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试析工作过程系统化课程体系中的项目开发 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了工作过程系统化课程体系中的项目应具有的特点,以精细化工专业“环氧树脂胶粘剂的配制和应用”项目开发为例进行探讨。结论表明,与学科系统化下的传统教学法相比,工作过程系统化下的项目开发法的教学效果更好。 相似文献
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曾艳 《北京教育学院学报》2014,(4):55-58
基于工作过程系统化的营销类课程体系是满足社会需要、职业需要和学生需要,实现理论与实践无缝对接的课程体系。经理论探索和实践表明,构建工作过程系统化的营销类课程体系,首先,应构建工作过程系统化的课程观;其次,确定工作过程系统化的营销类课程教学模式的培养目标;最后,根据"职业能力为本位"的基本要求,分析职业岗位群,导出行动领域,构建学习领域,设计学习情境,实施教学方案,进行教学评价,通过系统化设计来实现营销类课程体系的全面改革。 相似文献
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工作过程系统化课程开发的思考与实践 总被引:10,自引:0,他引:10
基于工作过程导向的课程体系开发是我国当前高职教育教学改革的重要方向,工作过程系统化课程,是依据并围绕职业活动中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序建立起来的课程体系。按工作过程系统化思想,通过探索和实践,构建高职计算机网络技术专业人才培养方案和课程体系,培养适合市场需要的职业技术人才。 相似文献
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《ERP系统的应用和实施》学习情景设计及教学实施 总被引:1,自引:0,他引:1
学习情景设计是基于工作过程系统化课程开发的最后一个环节,是整个课程体系能否达到人才培养目标的关键。本文以《ERP系统的应用和实施》这门课程说明基于工作过程系统化的课程学习情景设计和教学实施过程。 相似文献
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唐灯平 《青岛职业技术学院学报》2011,24(2):40-42
加强高职院校课程建设与改革是高职院校内涵建设的关键,开发基于工作过程系统化项目课程是高职院校课程建设的趋势,符合当今的职教理念。基于工作过程系统化《Linux网络操作系统》项目课程体系的开发主要从课程的基本信息、课程开发的基本思想以及课程开发的具体实现几个方面进行。该课程体系的开发有助于提高教学效果,受到学生的广泛好评。 相似文献
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本文以云南机电职业技术学院机械制造及自动化专业实习教学课程开发与实施为例,探索了高职院校在现有“学科型”课程体系下有效实施基于工作过程系统化的课程开发模式,并提出了全面彻底实施基于工作过程系统化的课程开发模式所需条件。 相似文献
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论基于工作过程导向的课程教学系统化设计 总被引:1,自引:0,他引:1
等职业教育的改革和高职院校的"工学结合"人才培养模式的应用,对高职院校的课程体系和教学设计都提出了新的要求。本文借鉴迪克与凯里教学设计的系统化方法模型,结合基于工作过程为导向的课程体系的设计理念和思路,分析基于工作过程课程的特征,阐述基于工作过程导向的课程教学系统的教学分析、设计、开发、实施和评价各个阶段,对工作过程的课程系统化设计模式进行探索。 相似文献
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课程体系构建是专业建设的基础,也是实施人才培养的关键。本文通过引入德国"双元制"教学中"工作过程系统化"的改革思想,以市场调研为基础,结合软件领域职业岗位的任职要求,确定软件专业人才培养所面向的典型的工作任务,按照教育教学规律开发软件课程体系。给出了基于"工作过程系统化"的课程体系开发流程、实践过程,及教学效果。 相似文献
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张健 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):51-52
工作过程系统化的课程体系开发方法追求学习与工作的一体化,是目前高等教育中课程改革的研究热点.计算机类专业在基于工作过程系统化的课程体系开发中进行了大量的探索和实践,积累了丰富的经验.但课程体系开发不但要借鉴现有成果,还必须立足自身办学条件,针对区域特征进行适应性调整和创新.基于这种方法,本文在计算机网络技术就业市场调研的基础上,确定专业人才培养所面向的职业岗位群及其典型的工作任务,进而类聚形成行动领域,按照教学规律整合序化为学习领域,最终形成“方向化、阶段化、模块化”的课程体系. 相似文献
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工作过程系统化课程体系的开发与构建是当前我国高等职业教育教学改革的一个重要方向。阐述了基于工作过程系统化的课程从开发准备、课程设置、课程实施到课程评估的基本思路,并以《外贸业务管理》课程的建设为例进行了详细的解析,旨在探索中国高职课程的改革之路。 相似文献
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付晓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(3):60-63
通过对“基于工作过程系统化课程开发”理论的研究,明确高职师范英语专业的现状,深化课程建设的理解,细化课程体系建设的环节,促进英师专业以市场为导向的就业工作。职业教育的培养目标是有管理能力的技能型应用人才,而“基于工作过程的课程开发”的全新理念基础上的课程体系建设着眼于构建行动体系课程,以工作过程作为课程开发的参照系,恰好符合应用与技能的实际需求。 相似文献
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基于工作过程系统化的工业分析与检验专业课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
课程改革是目前高职院校教学改革的重要主题。以工作过程为导向的职业教育课程体系改革符合职业岗位对高素质技能型人才的要求,以基于工作过程系统化的工业分析与检验专业课程体系的教学内容、课程关系和教学安排为例,阐明学科课程体系向工作过程系统化课程体系改革的必要性。 相似文献
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文章介绍了基于对应职业领域的工作逻辑及工作特征、目标岗位实践专家职业成长历程、BAG课程开发法,考虑职业教育教学规律及教学条件,以工作任务为主线,从典型工作任务分析,到学习领域课程开发,进行工作过程系统化课程体系开发的过程. 相似文献
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工作怎么做教学怎样教--工作过程系统化课程的开发与教学 总被引:5,自引:0,他引:5
林韶春 《中国职业技术教育》2006,(13):22-23
当前社会各方对中职学校改革课程体系,应以培养社会需要的技能型人才为主呼声越来越大。本文以我校开展的构建工作过程系统化课程体系为例,说明工作过程系统化课程在中等职业学校的开发与教学。 相似文献
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付晓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
从新形势下高职师范英语专业核心课程体系重新建设必要性的讨论出发,本着优化课程体系建设的目标,将“基于工作过程系统化课程开发”理论应用于实践,提出具体的师范英语核心课程体系设计方案,预测其实施效果,旨在促进职业教育师范类专业教学改革向纵深方向发展。 相似文献