周诒春在清华学校的教育思想与实践

周诒春是清华学校第二任校长,他热心教育,严格管教学生,通过在校期间施行的诸多改革,使清华在教学等方面得到稳定发展,清华学校的规模和许多优良传统基本由此形成,为此后清华学校快速发展并改办为大学奠定了重要基础。     

论周诒春对清华本土化发展的贡献

清华学校是在中国教育系统之外的一所新制留美预备学校,所采用的是美国学制,因而备受"崇洋媚外"的指责.周诒春任校长以后,对清华学校进行了本土化改革,提出培养完全人格的教育宗旨,着眼于民族独立,提出西学应"中土化",努力将清华办成学术独立的中国式大学.     

民国初年朱元善与周诒春职业指导思想之比较

我国的职业指导起源于民国初期。文章通过对民国初期两位职业指导的倡导者朱元善和周诒春的职业指导思想进行梳理,并对比总结两者思想之异同,对当今的职业指导工作有所启迪。     

周诒春:清华优良传统的奠基者

周诒春(1873—1958)先后担任清华学校第二任校长、贵阳清华中学董事长,被誉为清华优良传统的奠基者,其主要教育思想及举措:"明耻"图强,崇尚体育,服务社会,勤俭朴实。     

周诒春清华学校职业指导活动及其启示

清华学校作为留美预备学校,其主要作用是推举优秀学生赴美学习,其职业指导活动在这个过程中发挥着择科选校的作用。本文对清华学校职业指导的先驱人物周诒春的职业指导活动进行介绍,旨在说明清华学校职业指导活动对当代中学生职业指导的启示作用。     

民国初年清华学校职业指导活动及其历史意义

清华学校是近代中国职业指导的先行者.民国初年,鉴于学生毕业后赴美留学的盲目性,周诒春在清华学校主持开展了职业演讲等活动,旨在激发学生的职业兴趣,正确地选科择业.这一举措揭开了近代中国有组织职业指导之先河,在当时的中国社会起到了引领和示范的作用.     

庄泽宣在清华的职业指导探索及其借鉴意义

庄泽宣是近代中国著名的教育家,20世纪20年代他在清华学校任职期间曾组织职业指导部,对学生进行职业指导.作为留美预备学校,清华学校的职业指导活动侧重于学生升学过程中的选科择业.这一特点在大学生考研人数不断攀升的今天,对于当代高校职业指导内容的拓展、关注学生升学过程中的职业规划,有着特别的借鉴意义.     

试论学校职业指导的开展与建议

职业指导是知识经济背景下,人才得以合理配置的重要手段。开展职业指导工作,应建立组织机构,加强在教育教学活动中的渗透,搞好专业师资队伍的建设,发挥行业办学优势,主动服务于地区经济的发展,健全就业推荐网络及就业跟踪调查、反馈制度。本文将试论学校职业指导的开展,并提出自己的建议。     

学校职业指导的理论与实践探索

职业指导是学校教育工作的重要组成部分，它在培养学生学会做人、学会选择、学会学习及促进心理健康发展方面起着不可替代的作用。它是实施素质教育的重要举措，也是现代人就业能力培养所不可缺少的重要内容。     

试论学校职业指导的开展与推动

从影响就业的因素入手,试论学校职业指导存在的问题,开展与推动职业指导的措施,为我国未来学生有目的、充分和谐就业奠定基础。     

学校职业指导的回顾与探索

学校职业指导担负着传授职业知识,进行职业诊断,指导职业选择和帮实现就业等多方面工作,要想把它真正落到实处,必须做到既独立设课,又开展各种相关活动,并把它渗透到学校其他各项教育教学活动中。     

中职学校职业指导浅析

职业指导教育是指学校帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动,它是中职学校教育的重要内容之一。本文针对中职学校在职业指导工作中存在的问题,就职业指导工作进行了探析。     

学校职业指导的历史透视

本文追述了学校职业指导的产生、发展,以及它在各历史时期的基本内容、作用、方式和在经济社会发展中所起的作用。在总结历史经验的基础上,提出了当前我国学校职业指导工作的主要任务和应该注意的若干问题。     

试谈学校职业指导的构建

学校职业指导，是学校课程体系的重要组成部分。搞好学校职业指导，必须正确处理好各种关系，把握学校职业指导的内容，严格学校职业指导的开展与实践的基本程序．从而使学校职业指导走向正规化、专业化、科学化的轨道，真正完成学校职业指导的功能。     

清华学校改办大学过程述评

1916年，清华学校提出要逐渐过渡为完全、独立的大学，经过近十年的不懈努力．清华由一所中等程度的学校转变成完全大学。清华改办大学是国内外政治、社会、教育环境与学校实际情况互动的结果。     

试论学校职业指导的开展与推动

随着我国市场经济体制的逐步完善以及新的劳动就业制度的进一步实施,各类学校应如何开展与推动职业指导,以帮助毕业生走出就业难的困境,已成为教育改革的一个重要课题。     

清华早期的农学教育与研究

游美学务处时期,清华即选派学生赴美学习农业。清华建校伊始,就开设农学课程,培养出一批日后我国著名农学家以及农业经济学家等。20年代,筹备大学过程中,学校成立农事试验场,开展农学研究与合作办学,并取得了部分成果。     

论学校职业指导的错位与纠正

时至今日,学校、政府、社会成为承担职业指导工作的主要三方,面对不同的服务对象,他们的任务各有侧重。但是学校职业指导并没有充分发挥它的优势和作用。笔者结合毕业生就业问题的深层原因,提出学校职业指导应定位于学生职业观、主体意识和择业能力的培养。