绩效考核存在的问题及应对策略

绩效考核是人力资源管理的核心问题之一,它保障并促进了企业内部管理机制的有效运转和企业各项经营管理目标的实现。绩效考核在理论与实践操作上极易出现偏差。本文通过揭示考核中容易产生标准不清晰、指标不科学、考核者主观因素、反馈沟通不及时、考核周期及方法等误差的原因,进一步提出了完善绩效考核的五方面具体措施,如考核标准、考核者、方法及程序等,使考核的管理制度产生最大效益。     

缺陷管理理论在实施岗效薪点工资制中的应用

本文通过缺陷管理理论在人力资源管理中的应用,提出了缺陷指标的设计原则和绩效考核结果的处理技术,为推动岗效薪点工资制的实施提供了一种新的思路和经验。     

高校行政管理人员绩效考核存在的问题及改进措施

目前高校普遍推行岗位设置及聘任,逐步落实与岗位相呼应的绩效工资。作为高校人力资源管理重要措施的绩效考核成为岗位考核及聘任的重要内容和依据。但现行的高校行政管理人员绩效考核在观念、制度、实施办法等方面都存在问题,已滞后甚至是阻碍了岗位聘任的有效实施,文章在分析高校行政管理人员绩效考核存在的主要问题的基础上,探讨和提出改进的思路与措施。     

浅析人力资源绩效考核中存在的问题及解决办法

论述了企业人力资源绩效考核的内容和意义,并对目前企业人力资源绩效考核存在的问题及其原因进行了分析,而且针对问题提出了初步的应对思路。最后以石城公司的绩效考核为案例对其绩效考核制度中存在的具体问题进行了评析,并就其不足提出了改进的建议。     

高校人力资源管理理念及方式转变探析

随着中国经济的持续高速增长,中国高等学校的建设和发展达到了空前的水平,高校之间的竞争日趋强烈,焦点是人才的争夺。因此,高校要更新人力资源的管理观念,创新人力资源管理方式,不断提高自己的核心竞争力。从人力资源的传统管理观念和方式切入,提出现代高校人力资源的涵义和特点,指出目前高校人力资源管理中存在的问题和不足,导出高校人力资源管理新的理念和理论,阐明对高校人力资源管理的建议和措施。     

基于SMART原则的分层分析在绩效考核中的运用——以ZT公司为例

绩效考核管理在深化国有企业改革中发挥着不可替代的作用,它不仅对员工的自身发展意义深远,更与企业的长远发展和目标规划息息相关.以中外人力资源管理研究成果为基础,选取ZT公司为调查对象,运用AHP与SMART原则相结合的方法对该公司在绩效考核中所遇见的问题进行调查与分析,并针对性地提出相应的改善措施,为ZT公司的绩效管理的改进与优化提供参考与借鉴.     

新《劳动合同法(草案)》解读——从人力资源管理的角度谈起

相对现行劳动法而言,全国人大常委会于2006年3月20日公布的《中华人民共和国劳动合同法》(草案)新增加了许多规范劳动用工制度的条款,对劳动者和用人单位的责、权、利在很多方面也作了新的规定,从人力资源管理的角度来看,该草案对人力资源管理工作中的绩效考核、招聘选拔、员工培训及人力资本等将会造成一定的影响.     

浅谈高校后勤人力资源管理

解读高校后勤人力资源管理在后勤社会化改革进展中存在的主要问题,提出优化后勤队伍结构、加强员工培训和健全绩效考核机制等对策,以推动我国高校后勤工作的良好发展。     

民营企业人力资源管理与开发中存在的问题与对策

民营经济已成为国民经济的重要组成部分,在促进经济发展、创新科技、满足就业等方面起着重要作用。但作为民营经济主体的民营企业特别是中小型民营企业在人力资源管理与开发方面存在着缺乏正确的用人观念、组织结构不明晰、人才观念模糊、薪酬管理和绩效考核不健全、职工培训体系不系统等问题,严重影响了民营企业的健康发展。这些问题的产生有宏观环境方面的原因,更多地是源自民营企业内部,特别是企业家的素质与意识。从企业本身入手,应着重提高民营企业家的素质,完善组织结构,健全绩效考核、员工培训与薪酬管理三大体系,从而提高民营企业人力资源管理与开发的水平。     

从经济学理论的发展看对人力要素认识的演化

经济理论,特别是经济增长理论的发展,为人力资源管理实践提供了理论基础。而人力资源管理理论和实践使经济学研究的领域扩大,使经济学向纵深的方向发展。人力资源开发、人力资本投资、人力资源能力建设是经济理论和人力资源管理理论和实践应对人的全面发展的要求而逐步向前发展的,既有区别又相互联系的概念。     

高职院校教师职称评审和职务聘任的误区与对策

高职院校教师职称评审和职务聘任是学校师资队伍建设的重要工作,也是高职院校人力资源管理的重要环节。文章对当前高职院校教师职称评审和职务聘任的误区进行了分析,并提出改进策略。     

关于21世纪我国高职教育发展的战略思考

党的十七大报告指出:"优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。"本文立足全国的实际,对今后高职教育的大走势进行分析,并展望其发展前景,提出可行性建议和措施。     

从我国高等职业教育的嬗变看办学理念的创新

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,要推动高等职业教育的发展,带动高等职业教育水平的提高。就必须不断创新办学理念。为此,应树立开放、服务以及和谐育人的办学理念,从而使我国高等职业教育呈现出顽强的生命力和巨大的竞争力。     

德国高等职业教育发展模式概述

德国高等职业教育模式是世界上高等职业教育发展模式成功的范例之一。考察德国高职发展模式,其先进的职业教育理念、科学的专业与课程结构、以实训为核心的"双元制"教育制度以及严格的师资要求、质量监控措施和学生入学资格等,体现出其科学严格的职业教育质量观。     

高职骨干院校建设中教学质量保障践行

高职教育大众化的发展和学生多样化的变化,使教学质量保障体系建设成为高职院校教学管理的当务之急.本章以常州机电职业技术学院为例,介绍了学院从教学质量资源保障和教学质量监控管理两方面着手,构建“多元主体、双线运行、三化管理”的教学质量保障体系.     

辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发与应用研究

高职高专院校是我国现代教育关注的焦点,如何促进辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发,保证其为学生专业发展服务是一个值得研究的内容。通过文献资料法、问卷调查法、个案研究法等,说明了当前高职院校体育教学资源开发的必要性,论述了辽宁省高职高专院校体育教学资源开发特点,比如人力资源开发突出了教师主导地位,相对弱化了学生主体地位,竞技性项目比重大,健身项目比重小等。依据辽宁省高职高专体育教学资源特点提出了促进其开发的倾向,为提高辽宁省高职高专体育教学质量服务专业发展提供参考。     

高职教育中案例教学模式探析

案例教学模式是高职教育理论和实践紧密结合的一条重要途径,有利于培养真正能学以致用的职业人才。 案例教学模式的实施涉及到案例教材编写、教学过程、教学评价等方面,文章对此进行了探讨。     

职业院校视角下中高职有效衔接问题的简析

从职业院校办学与管理层面,要做好中高职有效衔接需要考虑的问题有:中高职有效衔接的政策支持问题、教育行政管理问题、入学与学制制度问题、办学模式问题、区域对接问题、学生意愿问题、教学管理问题、培养目标分级问题、课程分层设置问题、质量连续检测问题。     

建立中国高等职业教育类型特色的思考

中国特色社会主义进入了新时代,中国高等职业教育也步入了类型特色发展的新时代。马克思主义指导思想、党的领导核心、“四个服务”办学目标、“立德树人”教育任务,是高职教育的政治任务;党委领导的组织结构、产教融合的治理体制、质量发展的治理结构、服务师生的制度体系,是高职特色的管理模式;扎根中国办高职、创建职业教育理论、建立职业教学体系、构建职教《中国协议》,是高职发展的理念;服务伟大工程、国家战略、高质量就业和区域经济社会文化发展,是高职发展的目标;产教融合、工学结合、“互联网+”和国际合作办学,是高职发展的路径。     

区域共享型实训基地建设机制的研究——以齐齐哈尔职业教育实训基地为例

建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区高等职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效措施.区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口.