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班级管理是学校教育的基层管理,是对学生直接教育的重要环节,其管理水平直接影响学生个性的心理发展.一个优秀班级的建立,会形成一种积极、巨大的力量,它不仅能培养班级成员的集体主义精神,还能促进学生个性的全面发展,促进学困生的转变.下面笔者就从自身班主任管理实践出发,谈谈自己的一些管理方 相似文献
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罗永英 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
随着新课标的推行,国家加大了对小学的重视程度,小学是教育正式起步的阶段,对一个人的成长和发展有重要影响。学校是以班级为教育单位的,班主任则是班级的管理者和领导者,在学生的学习和成长过程中扮演着重要的角色。小学班主任应当及时更新自身的管理理念,丰富管理方法。本文将分析小学班主任管理工作现状,并提出具体改进措施。 相似文献
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“教育技巧,并不是一门需要什么天才的艺术,但它是一门需要学习才能掌握的专业。”对班级管理,当我们感到力不从心的时候,不妨多问几个“为什么”。 相似文献
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班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作.对于精力不够或者经验不够的年轻教师来说,这些琐碎、繁重的班级管理工作往往让他们头疼不已,再加上学校教学、科研等常规工作的牵扯,更是让他们顾此失彼,班主任工作往往搞得一团糟,甚至对自己的教育教学失去信心.而这一状况的出现,也会引起学校的不满,对教师以后的发展非常不利.那么,如何让自己新带班级的班主任工作化繁为简,有条不紊地进行呢?下面笔者谈几点自己在班级管理过程中的一些认识. 相似文献
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职业学校的班主任工作不同于普通高校,本文总结了职业学校班主任工作中的几点策略,通过具体的实例,探讨如何在工作中加强班主任的班级管理工作。 相似文献
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正班主任是中学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者和中学生健康成长的引领者。作为班主任的我们应该时刻感受到责任感和使命感,我们的态度关系到学校的发展更关乎学生的未来,牵涉到学生背后的无数家庭。特别是现在的孩子们,个 相似文献
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班主任工作是与学生最基本的学习生活紧密相连的,是学校管理阶层与学生紧密相连的重要环节,是最细心、最费心、最操心的工作。班主任工作成绩直接影响着学校和学生未来的发展。怀着对社会和学校的积极态度和对家长、学生的责任心,我把在担任班主任过程中的一些做法和感悟简要介绍如下,希望得到同仁批评指正! 相似文献
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汤平 《中国科教创新导刊》2008,(27)
一个学校校风、学风的好坏与班级管理的好坏直接相关。一个班级就是一个组织,"麻雀虽小,五脏俱全",如何将班级管理到位;如何发挥班级的主观能动性;如何达到师生的优化组合,使班级始终保持积极、上进的态势,最终赢得高考胜利,这是毕业班班主任工作的中心。本文以高中毕业班班级管理的切身感受为基础,粗略的谈了几点体会。 相似文献
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班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响。作为班级活动的组织者、领导者和教育者,经过多年的工作,使我深刻认识到,作为班主任,首先要有一颗爱心,要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神,并且在班级管理中要恰当处理好刚性管理与柔性管理,及严与宽的关系,这样才能有效的提高班级管理的质量。 相似文献
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徐武 《中国科教创新导刊》2008,(24):203-203
孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。 相似文献
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李梅英 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
初中学生是中学的初级阶段,年龄由儿童期转为少年期,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期,所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。 相似文献
13.
赵映武 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
班主任工作是与学生最基本的学习生活紧密相连的,是学校管理阶层与学生紧密相连的重要环节,是最细心、最费心、最操心的工作。班主任工作成绩直接影响着学校和学生未来的发展。怀着对社会和学校的积极态度和对家长、学生的责任心,我把在担任班主任过程 相似文献
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钟太连 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0103-0104
德育管理是班主任工作的主要组成部分。班级是 否有凝聚力,取决于班主任。班主任不单是班级学生德育工作 的组织者和管理者,还是学生思想和人格的塑造者。因此,班 级德育工作是在学生的个体发展、成长过程中占据着举足轻重 的地位。班主任要不断地在实践中提升班级管理的智慧,充分 发挥德育的育人功能。 相似文献
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笔者在三年的班主任工作中,实践了班级量化管理,取得了一定的成效。因此,本文对践行班级量化管理的经验进行了介绍,探讨了在践行班级量化管理中的方式方法,并总结得失,以为今后班级量化管理的顺利实施提供借鉴。 相似文献
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班主任是学生在学习生活中最"亲密的接触者",肩负着班级及每个学生的教育和管理的重任。多年的班主任工作,认识到良好的班集体不会自发形成,而要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。 相似文献
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