“团队式”学术型研究生科研能力培养模式探讨

为了解决学术性研究科研能力培养质量不高的问题,基于学校研究生培养经验,提出采用＂团队式＂学术型研究生科研能力培养模式,分析了该模式的优点及其实施过程中应注意的问题。     

工程力学专业的“三个平台,三种人才”培养模式

本文介绍了安徽理工大学工程力学专业的"三个平台,三种人才"培养模式及其实施方法。采用该培养模式,工程力学专业的学生显著提高了创新与综合实践能力,提升了其职业能力和就业适应性。"三个平台,三种人才"培养模式对国内的同类高校具有一定的借鉴意义。     

浅析我国高等职业教育人才培养目标与模式

分析了我国高等职业教育"技能型人才"培养目标,提出要树立能力本位的基本培养理念,实施职业技术的教学。在此基础上,进一步提出了高职教育的培养模式:能力本位的培养模式及针对不同层次素质实施分层次培养。     

试论我国职业教育人才培养目标与模式

分析了我国职业教育“技能型人才”培养目标,提出要树立能力本住的基本培养理念,实施职业技术的教学。在此基础上,进一步提出了高职教育的培养模式：能力本住的培养模式及针对不同层次素质实施分层次培养。     

机械类本科生卓越工程师培养模式研究的实践与探索

针对我国工程教育发展状况及其存在的问题,依托机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养方案的实施,阐述卓越工程师培养过程中应注重的教育环节,并给出相应的建设方案与工作思路。实践结果表明,该培养模式提高了本专业本科生教育质量,提高了学生的学习积极性和主动性。     

论大学生创新创业教育发展模式与实施路径

大学生是国家实施创新驱动战略和"大众创业、万众创新"的生力军,培养大学生的创新创业能力,事关经济社会发展,事关创新型国家建设,事关中华民族伟大复兴的实现。立足高校实际,分析了当前大学生创新创业教育现状、问题,提出了大学生创新创业的发展模式及其实施路径。     

浅析我国高等职业教育人才培养目标与模式

分析了我国高等职业教育“技能型人才”培养目标，提出要树立能力本位的基本培养理念，实施职业技术的教学。在此基础上，进一步提出了高职教育的培养模式：能力本位的培养模式及针对不同层次素质实施分层次培养。     

高职"产学研资"统一体办学模式的探索与实践

通过对产学研资的项目实施,走校企结合之路,探索人才培养就业新路,涉及产学资产的概念及其促进学校建设发展的积极作用,学工交替培养模式、订单式培养模式、保证和促进产学研资专家模式迅速发展,校企结合、构双赢,从而促进就业求职拓新路。     

以就业为导向的“订单式”高职人才培养模式的研究与实践

主要讨论了＂订单式＂培养模式的特点,通过实际的数据分析,对东华理工大学软件学院、国际学院＂订单式＂培养模式的实施的目的和意义作了更深入的分析,同时也探讨了以就业为导向的专科人才＂订单式＂的培养模式的新思路。     

我院电气工程及其自动化专业教学改革的实践

本文根据面向 2 1世纪教学改革的总体思路 ,并结合我院具体情况 ,介绍了我院电气工程及其自动化本科专业教学计划的指导思想、培养目标与培养模式、制定的原则 ,详实的教学计划及实施思路     

我国研究生培养模式优化分析

研究生培养模式多样化是我国社会经济发展,个体需求多样化,研究生教育内在规律及其自身不平衡发展的必然要求。在分析学徒式、专业式、协作式相结合的多样化培养模式的基础上,提出了实现我国研究生培养模式多样化的建议,以期对我国研究生培养质量的提高起到一定的指导作用。     

工科专业本科生导师制实施模式的探讨

分析了导师制在工科专业本科生培养中的必要性,以及在实施中存在的主要问题.结合工科专业的培养特点,提出了“3+3+2”的本科生导师制模式,并讨论了该模式的构建方式.     

21世纪绿色制造业的伦理约束与激励机制研究

本文利用博弈、规划的方法，分析了绿色制造模式实施的价值及其实施的困境，指出了代际公平观是实施绿色制造模式的伦理基础，同时指出了市场激励、政府激励及制造团队内部的激励是实施绿色制造的基本动力。     

研究生创新能力培养模式研究

为推进＂研究生教育创新计划＂实施人才强国战略,提高研究生培养质量,以重庆大学研究生创新实践基地创新人才培养为例,分析了研究生创新能力培养的重点要素,提出了研究生创新能力培养的两大特色模块建设模式。通过此模式的方式方法对研究生创新能力培养的研究,以期为我国高校创新人才培养提供理论依据和借鉴。     

企业后备管理人才自主培养及模式探析

系统阐述了企业自主培养后备管理人才的多方面经营价值,并着重探讨分析了管理培训生计划、接替规划、人才加速储备库计划等三种自主培养主要模式的关键特点及实施策略,以期帮助企业科学选择适合的后备管理人才自主培养模式,并积极促进企业的可持续发展。     

国际贸易实务五环节教学模式探索

作为国际贸易专业的主干课程,国际贸易实务在培养学生的实践能力和动手能力方面发挥着重要的作用。本文从目前高校国际贸易实务这门课程的教学现状入手,探讨了该门课程改革的必要性,提出了全新的“理论教学——模拟教学实习——课程参观实习——技能竞赛——课程考核”的五环节教学模武,在对该模式做出详尽介绍的基础上,通过与传统教学模式的比较,分析了该模式的特色及其优势,最后对于该模式的实施条件提出了一些看法。     

基于卓越计划的应用型工商管理专业人才培养模式探索

在"卓越计划"的大背景下,从教学体系、教学内容和教学安排三个方面分析工商管理专业人才培养模式的现状,定位基于"卓越计划"的工商管理专业人才培养,从方案制定、教学环节布局、运行机制建立等方面构建基于"卓越计划"的应用型工商管理专业人才培养模式,并提出了加大政策措施实施力度、健全行业和企业参与机制、建立高水平的"双师型"教师队伍、突出培养特色的实施保障。文章的研究对应用型工商管理专业人才培养具有借鉴意义。     

基于学科竞赛的卓越工程师培养探索研究——以大学生机械创新设计竞赛为例

本文在分析卓越工程师培养计划和大学生学科竞赛的现状与目标的基础上,研究了两者内在的联系及其一致性,然后提出了一种不同于其它创新型实践人才培养模式的卓越工程培养方式,该种人才培养模式以学科竞赛为途径、方法,以卓越工程师计划为方向、目标,是学科竞赛与卓越计划两种培养模式的内在结合,也可成为今后卓越工程师培养模式的核心。     

电子商务网购市场中的“她经济”模式研究

本文针对当前电子商务网购市场中所出现的"她经济"模式进行了研究,分析了在网络平台上女性消费模式快速发展的现状及其内在成因,指出了女性消费群体在网络消费中表现出来的独有特点,并有针对性地对"她经济"模式下的网络营销策略及其实施方式进行了研究和探讨。     

高校院系级层面开展“青马工程”的实践与探索

青年马克思主义者培养工程启动五年,已进入经验总结、理论提升、拓展创新的重要阶段。本文在分析当前高校实施＂青马工程＂的成效和制约因素基础上,重点剖析了高校在院系级层面实施＂青马工程＂的重要意义,并结合北京联合大学在院系级层面推进＂青马工程＂的实践经验,提出了创新培养模式和教育载体,提升普遍培养效果,深化理论学习,强化实践教育,探索长效机制等突出院系级层面特点的青年马克思主义者培养模式和发展机制。