软件软吗

“软”是个常见的词,但含义丰富。“你总是心太软,心太软……”歌词中的“软”,本义指“柔软”,后来又有了懦弱、无力等引申义。它可以单独成词,也可以和有关语素组成复合词,如“软风”、“软骨头”等。随着社会一日千里的发展,又出现了许多含“软”的新词,如“软包装”、“软黄金”。前者指用布、塑料这些“柔软”材料取代传统的硬质材料对商品进行的包装。后者指柔软的羊绒,因为羊绒一吨要卖五六十万元,所以将它比作黄金非常形象。现在最流行的“软件”一词不能用上述“软”的本义或引申义来解释。“软件”与“硬件”关系密切。“硬件”易…     

“心”花放时悟真情

上课铃声响了，学生们还沉浸在任贤齐《心太软》的歌声中，有几个学生嘴里还轻哼着：“你总是心太软，心太软……”今天要上《詹天佑》一文，这篇课文可不能在这么轻松活跃的氛围中进行。     

“心”花放时悟真情

上课铃声响了,学生们还沉浸在任贤齐《心太软》的歌声中,有几个学生嘴里还轻哼着:“你总是心太软,心太软……”今天要上《詹天佑》一文,这篇课文可不能在这么轻松活跃的氛围中进行。     

“独生父母”研究(之五) “相处太难”

常年盛唱不衰的歌曲《心太软》，至今仍受到年轻人的喜爱。为什么呢？社会心理学家认为，一本书的流行，反映着一种社会行为的倾向；而一首歌的流行，则反映人们的一种社会心态。《心太软》中的歌词：“相爱总是简单，相处太难”、“你应该不会只想做个好人”、“你总该为自己想想未来”等，既表现了青年独生子女的生活现状，也唱出了他们对人际真情交往渴望的心声。社会适应，尤其是人际关系的社会适应，一直是伴随着独生子女成长的关键问题。当独生子女已经成为“独生父母”的时候，这个问题不仅依然存在，而且仍比较突出地影响着他们婚后…     

幽默

心太软英语课上,年轻的女老师抱怨道:“有些同学的作业马马虎虎,极不认真,我真想把它撕碎扔到纸篓里,那样我就可以不必批改作业了。可是我终究没有这样做。”这时,一个男生面露遗憾之色:“你总是心太软,心太软。”女老师闻罢摇了摇头,苦笑道:“独自一个人批改到天亮。”上帝会做老师发下数学考试卷,汤姆一看没有一道题会做,便在试卷上写道:“这么难的题,也许只有上帝知道怎么做,我不知道。”试卷发下来后,汤姆看到老师在上面批道:“上帝100分,你0分。”抱怨阿明以抄袭作业而闻名于学校,这天他被老师请到办公室。“你写写抄袭作业的体会。”…     

争权

初一年级时，第一学期从开学至期末，我们简直与体育课“绝缘”。原因是体育老师心太软，总经不起文化课老师的软磨硬泡，体育课的“使用权”就常常旁落了。     

“歌迷”老爸

“我的心太软,心太软……”唉!老爸又卖弄歌喉了。我走进房间,只见老爸拿着麦克风,在电视荧屏前扭着腰,动情地唱着。我生气地囔囔:“吵死了!能不能安静点,爸爸!”“嗯?”老爸生气地白了我一眼 “大人的事,小孩少管!”老爸立即用 120分贝的声音回答我(那是麦克风的功劳)。没办法     

宝宝VS妈妈

宝宝马兆亿——我要上幼儿园了 我叫睿睿，再有几天我就１岁 １１个月了，算是 个“大孩子”了（妈妈常这么说，我也这样认为）。前几天，听见爸爸和妈妈商量说，要送我到幼儿园了。我一听心里可乐呵了，我就爱找小朋友们玩。 可又听妈妈说，送幼儿园，孩子小了点（我不是一个大孩子了吗？妈妈说话总自相矛盾），孩子会受罪的（哎，当妈妈的总是“心太软”）。 “在国外一岁半的孩子就已经是幼儿园的‘老学生’了，给孩子一个锻炼的机会，别总是这样舍不得。”爸爸在劝妈妈（爸爸的心就不太“软”）。 “可是孩子的自理能力还不行，说话也不…     

歌赋鸿门宴

沛公旦曰从百余骑,来见项王,至鸿门,谢曰:“过去我们同甘又共苦,此刻月亮代表我的心。”项王曰:“我承认都是无伤惹的祸,那样的小人太坏我太冲动,才会在刹那之间只想和你战一场。”范增举目项王,举所佩玉以示曰:“你总是心太软,心太软,把所有的问题都自己扛,留他吃饭简单,杀他太难。”项王默然不应:“其实你不懂我的心。”范增起:“对     

新闻热词

软规则“规则”的内涵涵盖了政治规则、经济规则、社会规则等多个层面,其中的政治规则、经济规则可以称之为“硬规则”,而社会规则中的道德规范则可以称之为“软规则”。所谓软规则,包括意识形态、伦理道德等,是一种基于道德     

您不要心太软

前几年,歌星任贤齐演唱的歌曲《心太软》十分流行,很多年轻人都能随口哼上几句:“你总是心太软,心太软……”其实,当爷爷奶奶、姥爷姥姥的,如果将其作为养育隔辈人的歌曲来听,那么或许会有一些感悟和启发。当前,隔辈教育中存在着一个普遍的问题,就是老人对孩子心太软。例如抱孩子这事儿,孩子一生下来,爷爷奶奶、姥爷姥姥就整天抱着,然而当孩子会爬了,还是总抱着他。其实,爬,对孩子的发育十分有好处。据说,国外的孩子从小就满地爬,成人只是为孩子创设一个安全、卫生的环境,却很少抱他。孩子蹒跚学步了,成人就应放手让他自己走。可是,很多老人…     

培养研究生要“严”字当头

“严师出高徒”，但目前的情况，“严”很难做到，这与社会环境有关。现在回忆起来，在研究生培养过程中，有时候“心太软”。比如说，对于他们的工作、成果的要求，要不断地提出新的指标，该写阶段报告的，就写阶段报告；该申请专利的，就要申请专利；该写论文的，就写论文。对他们一定要有一些定性的、定量的指标。他没有完成任务，你就要去批评。再比如说，他与国外联系好了要出国，是不是可以提前毕业，在这种情况下，老师们的心一般来说都太软。对于个别确实比较差的学生，你要说淘汰，就更难了，涉及到很多问题。我希望通过整个学校的…     

我怎么哭了

校园里总是“任逍遥”，希望自己是“真心英雄”，老师对我们的期望是“步步高”，对着挂红灯的课本我们常高喊“给我感觉”。新年一过，只好去操场“快乐２０００”，对着篮球、乒乓球想说“爱你一万年”，但学习压力大，所以只能叹一声“宝贝，对不起”。可是听见了操场上的喧闹声，恨自己“心太软”，抱起篮球，“没有我你怎么办”。考试后的几天，处处“伤心太平洋”，考好的都说“新年快乐”，但想起这“寂寞的冬”，“孤星泪”夺眶而出，有人高喊“回家真好”。回家像是从“天涯”归来，昏黄的灯像“烛光”，对电视可谓“相思成灾”，…     

小幽默

鸟的认识动物课上老师问张琳 :“你认识笼子里的两只鸟吗 ?”“认识。”张琳回答。“那你能告诉我 ,哪只是布谷鸟 ,哪只是啄木鸟 ?”“我知道。很简单啦 ,一只是布谷鸟 ,它旁边那只则是啄木鸟。”少睡觉大学生 :“教授 ,在梦中我经常梦见自己已成为一位教授 ,为了让我的梦想变成现实 ,我该怎么办 ?”教授 :“少睡觉。”心太软语文课上 ,老师正在讲《鸿门宴》 ,见小Ｂ正戴着耳机听音乐 ,就走过去问他 :“项羽为何会放走刘邦 ?”小Ｂ慌忙站起来 ,可他还停留在任贤齐的世界里 ,于是脱口答道 :“因为项羽心太软。”吃人东东是个大懒虫 ,做作业遇…     

浅谈家庭软装饰设计

本文试图通过对“家庭软装饰”设计的概念、“家庭软装饰”设计的作用与意义、及其在居室空间中的运用等环节的分析，来唤起人们对“家庭软装饰”设计的重视，提倡“淡化装修、强化装饰”的家庭装饰新理念。     

家长不要心太软

前几年,任贤齐唱的流行歌曲《心太软》,很多青年男女随口都会哼几句:“心太软,心太软……”其实,如果家长把它作为家庭教育歌曲来唱,也颇有几分启发。目前,家庭教育中出现的不少问题,其中有个很大的原因,就是家长对孩子心太软。婴儿一生下,日日夜夜抱着,这自然无可厚非。但半年后,孩子会爬了,就不必整日抱着不放手。科学证明,爬,只会增强孩子的体质和生理机能。所以国外孩子,满地翻滚摸爬,父母很少抱他。一年后,孩子会蹒跚学步了,更不必去抱。但我们这儿不少大人,生怕孩子跌撞磕碰,总是过分溺爱,紧抱不放,不让他自己走。因此,不少孩子走路迟…     

“软”和“硬”的对称性及词缀化

“软”和“硬”是汉语里的一对反义词,在构词和语法功能等方面都表现出不同程度的对称与不对称。由于大量仿译英语的专业术语,“软”和“硬”也都表现出了词缀化的倾向,应该把它们看作“新同音语素”,记作“软2”和“硬2”。类词缀“毒欠／硬”既可以修饰NP,也可以修饰VP,以类词缀“软”和“硬”为标记的新词族也都表现出了极大的对称性。     

我为歌狂

2岁。轻轻依偎在妈妈怀里。“睡吧,睡吧,妈妈的宝贝……”总是听着妈妈柔柔的歌声,才能进入梦乡。4岁。刚刚学会走路的我常常站在小板凳上自娱自乐:“世上只有妈妈好……”7岁。大年初一清晨,我拿着小口袋,挨家挨户地敲门,倚着门框,对着屋里的叔叔阿姨唱:“恭喜恭喜过好年,红包红包快拿来……”逗得大人们直乐,结果——当然是红包、糖果塞满小红袋喽!11岁。常常抱着一只录音机当吉他,拿着卷起的书当话筒,对着镜子高唱:“你总是心太软,心太软……”陶醉得就连爸爸妈妈叫我吃饭都不理。所以总是等到爸妈破门而入,揪着我的耳朵问我要不要吃饭时…     

让学生说点老师的“坏话”

《阅读和写作》讲了应用中书信一单元后，要进行写作练习。借此机会，我让学生将信写给我，而且是写给我的“坏话”，指出我的不足。等到学生的作交上来，一封封热情扬溢的书信，一句句发自肺腑的话语呈现在眼前，“老师，班级工作上不去的原因主要是您心太软”，“您并没有深人了地了解我们”，“别在众人面前批评我们”，“上课应该给我们更自由更活跃的空间”，看着那一封封信函，我深为感动，因为这是“心灵的对话”呀!．     

由一首顺口溜想到的

流行歌曲《心太软》曾经风靡一时。近日,偶然在微博里看到一段被篡改过的歌词,歌词韵味十足,读起来朗朗上口。一开始只是觉得有点意思,可细细想来,个中所蕴含的教学道理却掷地有声、入情入理,把这些侃词和新课程标准的教学理念进行一定的联系,颇受启发。篡改过的歌词是这样的:你总是心太软,心太软,独自一个人讲课到铃响,你任劳任怨地分析那课文,可知道学生心里真勉强。你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲,教学总是简单,交流太难,不是你的,就不