的教学实习基地，这几方面相互配合，关系融洽，实践教学活动也才能取得显著效果。     

高师学前教育专业实践教学问题探析

高师学前教育专业实践教学的不足主要表现在理论教学与实践教学关系不明确、实践教学的体系尚未形成两个方面。建议借鉴医学教育、工程教育以及美国教师专业发展学校的经验来构建高师学前教育专业的实践教学体系。     

农林院校市场营销专业实践教学模式的探索

农林院校市场营销专业应本着培养解决“三农”问题,服务于社会主义新农村建设的复合型、应用型专门人才的特色目标,构建校内模块、校企互动模块及校外营销实战模块循序渐进的实践教学模式。进而建立起有利于学生专业能力和综合素质提高的实践教学体系。     

日本插花艺术课程教学探索与实践

大连艺术学院这所以艺术课程为主的高校,为艺术学院的艺术专业学生和日语专业学生开设了《日本插花艺术》课程.在非农林院校开展插花艺术课程本身就是一种创新与挑战.本文在归纳总结两年来的实践教学基础上,分析日本插花艺术课程的重要性、浅谈实践教学的改革与成果反馈.     

教师教育专业化背景下高师学前教育专业实践教学探析

教师教育专业化发展的历程表明,教师教育的实践教学已从单一走向综合、从直觉走向理性、从零散走向系统。但高师学前教育专业实践教学则表现出与理论教学关系不明确、实践教学体系尚未建立等问题。借鉴医学教育和工程教育以及美国教师专业发展学校的经验来构建高师学前教育专业的实践教学体系,是当前实践教学的新视野。     

行政管理专业实践教学保障机制存在的问题及对策

实践教学保障机制是学校根据相关规定,对行政管理专业实践教学提供物质和精神条件的保障,它是实践教学顺利开展、有序运行的政策和制度环境。由于多种原因,我国行政管理专业实践教学保障机制仍存在着经费投入不足、师资队伍建设不完善、实践教学基地缺乏等问题,严重影响行政管理专业的教学效果。因此,我们有必要在经费投入、师资建设、实践教学基地建设和管理等诸方面,着手建立起具有科学性和有效性的行政管理专业实践教学保障机制,以提升行政管理专业实践教学的效能。     

职业学校专业实践教学的四个条件

开展专业实践教学是实现职业学校培养目标的重要保证。职业学校在开展专业实践教学中,必须完善专业实践教学体系、加强“双师型”教师队伍建设、重视校内实训基地和校外实践基地的建设,不断提高专业实践教学水平。     

制冷专业实践教学分析

近年来,随着制冷行业的快速发展,社会需要制冷专业的人才越来越多,为此在一定程度上推动了中职学校制冷专业的发展。社会上所需的制冷专业的人才不仅要具有扎实的理论基础,更重要的是要具有高超的实践技能,为此,中职学校制冷专业教学要进行改革,在确保制冷专业理论知识教学的同时,还要加强制冷专业实践教学,本文也就制冷专业实践教学进行了分析。     

锐意课程建设改革 引领全国园林职教——国家百所示范校——江苏农林职业技术学院园林技术专业建设纪实

以国家百所高职高专示范校——江苏农林职业技术学院园林技术专业建设为基本蓝图,提出了专业建设改革的重点是:明确专业培养目标,围绕专业就业岗位技能、制订专业教学计划,以实践教学为主体,全面实施教学改革教学方法与手段的改革教学模式的改革,并总结出了取得的一些成效。     

中职计算机专业实践教学方法的研究

计算机作为一门实践性很强的学科,如何提高计算机专业实践教学质量,培养高素质有特长的技能型人才,是中职学校面临的一大挑战。本文根据中职学校计算机专业实践教学的现状,列举了一些在计算机实践教学中出现的问题,探讨了在计算机专业实践课中所采用的一些有效的教学方法。     

高校财务管理专业实践教学改革探讨——以江苏大学财务管理专业为例

当今社会非常需要具有较强实践能力的财务管理专业人才,但一般高校中的实践环节教学体系却不完善,导致学校培养与社会需求脱节。本文以江苏大学财务管理专业为例,针对高校财务管理专业实践教学存在的问题,重新构建了实践教学体系,同时提出了实践环节教学改革的相关对策和建议。     

专业实践教学方法初探

专业课作为职业学校开设的主要课程，其教学质量是衡量职业学校教学质量的主要指标之一。因此，我们专业教师要认真探讨实践教学的经验，努力创设一个有利于职高生自由发展的人文环境，为职高营造更多的成功机会，激发学生学习专业的兴趣，培养高素质人才。     

大学生就业能力培养——以食品科学专业大学生为例

实践性教学是食品专业本科教学的重要组成部分,对提高学生的创新能力、实践能力、就业竞争力起到至关重要的作用。现阶段,食品专业的实践课程中存在一些问题,从学生方面来说,他们对实践教学认识产生一定偏差。从教师方面来说,他们对实践教学的教育方法过于单一化,从学校方面来说,学校领导对实践教学的重视程度比较低。笔者针对目前食品专业实践教学中存在的这些现象,提出了改进思路和设想,以促进食品专业实践教学的进一步发展,增强学生的就业竞争力。     

高职财经专业群实践教学课程体系的模块化构建

财经专业在实践教学方面有一定的共性,所以可以在整合学校教学资源的基础上,对财经专业群实践教学的课程体系进行模块化的改革,提高财经专业群实践教学的效果。     

在实践中搞好营销专业模拟教学

实践模拟教学是市场营销专业不可缺少的教学环节，它对培养学生的营销能力和最终实现培养目标有着至关重要的作用。中等专业学校一般采用案例教学、模拟实训、实际推销等实践教学手段，其中，模拟实训以其独特的优势，成为实践教学最为重要的环节。本文试图结合自己的教学实践，对模拟实训进行一些理论上的探索。