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地理科学是现代人类知识体系11大科学体系之一,是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学,具有鲜明的区域性和综合性。面对21世纪的教育。可持续发展应作为地理教学的目标,可持续发展观的思想也应在地理教育中得到具体体现。 相似文献
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本文论述了师范院校地理科学专业教育实习四大特点:体现地理学科特点与地理教育培养目标,注重培养学生地理教学能力和体现地理课教学特点。在此基础上提出了改进高师地理教学的三点建议:提高地理教学质量、加强学生的地理教学能力培养和重视学生的素质教育。 相似文献
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地理学科具有自然科学与人文科学的双重属性,蕴涵极为丰富的科学素质与人文精神的教育因素。然而受教育功利思潮和教学现状等因素的影响,地理教学的目标往往集中于对学生考试成绩或地理科学素养的培养,学生人文精神的培养相当程度上被忽视了。作为地理教师,探讨如何在教学过程中渗透人文素养教育,寻找行之有效的途径是当务之急。本文主要探讨中学地理教学渗透人文素养教育的途径。 相似文献
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本文结合新课程实验,对新课导入、教学过程、课外活动等环节,如何设计和优化激发学生地理学习兴趣的方法进行浅析。在教学中,学生的地理成绩普遍不高,教师的教和学生的学都很费力,严重影响班级整体水平的提高。究其原因,缺乏地理学习兴趣是其重要因素之一。面对当前教学改革,我们必须树立科学的发展观,以学生为本,尊重教学规律,科学施教,激发学生的学习兴趣,使学生由"要我学"转为"我要学"。在新课程的地理课堂教学中,教师怎样使课堂教学变得生动活泼,使学生学习变得轻松愉快,达到学以致用、提高能力的目的,是每一名地理教师值得探究的问题。兴趣是学习的原动力,在地理教学中,激发学生学习地理的兴趣,对提高教学质量无疑会收到良好的效果。 相似文献
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目前很多高校都开设有地理科学专业,地理科学专业中,地貌学是一个很重要的学科方向,地貌学能够很好的提升相关学生的专业能力和专业素质。本文研究中,首先着手于地貌学专业在整个地理科学中的地位和作用,阐述了地貌学在学科体系中的教学地位。另一方面,本文深入探讨了学习地貌学的实际意义,以此来对地貌学的重要地位进行证实。本文对于地理科学专业的教学质量的提升有很强的指导意义。 相似文献
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传统的遥感课程教学很难适应地理科学师范专业对地理基础教育人才培养的需要,导致目前地理基础教育中遥感技术运用相对匮乏。本文在充分考虑地理科学师范专业特殊性的基础上,以培养创新型和应用型人才为目标,从优化课程教学体系、构建梯级层次实践内容和完善考核形式三个方面对遥感概论课程教学改革进行了探讨,以期为相关教改研究提供参考。 相似文献
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初中教育不仅担负着传授科学文化知识的重任,更应注重学生学习能力、实践能力的培养和提高,养成良好行为习惯,提高学生综合素养。初中地理和日常生活密切相关,对培养学生的核心素养具有重要意义。本文对初中地理活动教学的重要意义和主要类型做分析探讨,提出了一些优化建议,供大家参考。 相似文献
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初中《科学》是一门包含物理、化学、生物、地理等多方面知识的综合性学科,它与环境保护密切相关。因此,在初中《科学》教学中必须将环保教育贯穿于教学的始终。 相似文献
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论英语习语教学在大学英语教学中的重要性 总被引:2,自引:0,他引:2
习语是一门语言最生动的组成部分,蕴含丰富的历史地理、宗教信仰、文化习俗、思维方式和审美习惯等文化因子。当前的大学英语教学把重点从语言教学转到文化教学上。笔者认为重视英语习语教学能帮助英语学习者更好地掌握英语和英美文化。 相似文献
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科学课程整合了物理、化学、生物、地理等学科的知识,培养学生的探究能力是科学教学的重要目标之一。本文就如何在科学课程中加强学生探究能力的培养进行了探讨。 相似文献
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地理学科蕴含着极为丰富的自然美、社会美、艺术美和科学美。运用优美的地理语言、形象直观的地理表象、多样的课外活动等进行地理教学,可以使学生在学习过程中感受到轻松愉悦,激发学生的求知欲;使教师感到真正是传道解惑,起到"寓美于教,寓美于学"的作用。 相似文献
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地理学是研究人类生存的地理环境与人类与社会环境关系的一门科学,它具有很强的科学性和社会性,因此,地理教学不仅有对学生传授知识、培养能力的职能,同时还担负着爱国主义教育任务,尤其是中等师范地理教学更体现了后者的重要性,它即影响中师生自身的知国、爱国、报国之情,又对他们在小学地理教学中使小学生认识世界,热爱祖国产生深刻的影响,具有双重的爱国主义教育意义。师范地理教学中的爱国主义教育,主要体现在地理教学的国性和乡情教育。 相似文献
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