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片断一:师:大家喜欢玩游戏吗?生:喜欢。师:那你们会玩指鼻子游戏吗?学生回答,有的说会有的说不会。教师和一个学生做示范:鼻子鼻子眼睛,鼻子鼻子耳朵…… 相似文献
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吴君竹 《新语文学习(小学作文)》2004,(25)
今天上语文课时,老师组织我们做了个添鼻子的游戏。老师先在黑板上画了一个漂亮的娃娃头,五官中只有鼻子没画,老师让我们蒙着眼睛上前为娃娃把鼻子添上。第一个上台的是班长侯李博文,老师用围巾把他的眼睛蒙好,拉着他转了几圈后,递给他一枝红粉笔。侯李博文用手在黑板上量了量,在黑板上画了个三角。同学们笑得前仰后合,原来侯李博文把鼻子添到娃娃的两条眉毛间了!“美人痣!”“美人痣!”大家高叫着。后来,同学们有的把鼻子添到娃娃口中,有的添到下巴上,还有的把鼻子添到娃娃耳朵里了。教室里笑声不断。今天我们真高兴!添鼻子$湖北省襄樊市建… 相似文献
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有的人睡觉时像打雷一样,弄得别人睡不好觉。为什么有的入睡着了打呼噜呢?原来,人在睡觉时,尤其是睡得很实的时候,全身肌肉放松,小舌下垂,小舌受进出的空气的冲击便产生一种声音,这就是呼噜,也叫打鼾。另外,打呼噜是因为鼻子里的空气在流动时出现了障碍。鼻子不 相似文献
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叶良骏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4):96
育才学校的女生,到了十五六岁的年龄,开始爱美了,有的不停地照镜子,有的用红纸当胭脂贴在脸上,不少女生抱怨没好看衣服穿,甚至哭了鼻子. 相似文献
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于丽萍 《学生之友(初中版)》2005,(21)
鼻子是呼吸和产生嗅觉的器官,但对不同的动物来说,鼻子所担负的作用是不同的。有的动物只能用鼻子闻味;有的动物的鼻子则是它的劳动工具;还有一些动物的鼻子,居然有着更特别作用呢!动物的嗅觉远比人类灵敏。狗鼻子有2.2亿个嗅觉细胞,在鼻腔里占150平方厘米,能嗅出50万种不同气味。经过训练的狗,能嗅出极微的炸药味,可担任排雷工兵;还能嗅出煤气管道溢出的微量煤气,承担查漏工作。警犬则以其灵敏的嗅觉,协助公安人员破案。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(10)
成语是中华民族文化的精华和智慧的结晶。敦煌变文里有大量首次出现的成语。这些成语有的宣传扬善弃恶的观念,有的抒发追求和谐的情感,有的赞扬勇敢无畏的精神,有的表达渴求知识的心愿,充满了深厚的文化意蕴。对这些成语进行分析研究,有助于更好地了解中国传统文化的内涵。 相似文献
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一、千家万户班主任要面对各种各样的学生和学生家长。有的学生家长文化修养高,教子有方;有的家长有一定的文化修养,但对孩子疏于管理;有的家长有一定的文化修养,但溺爱子女;也有的家长文化修养不高,对子女简单粗暴。班主任要向家长了解学生在家庭中的情况,向家长宣传正确的教育思想,对家长在教育子女的方法上进行指导和帮助。有的学生文静,有的学生好动;有的学生听话,有的学生莽撞,班主任教育学生要掌握技巧。1.平易近人班主任教育学生要讲究谈话技巧,态度要平和,跟学生扯家庭、谈生活,以此消除学生的戒心,学生只有戒心消除了,才能从心底里… 相似文献
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韩华明 《北京教育(高教版)》2010,(11):73-73
我曾在加拿大参观过一些学校,他们的墙上也贴着花花绿绿的东西,主要是学生的作品,有的是孩子的手工作品,有的是孩子的画,摆放不讲究整齐,更多的是七扭八歪。甚至有的孩子鼻子被染成红色的小丑照片也贴在那里。 相似文献
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朱颜 《英语大王(小学)》2009,(7):26-26
英语里有不少成语和俗语都是和人体各个部位的名称相联系的,有的和头、手、脚有关,有的和眼睛、鼻子有关。今天我们来看一个和脖子有关的俗语:pain in the neck。 相似文献
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申小玲 《第二课堂(小学)》2009,(10)
一、忽略语境而用错名词的数由于汉语名词通常没有单数和复数之分,所以在名词的实际运用中,有的同学往往会忽略名词单数与复数的正确使用。比如汉语说我用鼻子闻,说成英语是I smell withmy nose,其中的nose要用单数,不能用复数,因为一个人只有一个鼻子; 相似文献
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卢艺文 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
今天,我来到了长影世纪城。走进世纪城里,我看到了各种形状的建筑。有的像晶莹透亮的水晶,有的像魔(mó)方(fān),有的像公主住的圆形城堡,有的像仙女的魔棒,有的像棒棒糖,有的像老鹰,有的像龙……我仿佛走进了童话世界。我们走进了像棒棒糖一样的建(jiàn)筑(zhù)里。服务员给每人发了一个眼镜,那个眼镜非常特殊,它的镜片像胶(jiāo)片一样。电影开始了,我戴上眼镜后,感觉非常紧张,一切都变了。一头大象甩着长长的鼻子好像要把我卷到了天上去,吓得我直往后躲。忽然,它长长的鼻子变成莲(lián)蓬(pen)头,水珠喷得我满头满脸,真刺激呀!观众… 相似文献
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邓清复 《作文成功之路(小学版)》2011,(9)
第8讲:跟植物交朋友——将笔触聚焦在点上课前,路博士鼓励同学们选择一种自己喜欢的植物,跟它交朋友。可以用眼睛瞅一瞅,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,还可以用心和它交流。课堂上,有的说:紫罗兰好美啊!有的说:香樟树真香!有的说:我听见开 相似文献