让学生在写作中感受爱

一次作文课上，我让学生练习写话题为“关爱”的作文。在全班五十个学生的作文中，有三分之二的作文都是写自己是独生子女，回家后得到父母怎样的怜爱，遇到难题后父母又是怎样急着给自己解答等等。从形式和结构上看纯属一类。在他们的眼里，除了父母对自己的“关爱”外，就再也难以看到其他的“爱”了。     

爱似高山流水

精美流畅而富有哲理的语言，是本文闪出的最大光亮。像“山水产生了文明，山水延续了生命”、“山因水而伟岸，水因山而透美；山有样而水无形，山有头而水无尽”等语段，句式整齐，长短相间，读来颇有音乐的旋律感；像“父爱如山，母爱似水”、“有时候，她叫甘露，去亲吻干溜的泥土；有时候，她叫细雨，用温情感化冷漠的冻土”等句子，巧用比喻，将父母的情与爱展现得淋漓尽致，美不胜收。     

在作文教学中引导学生感受语言的生命活力

初接六（1）班,学生写作文时无话可说、语言平淡、内容空洞。为了改变这一现状,在一节作文课上,我这样布置作文要求：十多年来,我们感受着父母无私的关爱,请大家回家后对爸爸、妈妈郑重地说声“我爱你”,注意自己的内心体验,还要注意观察父母的反应,然后以此为内容写一篇作文。     

墙后面是桥——心灵的桥

不论你我，在这些岁月里，秉赋着自己的坚强，徜徉在这样的年龄里，说着同样高贵的“痴语”，流着同样晶莹的泪。我们在花季里迎风呼吸，为快乐绽放笑容；我们初识世界，我们为所谓的自由欢呼。“我们渴望自由与独立!”这便是青春的宣言。在渴望自由与独立的成长过程中，也许你会渐渐发现，自已与父母的距离越来越远，像是一堵无形的墙把自己与父母分隔开来。这时候，我们就需要与父母沟通，这是一个过桥的过程……     

感恩，青少年成长的标记——作文《感谢你》赏读：感谢你

今天的中学生承受着太多的父母之爱,这或许同众多家庭只有一个孩子有关、而作为关爱的承受方孩子来说,则基本上有两种表现,一种是不加思考,以为承受父母关爱理所当然,尽情享受即是、另一种则是心怀感激,时有反哺之心。显然,后者是青少年思想觉醒的标记。他们开始理解和尊重父母,学走人生路,有了探求人生、理解人生的心理需求,作文《感谢你》就是青少年这种“思想觉醒”的一个表现。     

对“关爱”意义的探究

教育者们面临着挑战:丰富一种教学的道德词汇内涵,使它敏感于活生生的、经验过的教学关系。本文通过对“关爱”意义的简略探究,给出了一个现象学困惑,它涉及到专业的“关爱”概念和日常“关爱”体验之间的关系。专业的“关爱”概念常常忽略其敏感而微妙之处,但对许多父母和教师而言,“关爱”被体验为忧虑和责任,而这种忧虑常会由于自身的幸福感受被忽略。面对这一困惑,作者围绕“当道德语言变成专业的理论词汇、意义变得模糊或被消解之后会发生什么”的问题展开讨论。     

放飞孩子

文章由自然界生物中存在的现象，生发出“孩子的人生，父母无法去普代、去承担”的感触，而后针对现实生活中自立能力教育的缺失，从多角度阐述“放飞孩子”的必要性，不乏精警之处。“内容”各项看均在一辞。文章层次井然，首尾呼应，一气呵成，止于当止，“结构严谨”；语言灵动，遣词准确，材料丰富，展示了作者相当不错的语文素养，字体漂亮。“表达”各项均在一等。发展等级从“丰富”、“有文采”方面有突出体现，全卷获得满分。     

高考满分作文选评（一）

江苏省2004年高考作话题及要求：水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧．山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动．山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的章。     

剪裁精当 凸现亲情－中考家庭生活类作文技巧

同学们在父母的关爱中长大，在长辈的呵护中成长。幸福美满、温馨和谐的家庭生活无不透露出真挚而浓烈的亲情，它也是家庭生活类作文一个永恒不变的主题。如何来写出其中浓浓的亲情呢?同学们不妨从如下四个方面来入手。     

特别的爱给“特别”的你——关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考

随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，特别是像我们这样贫困山区更为突出，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体一农村留守儿童。农村留守儿童远离父母，缺乏父母关爱、培养和监督，往往容易养成很多不良习惯，生活和教育都存在着不少问题和危机：一是离开父母监督，学习不求上进，且“破罐子破摔”，学习成绩下降很快；     

考场作文的精气神

一、考场作语言的“精”——精当、精到和精彩 “精当”是章的语言精确恰当，准确地描述事物、抒发情感、阐发事理。如：“你可以看到：那草地上放风筝的父母和孩子，他们在跑；那树荫下互相追逐的恋人，他们在跑；公园里手牵手的老年夫妻，他们在跑；那摇摇晃晃，路都走不稳的小孩儿，也正向着蹲在对面的父母跑去。他们，都是懂得跑的人；他们都是懂得享受跑的人。所以，他们快乐，所以，他们才真正的‘健康’。”     

善待“隐私”作文

在多年的教学实践中笔者发现，不少中学生在日常生活中刻意掩饰，“严加防范”，甚至连父母也不容知晓的“隐私”却毫无顾忌地出现在作文中、日记里，由此便产生了所谓的“隐私”作文，而近几年“隐私”作文更是屡见不鲜。面对这一现象，教师有的叹息学生思想复杂，难以驾驭；有的痛恨学生不明事理，办事冲动；有的甚至大肆宣扬，谈虎色变。     

2010年山东莱西市中考作文题解及优秀作文例析

考场真题 我们得到过社会的关怀、集体的温暖、父母的抚爱、老师的培育……我们得到过太多的理解、关心和爱护,我们也想并尝试着关心社会、关爱他人。关爱是一种付出,关爱是一种奉献,关爱是一种美德,让我们从一点一滴的生活小事做起．学会理解,学会关爱,学会做人。     

谁言寸草心，报得三春晖

“谁言寸草心，报得三春晖。”这句千古名言常常在我的心中回荡，使我想起父母对我的关爱。     

一线心声

在翻看一沓对留守儿童的调查问卷时。我发现了一份特别的卷子，其中有几道题是这样答的：你觉得自己在班上是个怎样的学生？她选“不受欢迎的”；你觉得自己在家里是个怎样的孩子？她选“是个多余的孩子”。回答问卷的是我班一位叫小雪的女孩，她成绩平平．缺少父母关爱，在班上与同学关系不融洽。我想，应该让她体会到温暖和关爱。     

语文教学中应正确引导学生使用日常口语

在语教学中，我发现学生常常说写不一。如，有位学生在口述学校受污染的小池塘时说：“小池塘的水很晕。”我问她“晕”是什么意思时，她很不好意思地改掉这个词，不少学生在口头作时说“妈妈驮着我”，而在书面作里，都把“驮”改为“背”。他们改动的原因：觉得这些词有些“土”，没什么化的父母和邻居的说法不大正规，登不上大雅之堂，并没有仔细体会它们的妙处。     

甜蜜的眼泪

“心灵纯洁的人,牛活充满甜蜜和喜悦。”妈妈常常这样告诉我。我一直是个快乐的孩子．幸福地生活在父母的关爱之中。     

孝子=孝敬儿子?

社会进步了，进步得让人吃惊， 比如出现“孝子，孝子，孝敬儿子”这 种令人啼笑皆非的“怪”却“寻常”的 现象。现在的孩子被家长们伺候得舒 舒服服，自己的“孝心”却没了。很难 想像，一个连父母都不孝敬的人，会 关心他人、会关爱社会。 所以，不断在贡献爱心的父母 们，千万别忽略了“孝心”教育! 有“孝心”的孩子，不会随便顶撞 父母，而会礼貌地讲出自己的理由， 与长辈商讨；有“孝心”的孩子，为了 不让父母担忧，会自觉地检点自身行 为，择善而为之，如：努力学习、不惹 是生非、照顾好自己等；有“孝心”的 孩子，感情丰富，乐于付出，会尽自己     

农村中小学"留守学生"的忧思

随着改革开放的深入，“打工族”也由过去的家庭单一成员外出务工发展成“夫妻双双把家出”。由此，农村中出现把子女交给婆婆爷爷或亲戚朋友照看的现状，形成一个特殊的群体——留守学生。他们由于得到父母的关爱和教育极少，大多数都存在着心理、学习、行为习惯上的障碍，严重的，甚至走上违法乱纪的道路。     

遭遇挫折，笑对痛苦

“生年不满百，常怀千岁忧。”狂风巨浪、水舌、百世沧桑、人世千年、万古旷世……开篇两组排比句渲染人生旅途的忧愁痛苦，如黑云压城、泰山压顶而来，极力造势以反跌。沧海横流，方显英雄本色；燕雀蕃篱，终是弱者态形。紧承着下文即纵观历史，横看现实，正反相形唱出一曲直面挫折，笑对痛苦的人生英雄之歌。“青云”绝唱的王勃，“酒家眠”放浪的李白，以他们的坚劲放歌潇洒人生；“哭来江山”的刘备又因哭失去二弟放大痛苦而动摇了江山。当今现实仍在重演着历史的悲喜剧，人们岂能不反思、警惕、奋起？作者酣畅刚健的行文中始终有一股勃发之气。经过一番感情的过滤，我们真欲随着美丽的文字，而“乘风飞去，长空万里，直下看山河”，看人生了!