高职职业活动导向教学模式探析

对职业活动导向教学模式的教学内涵、理念、培养目标的能力结构、特点和实施的要求进行了探析。并提出该模式在高职实践教学中运用,有利于学生全面职业行为能力的培养和提高。     

计算机信息管理专业职业活动导向教学模式的实践

本文阐述了以职业活动为导向、以素质为基础、以能力为中心、以学生为主体的一体化教学的职业教育教学设计方法,从满足职业岗位的知识、能力和素质要求出发,探讨了采用职业活动导向的理论、实践和素质三大教学体系。     

职业活动导向教学模式的探索

在我国的职业培训教学模式中,传统的三段式的教育模式按照文化课、专业基础课、专业课的程序组织教学,这种传统的教学模式采用灌注式的教学形式使学生被动地适应教师,被动地适应教师背后指挥教师的教育制度和教育管理者,从社会的角度来看,这种教育是通过“修剪”学生的个性而培养出同一模式的人,学生缺乏社会交往和人际交往的能力,学习兴趣被严重扼杀,特别是传统职业教育使用了统一化的尺度去考核学生,使学生失去了合理有效地发挥个人潜能的机会。1999年,劳动保障部在中德职业资格证书合作项目的基础上,向全国技工学校推广德国的行为导向教…     

基于综合职业能力培养为核心的教学模式改革研讨

我国产业结构正在进行重大调整,逐渐由传统的劳动密集型产业转向高新技术产业。产业结构的调整,带来的是大量的技术型人才需求。由于近些年来,本科院校不断扩招,致使专科院校招生数量严重缩水,加上高职院校的教学模式也是效仿本科院校的培养方式,使得学生的实际应用能力严重不足,很难满足企业的人才需求,从而导致目前出现了大量的技术型人才缺口。针对这一现状,本文根据国家对高职院校的指导意见以及一些先进的国外教学理念,以汽车检测与维修专业为例进行分析,并提出相应的教育改革建议。     

企业管理类课程以职业活动为导向教学模式探析

以职业院校企业管理类课程教学为例,探讨以职业活动为导向的教学模式,主要包括三个方面:设计任务模块,实施项目教学;模拟职业环境,实施情境教学;以职业岗位职责为主线组织教学。     

求职信：留下良好的第一印象

有人认为没必要花太多精力写求职信,因为根本没人会读它们.的确,人力资源的招聘人员或猎头公司没时间既读履历又读求职信,所以他们直奔履历.另外一些毕业生的求职信写得非常不得要领,招聘人员对此不感兴趣,不想再读.然而,仍有许多用人单位把求职信看作求职人员的第一印象.     

求职信的写作

求职信是求职者与用人单位之间的桥梁,是求职者能否被聘用的重要依据.随着形势的发展,求职信的写作变得越来越重要.求职信的写作质量不仅反映求职者的文字水平,也是求职者的思想觉悟、业务能力等诸多方面的综合反映.     

"职业基本素养"课程项目化教学模式的探索

从＂职业基本素养＂课程实施项目化教学模式的必要性入手,分别从准确把握教学内容,精心设计教学项目;发挥学生主体地位,实施任务引领教学;建立项目化教学综合评价体系等方面,阐述了有关＂职业基本素养＂项目化教学模式的观点,以期进一步推进＂职业基本素养＂课程教学模式改革,提高教学实效。     

职业卫生与职业医学教学模式的探索与实践

为适应构建和谐社会发展的需求,本文从深化课程内涵建设、丰富实验课程、教学方法多元化和考核模式综合化等方面阐述了《职业卫生与职业医学》课程教学改革的模式和思路。     

“活动化”旅游教学模式的研究与实践

"活动化"教学是现代旅游职业教育的主流发展趋势,这是开放教学、职业能力、课程构建和教学对象的需要。构建"活动化"旅游教学模式,可以从小组合作活动、课题调研活动、辩论求知活动、现场模拟活动、旅游实践活动五个方面着手。     

“学思维”活动课程的教学模式探索

"学思维"活动课程是一门以"思维方法"为主线的活动课程,其教学方式有别于"知识"主线的课程。这一课程需要在实践中创建有效的教学模式,以总结教学经验,指导教学行为。"学思维"活动课程的三种教学模式是:思维方法基础训练课型的教学模式、问题解决基础训练课型的教学模式和创造性思维提升训练课型的教学模式。     

求职信的写作技巧

求职信,亦称应聘函或自荐信.它是求职者在应聘新职时所写的一种特殊信件.对用人单位来讲,它直接涉及到求职者留给对方的印象的好坏,并且决定着求职者能否通过用人单位的"初选"关.一份吸引人的求职信,是获取面试机会的敲门砖.所以,怎样写一份"动人"的求职信,是每一个人求职重要的一关.     

基于SPOC平台的职业英语课程混合式教学模式研究与实践

在"互联网+"时代下,信息化技术教育已成为职业教育发展的新趋势,慕课、翻转课堂及SPOC已被越来越多的教育者接受并使用推广,笔者从平台资源的选择、微课视频的录制、SPOC同步课堂的创建、学生借助SPOC平台展开自主学习、教师实施反转课堂教学等角度出发,探究基于SPOC平台的职业英语课程混合式教学模式的教学实践与反思,从而进一步提高职业英语课程混合式教学模式的教学效果.     

职业活动课程与活动教学的个性化

一、职业活动课程的基本内涵 职业活动课程是以养成学生现实的职业能力为宗旨,以从事现实的职业活动的任务要求为内容,以学习者为中心开展教学活动的一种课程。在国内外职业课程的发展中,形成了知识本位、能力本位和个性本位三种高职课程指导思想。知识本位的课程培养出来的学生虽然基础扎实,但实践动手能力差,不能很快适应工作,故不受社会的欢迎。     

浅谈求职信的写作思路与技巧

在激烈的人才竞争面前,就业维系着一个人一生的事业和成功,一生的前途和命运。在赢得就业机会的过程中,写作求职信是一个重要的手段。如果你掌握了求职的技巧,就会事半功倍。     

基于职业契合的职业院校教学模式改革初探

根据职业院校特点,提出了基于职业契合对职业院校的教学模式进行改革,并从职业生涯课程管理与开发、教学内容、教学方法、社会实践等方面论述了职业院校教学模式改革的内容和方向。     

论毕业生求职信的写作

论述了毕业生求职信的写作意义,强调了毕业生求职信的写作特点,概括了毕业生求职信的写作原则,详细介绍了毕业生求职信的写作结构及应注意的问题。     

基于职业能力的高职院校教学模式改革探讨

本文立足于提升高职院校学生的综合职业能力,通过分析目前高职院校教学模式中存在的问题,提出了高职教育教学模式的改革策略。     

基于职业能力培养的高职体育教学模式构建

当高职教育发展进入稳步推进阶段时,教学模式的创新完善则势在必行。文章运用文献资料、逻辑推理、访谈等研究方法,分析当前高职体育教学模式现状及高职教育学生能力培养目标等相关因素,构建基于职业能力培养的高职体育教学新模式。新模式能充分发挥体育教学的隐形教育功能,打破以课堂教学为主的传统,倡导实践体验式教学,通过练习或多维度参与方式全方位提升职业能力,为职业持续发展奠定基础。