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通过分析《新编实用英语综合教程》(第三版)教材的编写特点,并比较与第二版的不同之处,得出适合此教材的几个教学理论:多元智能理论、研究性学习理论、合作学习理论、自主学习理论,以便促进大学英语教学改革和提高高职高专实用英语人才的培养质量。 相似文献
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李晓旭 《淮南职业技术学院学报》2017,(1):98-100
英语教材是学生学习的主要来源和老师组织教学的核心,在高职高专英语教学中意义重大,因此,教材评估至关重要;根据教育部的《高职高专教育英语教学课程基本要求》,采用Hutchinson﹠Waters的对照教材评估方法,对高职高专英语教材《新编实用英语》进行评估,分析该教材是否符合《基本要求》提出的要求,是否满足教师和学生的需求。 相似文献
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英语综合能力的培养历来是高职院校的培养目标之一,而教材在教与学中起着桥梁作用。《新编实用英语》体现了基础理论的实用性,较好地适应了高职学生英语水平的现状,从而提高了教学的适用性,实现了教、学、考的互动性。 相似文献
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全国五年制高职英语课程开发组在总结了近四年来英语教改成功实践的基础上，根据五年制高职实用英语课程《基本要求》编写了《实用英语教程》（基础部分），共三册，供五年制高职前三学期使用。全书包括三十个单元，每册十个单元。教材在初中英语教学的基础上，强化对学生听读说写译各项技能的训练，巩固、加深并拓展初中所学的语言知识，培养一定的英语使用能力。学生学完该教材后应能有效地进行所学课题涉及的一般交际任务，掌握完成这些交际任务所需的功能意念，语言技能及技巧，新增词汇1800左右，熟练掌握常用语法项目，为后几个学期的… 相似文献
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刘敏 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
文章指出了新编实用英语系列教材的特点及教材编排的先进性和实用性,分析了该教材对高职高专的英语教学带来的利弊和现行的高职教学条件与教材要求的差距.提出了高职高专英语教学应具备的基本教学条件及要求,以及今后教学所应重视的问题. 相似文献
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沐卫萍 《扬州职业大学学报》2001,5(4):39-43
在教学实践的基础上,通过认真观察和研究,从<实用英语·综合教程>第二册、第三册中截取大量典型实例,指出了该书在词汇表、课文汉译、练习和练习答案等方面的若干疏失,期待该教材的编审人员在改版或修订时加以勘正. 相似文献
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朱容影 《遵义师范学院学报》2010,12(2):55-58
《新编实用英语》（2002）教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情,受前期相关研究成果的启发,文章全面剖析了该教材的特点和理论依据,探讨如何用该教材设计“听说课型”、“阅读课型”、“说写课型”和“复习课型”的课堂教学,旨在贯彻教材编写的意图,发扬教材的长处,推动高职英语教学改革和教材应用研究。 相似文献
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本文着重评价了陈宏薇、李亚丹主编的《新编汉英翻译教程》,既指出了其优点,也指出了不足,并在总体上给予肯定,认为该教材还是很适合作为本科翻译专业课基础教材的。 相似文献
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喻红 《绵阳师范学院学报》2006,25(1):91-93
《新编英语语法教程》作为我国大学英语语法教材之一对我国外语教学有着划时代的积极意义。但教材本身存在的问题从一定程度上影响着学生对语言的整体认知和习得。因此，客观的看待教材和策略性的应对教材本身的问题应是教学过程中的最重要环节。 相似文献
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课堂导入是英语课堂教学的重要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。本文将以《新编实用英语》为例对具体导入法的应用进行实例分析。 相似文献
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在英语教学中．体系完整、结构合理的英语教材不仅有利于学生系统地学习英语语言基本知识,而且有利于学生发展各项技能和了解外国文化．从而也为教师教学的组织和实施带来极大的便利。本文拟从多个角度分析《新视野大学英语读写教程》（第二版）教材的优势与不足,以便更好地促进今后的教学。 相似文献
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作为新兴教育项目的中外合作专业的英语课程,尚缺少针对性强的英语教材。该文从《新编英语教程》的特点和优点出发,以该套教材第一册第二课为例,探讨如何使该教材在中外合作专业的英语教学中得到较好的应用。 相似文献
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普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编实用英语》是一套非常有特色的新型教材，但也存在一些问题，本文对在教学中发现的一些问题进行探讨。 相似文献
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张恕 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):82-84,92
平衡活动法致力于学生学习动机的培养,以提高学生的外语综合能力为目标,在方法上主张外语学习中习得与学习、输入与输出的平衡;教材《新编实用英语》的突出特点是从语言“输入”到语言“输出”全方位地展开“实用英语”教学。本文从平衡活动法的理论根据入手,分析了《新编实用英语》教材与该教学法的一些内在联系,认为平衡活动法非常适合《新编实用英语》的教学。 相似文献
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作为语言实体，Be come现象不应列为《新编英语语法教程》所示的句法结构。如果看成第二完成体，Be come也许能得到更充分的理解和欣赏。 相似文献
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以《新编大学英语（第四版）综合教程》为研究对象,分析该教材中课程思政元素所呈现的内容和方式。研究发现：（1）该教材紧扣思政要求相关政策,满足课程思政建设;（2）该教材呈现的思政元素侧重关注个人层面,而对社会层面的关注程度较低;（3）思政元素在教材中分布的均衡性有待进一步改善,应增加有关宪法法治的教育内容。 相似文献
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高职实用英语专业《综合英语》课程教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语教学的综合教学模式不是一种非常具体的单一的教学方法,而只是一种相对的教学原则.它来源和依托于"折中教学法",其主要原则有因人而异、因教材而异、因阶段而异、因课型而异、因目的而异. 相似文献
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在进行《全新版大学英语综合教程》的课堂教学设计时,必须首先明确教学目的,了解教学对象,遵循语言学习规律,设计各种教学任务或活动,并在给予学生适合又适量的语言输入的同时,提供学生充分的输出机会,促使学生真正掌握语言知识,提高学习兴趣。 相似文献
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《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍,深受中国学生的喜爱。《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材,两者在编写思路上有许多共同之处。本文通过分析《新概念英语》的设计体系,结合《新编实用英语》的课堂教学实例,以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材,最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语,真正实现"以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合"的目的。 相似文献