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1.
带电粒子在交变电场中的运动,由于粒子在不同时刻受力情况不尽相同,对应的运动情况比较复杂,处理起来往往比较困难.但作为高考中的重难点,学生需在平时的学习中学会化整为零、化繁为简,合理利用图象和数学知识并加以归类探析,从而提高解题的效率.下面分析一些高考题和典型例题,供同学们参考. 相似文献
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杨建明 《数理天地(高中版)》2013,(4):34-35
1.方形波电压
例1 如图1甲所示,长为l、相距为d的两块正对的平行金属板AB和CD与一电源相连(图中未画出电源),B、D为两板的右端点.两板间电压的变化如图1乙所示,在金属板B、D端的右侧有一与金属板垂直放置的荧光屏MN, 相似文献
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带电粒子在电场中的运动问题是一类典型的力电综合问题,是高考的热点之一。其中,带电粒子在交变电场中的运动问题难度较大,速度-时间图像是解决此类问题的有效方法。可以根据粒子所受电场力及其变化特点,结合粒子入射(或释放)时刻以及初始条件,作出粒子运动的速度-时间图像,或某一分运动的速度-时间图像,再借图展开思维。 相似文献
4.
一、用力学基本规律分段研究粒子的运动:这类问题涉及力学和电场知识的综合运用.但实际上是一个力学问题,因而,解答这类问题.仍要从受力分析(力的大小、方向、变化的特征)和运动分析(运动状态及形式)入手,应用力学规律定性、定量讨论和计算. 相似文献
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历年来,带电粒子在电磁场中运动问题都是高考命题的热点和重点,因此,对每个考生而言,掌握这类问题的解答方法显得非常重要.由于可涉及的知识点较多,题型多变,能力要求较高,所以本将这些问题进行分类,并分别就其解答方法作分析指导,望能对考生提高这类问题的解题能力起到一些积极的作用. 相似文献
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带电粒子在交变电场中运动的问题是中学物理教学的难点问题.这类问题所涉及的电场发生周期性变化,带电粒子受到的电场力是一个变力,使得带电粒子的运动情况相当复杂,求解这类问题,分析难度大,综合能力强,思维层次高.1分析运动理线索对物体进行受力分析和运动分析是解答物理问题 相似文献
7.
李军召 《中学生数理化(高中版)》2005,(2):46-48
带电粒子在交变电场中的运动是一个综合性的问题,研究方法与质点力学相同,它同样遵循运动的合成与分解、力的独立作用原理、牛顿运动定律、动能定理、能的转化与守恒等规律.可以从带电粒子受力产生加速度及能量转化两条途径进行分析与研究. 相似文献
8.
刘玉启 《青苹果(高中版)》2012,(5):12-14
对于带电粒子在交变电场中的运动问题,由于运动的过程受到变化的电场的影响.所以很多同学分析起来感觉比较麻烦,如果采用图像法并结合坐标变换就可以将复杂的运动过程直观地表示出来,从图像中找出其运动变化的规律,则可以大大地降低分析此类题目的难度,提高我们解题的效率。 相似文献
9.
带电粒子在平行板电容器中的运动综合了力学和电学知识,是高中物理的重点和难点之一.此类问题的关键在于认清带电粒子的运动过程,特别是在电压发生变化的时刻粒子的运动状态.本文对方波形、三角波形问题进行分析. 相似文献
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带电粒子在交变电场中运动问题是高考命题的热点、因带电粒子在交变电场中运动仍遵循牛顿运动定律、运动的合成与分解、动量定理、动能定理等力学规律,所以此类问题的研究方法与质点动力学相同.在处理此类问题时要把握初始条件,按运动和力的关系,对交变电压的正负给带电粒子的受力和运动的影响作细致的分析,弄清不同的物理过程,选用合适的规律,必要时可画出带电粒子速度一时间图象来解决问题.本文将多角度分类研究带电粒子平行射入交变电场中所做的直线运动,以期帮助读者掌握解决此类问题的方法. 相似文献
11.
关于带电粒子在交变电场中的运动这一知识点,有这样一道老题目,在诸多参考资料中都出现过,但笔者认为此题第一小问欠妥,下面我就把我对这道题目的分析过程跟各位同行们讨论一下.题目如下: 相似文献
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张广礼 《河北理科教学研究》2010,(4):25-27
带电粒子在交变电场中运动的情况比较复杂,由于不同时段受力情况不同、运动情况也就不同,若按常规的分析方法,一般都较繁琐,较好的分析方法就是利用带电粒子的速度图象来分析.在画速度图象时,要注意以下几点: 相似文献
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带电粒子在复合场中的运动包括带电粒子在匀强电场、交变电场、匀强磁场及包含重力场在内的复合场中的运动问题,是高考必考的重点和热点.纵观近几年的高考试题,题目一般是运动情景复杂、综合性强,多场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系以及交变电场等知识有机地结合.题目难度中等偏上, 相似文献
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一、带电粒子在磁场中的运动规律
1.磁场对运动电荷的作用——洛仑兹力
洛仑兹力是磁场对运动电荷的作用力,它的方向由左手定则判定,判定时要特别注意电荷的正负.电荷静止或运动速度与磁场平行时,洛仑兹力F=0;v与B垂直时,洛仑兹力最大 相似文献
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带电粒子在交变电场中的运动是高中物理的一个难点,其运动的复杂性使解题很烦琐。若把握粒子的速度变化是线性变化这一特点,画出v-t图像帮助分析,在进行抽象思维的同时,利用图像视觉感知,准确把握物理量之间的定性和定量关系,是处理这类问题的有效途径。在备考复习中,笔者通过以下三个难度递增的例子探讨运用v—t图像解题的优势。 相似文献
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图象法和公式法是解决物理问题时最常用的两种方法,相比较而言,图象法往往能更形象直观地描述物理过程、揭示物理规律,在解题时起到化繁为简、转隐为显的作用,本文就考题中屡见不鲜的带电粒子在交变电场中的直线运动问题,借用v-t图来进行研究,以此说明图象法解题的优越性及解题的方法和技巧。 相似文献
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王远虎 《中学生数理化(高中版)》2008,(1):38-40
带电粒子在交变电场中运动的问题是高考命题的热点,也是同学们学习的难点.带电粒子在交变电场中仍然遵循牛顿运动定律、运动的合成与分解、动量定理、动能定理等力学规律.此类问题研究的方法与质点动力学相同.在处理此类问题时要把握初始条件,正确分析交变电压作用下的带电粒子的受力和运动情况,根据运动和力的关系,构建物理模型,选用合适的规律解题.下面举出几例,供同学们参考. 相似文献
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利用好图像,能够帮助学生在解题时建立物理模型,使复杂问题形象化,简单化,收到意想不到的效果.本文通过三个典型案例介绍速度图像在解"带电粒子在交变电场中的运动"题型中的应用. 相似文献
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利用好图像,能够帮助学生在解题时建立物理模型,使复杂问题形象化,简单化,收到意想不到的效果。本文通过三个典型案例介绍速度图像在解“带电粒子在交变电场中的运动”题型中的应用。 相似文献