试论高校校园文化在大学生思想政治教育中的作用

在新形势下,高校思想政治教育工作者应将研究重点放在高校校园文化在大学生思想政治教育中的作用上。优化校园物质文化建设,以实现环境育人;加强校园精神文化建设,以实现文化育人;健全校园制度文化建设,以实现管理育人;改进校园行为文化建设,以实现服务育人。高校要立足实际,充分发挥校园文化对大学生思想政治教育的积极作用,确保大学生全面成长成才。     

加强学校人文文化建设,提高学生人文素养

学校是育人的场所,育人要坚持以学生为本、以发展为本,提高学生人文素养是学校文化建设的终极目标.加强校园人文文化建设,培养人文精神是我校培养全面发展的人的目标的一个重要途径和方式,已成为以科学发展观统领校园人文文化建设的切实途径.     

文化育人理念的教育价值

文化育人是对知识育人表达的知识本位的教育、视人为知识的容器的教育模式的革命,它倡导的是全面育人的教育理念。文章从以人为本、促进人的全面发展的视角,认为文化育人的本质在于提升人性;文化育人重在情感与精神的培养;文化育人重视技能到人格的提升;文化育人有利于恢复教育的品德和荣誉。     

以可持续发展教育理念引领学校发展的路径分析

文章以现有的相关研究为基础,通过辨析当前的观点,提出了学校发展路径.具体而言,以可持续发展教育理念来引领学校发展,可围绕引领校园生态文化建设、教学运行制度建设、职教育人体制建设、全员育人模式建设四个方面展开.     

“哈比特城市传媒”实践创新中心：支持儿童生长的新引擎

为全面贯彻落实立德树人根本任务,南京市南化实验小学结合习惯教育文化及习惯育人体系,开展了“哈比特文化视域下‘城市传媒’实践创新中心的建构”研究,立足核心素养,通过实践活动和课程建设,关注信息时代育人方式的实践创新。     

类型教育视域下高职院校特色文化育人模式的研究与实践

高职院校建设特色文化,实施特色文化育人,是落实立德树人根本任务、适应行业企业人才素质需求、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措.高职院校文化育人存在价值认识不足、双元文化育人机制不够完善、文化育人体系不够健全等问题,对此,应强化党建引领作用,拓展双元主体协同机制,建设三类文化育人平台,实施四大文化育人路径,打造五大文化育人载体,全面提升文化育人质效.     

廉洁是提高学校管理水平的金钥匙

近年来．为把廉洁文化建设工作更好地落到实处．我校以育人为宗旨．以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、诚信廉洁教育和师德教育为核心,以教育教学活动为依托,积极开展了“廉洁文化进校园”主题系列活动．全面推进了学校的廉洁文化建设。     

树魂立德铸信念 开拓创新育英才——西北大学大学生思想政治教育工作巡礼之一

西北大学紧紧围绕提升人才培养质量,始终坚持育人为本,德育为先,重点推进和实施了以促进学生全面发展为目标的思想政治理论建设、思想政治工作队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、思想文化阵地建设、优良学风创建、校园环境建设、民主管理与师生服务体系等“八大建设”。构建了全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局,有力推动了大学生思想政治教育工作的开展。     

全面发展 学有优长——为学生健康成长奠基的中学教育实践

育才学校中学部坚持"全面发展,学有优长"的育人方向。以课程改革为契机,将教学和德育紧密结合,全面建设学校社团文化,提升校园文化氛围,增强学生的成才意识。学校特色育人成果显著,艺术、体育、科技等成绩突出,被评为"全国艺术教育先进学校""全国环境艺术建设先进学校"。学校管乐团为北     

论高职文化建设的使命

在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史阶段,研究高职院校文化建设的使命,提高技能型人才培养质量意义重大.新形势下高职院校文化建设应明确高职院校文化育人的文化环境,要把工业文化融人校园文化,实现工业文化进校园,企业文化进课堂满足不同群体对文化教育的需求,建立育人新体系,促进人的全面发展和适应社会需要.     

高职院校文化育人共同体的实践路径与探索

文化育人共同体建设表现为文化软实力的提升、中华优秀传统文化的传承.在高职院校文化育人共同体建设基础上,明确文化育人共同体建设目标为增强高校学生的文化素质,培养适应新时代的优秀人才,良好地实现高职院校文化共同体建设.在高职院校的文化育人理念中应重视对时代任务的完成以及时代赋予的责任,探索新的育人方式,对教育载体实现创新,拓展文化育人平台,建立共享资源,优化校园文化建设,实现文化育人从全面抓起,建设更加完善的文化育人共同体机制.     

论高校校园文化建设的思想政治教育功能

高校校园文化是和谐文化建设的有机组成部分,也是高校育人的重要载体与主要平台.思想政治教育具有引领功能、熏陶功能和凝聚功能,是我们党和国家一切工作的生命线.全面推进高校校园文化建设,积极发挥其在文化传播过程中的政治教育功能,是培养高素质的合格公民、响应时代和社会发展需求、弘扬民族文化与气节的有效途径.建设校园文化主要从培育积极向上的大学精神、建设丰富多彩的社团文化、开展寓教于乐的寝室文化和营造内紧外松的网络文化等方面展开,实现文化育人.     

加强高校后勤文化建设 营造全面发展的育人环境

我国高校正在进行新一轮的管理体制改革,高校后勤社会化改革也得到不断深入和全面推广。加强高校后勤文化建设,营造全面发展的育人环境已势在必行。本文通过对高校后勤文化内涵的界定,结合实际,分析了高校后勤文化建设的现状,就如何加强高校后勤文化建设,营造全面发展的育人环境作了深入浅出的探讨。     

普通高中红色教育体系的实践探索

南京市雨花台中学坚持红色教育传统,探索立德树人根本任务的实践路径,将区域红色教育资源与学校育人实践相结合,全面打造学校红色教育体系。为充分发挥红色文化的育人价值,学校从学科课程融合、特色实践活动建设和校园文化创新等维度,全面探索和构建了切合高中生全面发展的红色教育体系,培育时代新人。     

论大学文化育人的困境与自我诊治简

文化育人是大学教育的应然诉求,其育人功能体现在对学生的引导、规范、熏陶和激励等方面。社会转型期,我国大学呈现出功利化和实用化办学趋向,行政化管理严重,偏离了大学应有的文化价值,使文化育人陷入困境。在无法控制外部环境变化的情况下,大学文化育人困境的自我诊治策略是坚持育人为本,倡导素质教育;重塑大学精神,克服功利主义;倡导文化自觉,建设制度文化;建设校园文化,创新育人载体。     

着眼育人为本 加强大学文化建设

党的十八大报告中明确强调要"扎实推进社会主义文化强国建设"。文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣。大学作为教育和人才培养的高级阶段,全面提高质量,大力推进文化传承并积极发挥文化育人作用,使命神圣,责任重大。"文化育人"的教育理念体现的是以人为本、挖掘潜能的主体性教育,通过建设一种     

加强高校后勤文化建设营造全面发展的育人环境

我国高校正在进行新一轮的管理体制改革,高校后勤社会化改革也得到不断深入和全面推广.加强高校后勤文化建设,营造全面发展的育人环境已势在必行.本文通过对高校后勤文化内涵的界定,结合实际,分析了高校后勤文化建设的现状,就如何加强高校后勤文化建设,营造全面发展的育人环境作了深入浅出的探讨.     

又中小学优秀信统文化教肓的冷思考

十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德育人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华传统文化教育。”这句话首次直接把“完善中华传统文化教育”上升到“立德育人”和“加强社会主义核心价值体系教育”的高度，并使之成为立德育人和建设社会主义核心价值体系的重要途径。     

高校思想政治教育文化育人的“文”与“化”研究

高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人的重要法宝。新时代加强和改进思想政治教育工作需要丰富思想政治教育活动的文化力量,凸显思想政治教育的文化内涵与价值,即"以文化人、以文育人",借助文化的内容、载体和方式来更好地实现"化人""育人"。高校文化建设与"以文化人"路径探索相结合,同向而行,才能将高校思想政治教育文化育人落实落细。     

试论全人教育与大学文化建设

高等教育的基本目标是要培养全面发展、具有独立人格和独立意识的人，强调“以人为本”的全人教育所反映的正是这样一种理念。大学以其教书育人、环境育人、管理育人、服务育人，归根结底是以“文化”育人，为推行全人教育提供了最理想的途径．因此，我们应当以人为本，加强大学文化建设，实行全人教育。