浅谈护理教学中健康教育能力的培养

健康教育是一门研究传播保健知识和技术 ,影响个体和群体行为 ,消除危险因素 ,预防疾病 ,促进健康的科学 .护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育 ,健康指导的工作 .目前制约护理健康教育活动深入发展的一个重要原因是在健康教育培训方面整体水平不高 .具有一定能力和水平的护理骨干较少 .因而提醒我们 ,护理的健康教育应从在校护生抓起 .同时也是临床整体护理的重要组成部分 ,不同个体 ,不同病种在疾病的各个不同发展阶段有不同的健康问题和需求 .所开展的临床疾病的健康教育是社会发展和医学模式转变的客观需要和必然产物 .…     

临床教学中妇产科多媒体健康教育的应用研究

目的 :为了提高妇产科患者自我保健意识和增强战胜疾病的信心。方法 :应用Authorware设计制作了妇产科常见疾病的健康教育知识的多媒体教育软件。结果 :通过多媒体教育软件的演示 ,让患者及家属对妇产科疾病基本知识、预防、治疗和康复过程有一个较为全面和科学的了解 ,从而极大地提高了妇产科的健康教育质量。结论 :妇产科多媒体健康教育软件 ,内容丰富 ,直观实用 ,值得推广应用。     

临床教学中妇产科多媒体健康教育的应用研究

目的：为了提高妇产科患者自我保健意识和增强战胜疾病的信心。方法：应用Authorware设计制作了妇产科常见疾病的健康教育知识的多媒体教育软件。结果：通过多媒体教育软件的演示，让患者及家属对妇产科疾病基本知识、预防、治疗和康复过程有一个较为全面和科学的了解，从而极大地提高了妇产科的健康教育质量。结论：妇产科多媒体健康教育软件，内容丰富，直观实用，值是推广应用。     

冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养

目的：探讨内科护理教学中强化护生健康教育能力的培养。方法：以冠心病护理教学为例,培养护生健康教育能力。结果：通过训练提高护生对健康教育重要性的认识,掌握冠心病护理中健康教育的内容及形式,并进一步提高学生语言表达能力、人际沟通能力。结论：加强护生健康教育意识和能力的培养,是适应医学和社会发展的需要。     

冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养

目的:分析在冠心病护理教学中强化学生健康教育能力的培养方法。方法:选择2017年1月至2018年1月期间96名护理专业学生作为研究对象,将学生以抽签法分为对照组和观察组,每组48名,对照组采用常规冠心病护理教学,观察组在常规冠心病护理教学的基础上加强健康教育能力培养,对比两组学生的学习效果。结果:观察组的各项指标均优于对照组,P<0.05。结论:在冠心病护理教学中强化学生健康教育能力,能够使学生更好地掌握冠心病的护理方法,值得在临床上推广使用。     

自主学习理论在妇产科护理教学中的应用

本文基于自主学习理论,以护理专业妇产科护理学习状况为研究对象,探讨自主学习理论在护理教学过程中的应用和实践,以利于促进护理专业学生自学学习能力和建立自主学习的模式,从而为提高教学质量和学生综合素质提供一种教学方法。     

多媒体技术在《妇产科护理》理论教学中的应用体会

运用现代多媒体方式进行教学已成为当前各类医学院校采用的主要教学辅助手段。多媒体技术的运用,极大程度地使枯燥、抽象、泛味的理论教学变得生动、形象和直观,能充分调动学生多感官获取知识的能力,对临床妇产科护理理论的教与学起到较大的辅助作用。合理地运用多媒体进行教学,把多媒体运用与传统教学方式有机结合,相得益彰。     

循证护理在高职妇产科护理教学中的应用

目的:研究循证护理在高职妇产科护理教学中的应用价值。方法:选取我校高职护理专业学生64名为观察对象,随机分为观察组与对照组,分别接受循证护理教学与常规护理教学,评价两种教学方法的效果。结果:比较两组学生的实践操作成绩、理论成绩、学习态度等,观察组优于对照组,P<0.05。结论:在高职妇产科护理教学期间,实行循证护理教学模式有助于提高学生技能水平,具有推广价值。     

《妇产科护理技术》课程改革成果回顾

襄阳职业技术学院践行我国高职教育新理念,近年来大力进行教育教学和课程改革。《妇产科护理技术》课程改革的重点主要是从教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方案改革等四个方面进行,坚持以培养实用型、技能型、高端型人才为目标,提高了教学质量,取得了骄人的成果。     

生命健康教育在中职护理教学中的应用

中职护理教学中应用生命健康教育,在一定程度上对改变学生学习态度,强化学习效果,帮助学生正视自己的职业,树立良好的职业素养等方面可以起到积极的促进作用.     

基于健康教育理念的护理专业《生理学》教学研究

健康已被视为社会发展的一个重要因素,有些国家把健康视为经济投资的一项重要内容。护理模式也从单纯的生物护理模式转化为生物—心理—社会护理模式。而生理学课程主要在生理功能、机制及生理调节方面阐明了生命现象。为了更有针对性培养具有健康服务理念下的高水平护理人才,在生理学教学中从教学思维、教学内容和学习实践体系进行了一系列的改革,取得了较好的教学效果。     

论护生健康教育能力的培养

在“2000年人人享有卫生保健”的战略目标逐步实现的世纪之交，人们对促进健康有了新的理解，对健康质量的愿望也愈来愈强烈。因此，加强广大人群健康知识的教育很有必要。作为卫生保健工作的主要力量——护士的护理工作的内涵也在不断丰富，护理的职能也随之不断扩大。     

健康教育在护理综合实训教学中的应用研究

本文探讨健康教育在护理综合实训教学中的应用方法及其效果。选取我校中职护理三年级学生,采用选定案例设置情境,将学生分组,以分角色扮演的教学方法,强化训练学生的健康教育技能。     

健康教育在内科护理教学中的作用

目的:探讨和分析健康教育在内科护理教学中的作用。方法:通过2012级中专护理23、25班是否采用健康教育进行分组,25班采用健康教育,23班不采用。结果:实验班和对照班结果有明显差异。实验班(25班)学生的内科护理学的护理健康教育授课的必要性、个人能力评分以及期末考试都明显要高于对照班(23班)。结论:通过对学生健康教育能力的培养,有利于教学和临床的结合,有利于用人单位对人才的利用。     

妇产科护理学教学与学生能力的培养

从贯彻启发性教学培养学生思维能力、遵循记忆规律增强学生记忆力、增加阅读练习培养学生自学能力等三方面,论述在妇产科护理学教学过程中如何培养学生学习能力的问题。     

妇产科护理学教学中培养护生沟通能力的探索

在妇产科教学中,利用不同的教学手段、教学模式在传授专业知识的同时,还对在校护生进行沟通能力的培养,使学生的普遍能力得到提升。     

微课在妇产科护理中的教学应用研究

教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使得学习方式也越来越灵活多样,高职院校的教育改革已成为大势所趋。微课教学凭借其富有感染力的音效、直观的图像、启发性的视频片段等特点深受师生欢迎。妇产科护理是一门实践性较强的主干专业课程,技能操作多,微课教学在该课程教学中的应用意义价值较大。本文结合自身工作经验,首先介绍了微课特点,分析了微课在妇产科护理教学中的可行性及其建设与应用,给相关教师提供参考性意见。     

将环境健康因素纳入妇产科学教学的探讨

环境污染物暴露对妇女健康有重要影响。目前对妇产科医生关于环境健康的教育不足。然而妇产科医生在降低生殖风险方面有着重要作用,因此将环境健康纳入妇产科教学有充分必要性。这就需要探索建立一套包含环境健康因素的新型妇产科教学模式。     

浅谈护理程序在健康教育中的应用

护理程序是整体护理的核心，在病人的健康教育中，合理的应用护理程序：首先全面评估病人的学习需要，确定教育诊断，制定合理的教育目标及计划，选择适宜的教育方法及教育时机，并对结果进行不断的评价，使健康教育具有系统性和计划性，充分发挥健康教育的作用。     

高职《妇产科护理》课程开发与调研

《妇产科护理》是以现代护理观为指导,根据妇女的生理、心理、社会特点,运用护理程序对正常孕产妇、异常孕产妇、妇科疾病病人等进行系统化整体护理的一门学科。为把握办学方向,找准妇产科护理专业人才培养定位,合理开发课程和教学内容,更好地为医院、社区、家庭培养高素质高技能的应用型护理人才,进一步推动高等教育体制改革,我院对校外实训基地的14家医院进行了广泛调研,明确了临床护理对高职护理专业学生在妇产科护理知识、技能、综合能力等方面的需求,确定了课程开发的思路、内容的选取及教学方法的改革。