高职毕业生社会适应力状况跟踪调查报告

毕业生社会适应力状况是高职大学生社会适应力最具有说服力的部分。通过调查发现,虽然高职毕业生的社会适应力处于正态分布状态,但在人际交往能力、工作能力及团队精神等方面有待进一步提高。作为教育方的职业院校应从提高学生综合素质、深入研究学生状况、加强实习管理、加大对社会市场研究力度及对毕业生进行跟踪调查几方面来提高高职生的社会适应力。     

高职院校毕业生就业状况分析及对策研究——以河南省部分高职院校为例

促进高职院校大学生就业是社会和谐发展的保证。河南省是人口大省,同时也是毕业生大省,因此,解决河南省高职院校大学生的就业问题尤为重要。当前,无论对于政府来说,还是对于毕业生自身来说,都面临着巨大的就业压力。本文希冀通过分析来自河南省四所高职院校学生的调查问卷,正确认识高职院校毕业生就业压力来源,并努力找出解决河南省高职院校毕业生社会适应问题的途径,从而为高职院校毕业生缓解就业压力、更好地适应社会提出一定的建设性意见。     

互联网+时代高职院校创新创业教育模式的构建

从我国高校毕业生就业形势和就业指导需求对照来看,就业指导远远不能满足毕业生的需求。而创新创业教育的出现正好可以缓解这一矛盾。所以培养高职院校毕业生的创新创业能力具有重要的社会价值。正好与当前的社会需求接轨,让毕业生能够在激烈的竞争中适应、生存并快速发展。国务院在2015年5月下发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,就是为了建立适应时代发展的我国高校创新创业的教育体系,增强大学生创新创业的精神和能力。本文就互联网+时代,高职院校创新创业教育模式的构建展开探讨。     

高职院校大学生创业能力“三步走”培养模式探析

鼓励大学生创业是在当前就业形势严峻的情况下解决毕业生就业难的有效途径之一。提高高职院校大学生的创业能力不仅是推动其创业的重要抓手,也是培养其适应社会发展需要、提升就业竞争力和职业能力可持续的重要途径。基于此,本文提出了高职院校大学生创业能力"三步走"的培养模式,重点阐述了如何在"三步走"的培养模式下提升高职院校大学生的创业能力。     

关于高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设的几点思考

当前高校大学生综合素质评价虽然在一定程度上反映学生的能力和素质,但与用人单位对人才综合素质的评价要求存在着一定偏差。在大学毕业生择业过程中,用人单位、毕业生和高校之间缺乏有效互动的平台。因此,研究和探索高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设就显得十分必要。高校毕业生素质测评要能够反映大学生适应社会发展和就业需求的综合素质及能力。充分利用素质测评结果,将就业推荐平台建设成为解决就业矛盾,促进大学生就业的有效载体。     

试论高职大学生就业能力低的原因及对策

伴随职业教育办学规模的不断扩大,高职大学生人数逐年增多,导致就业难度加大,毕业生的就业问题已经成为社会关注的热点。高职教育的生存与发展面临新的压力与挑战,高职院校如何改变现状,提高毕业生的就业能力,探索就业途径,成为高职院校亟须解决的重要问题。文章从就业能力是什么——就业能力的概念、就业能力为什么低——高职大学生就业能力不高的原因分析、就业能力怎么提升——探索提升高职大学生就业能力的途径等方面进行了一系列探讨,期望提升高职大学生就业能力,从而促进社会和谐稳定。     

《计算机应用基础》课程的整合与教学改革探索

计算机技能是当代大学生必须具备的基本能力,高职计算机教育必须经常地进行课程调整和教学改革,以适应计算机技术的不断发展和社会对高校毕业生的计算机能力的要求。本文对现阶段高职计算机应用基础的课程整合和教学改革提出了建设性的构想。     

关于提升高职毕业生核心能力内涵要求的探讨

提升毕业生核心能力是破解大学生就业难题的关键所在。本文综合国内外研究成果,结合当前大学校园实际,提出高职毕业生核心能力十个方面的内涵要求,即团队合作能力、学习思考能力、职业规划能力、人际交往能力、积极主动能力、社会适应能力、文化认同能力、专业操作能力、自我评价能力、品行修养能力,以期提高高职毕业生核心能力,有效促进高职大学生就业质量。     

浅谈提高高职院校毕业生就业率的对策

高职院校毕业生就业难,形势严峻,原因是社会普遍存在人才高消费现象,很多用人单位对高职生有偏见,高职生就业心理也存在一些问题,高职院校的专业设置不适应市场需要,办学条件差影响学生动手能力的培养等。解决高职院校毕业生就业难的对策是政府要采取有利于大学生就业的措施;学校应根据市场需要进行改革,强化就业教育指导力度,加强学生综合素质培养;学生要转变观念,提高自身素质。     

高职数控专业毕业设计的新思路

要提高高职数控专业毕业生的素质与技能,使其具有适应社会,独立工作的能力,就必须在毕业设计的环节中注重培养学生三大能力——创新能力、社会适应能力和实践能力。     

高职院校计算机基础课程教学改革的思考

计算机技术和通信技术飞速发展、应用广泛,已经渗透到社会工作、生活的各个领域和层面,社会对大学毕业生的计算机应用能力的要求也有增无减。高职院校必须始终坚持对计算机基础课程教学不断进行研究改革,才能培养出能够适应社会需求的大学生。     

高职大学生社会化的教育研究

社会化是每个大学生必经的过渡阶段。对于大多数人来说,大中专高等教育是走向社会之前的最后阶段的教育,对高职学生进行社会化教育是更为必要的。在我国的毕业生就业形势较为严峻的情况下,及早对学生进行社会化教育能培养学生适应社会的各种能力。本文主要从对高职大学生实行社会化教育的必要性以及社会化教育的途径两方面进行阐述。     

就业教育视角下的高职学生能力培养

在高职大学生的素质教育中,专业能力、自学习惯和社会交往能力的培养是高职院校应当对学生重点培养的三种素质。专业能力是基础,是一个学生谋职的根本手段,是能否为劳动力市场接受的前提,自学习惯的养成是毕业生持续发展的保障,社会交往能力是高职大学生实现自身价值,完善自我人格,推动社会进步,团结协作共创事业的必要条件。只有三种素质全面发展,才能培养出人格健全的、适应社会需求的、有市场竞争力的高技能应用型人才。     

高职院校毕业生就业竞争力的分析与思考

高职毕业生的就业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦点问题,提升高职毕业生的就业竞争力是高职院校面临的一个重要课题。通过对2009年和2010年中国大学生就业蓝皮书关于高职毕业生的就业状况、工作能力等进行分析得出,高职毕业生的就业率有了明显的增长,2009届高职毕业生的能力满意度普遍下降,高职毕业生认为最有效的求职服务是高校组织的招聘会等。要提升高职毕业生的就业竞争力,高职院校应构建订单式人才培养模式,构建以能力为中心的现代高职课程体系和完善有效的高职毕业生求职服务体系。     

论高职教育中的顶岗实习

高职毕业生在离开校门后,能否尽快适应新的工作环境,做到毕业即上岗,是国家社会对高职毕业生提出的新的要求。文章通过邢台职业技术学院近年来实施顶岗实习的情况,论述了顶岗实习环节在缩短学校与企业社会的距离、毕业生离校后能尽快适应企业岗位的需求,培养毕业生专业综合能力、团队合作精神、人际交往能力,解决高职毕业生就业问题等方面发挥的积极作用,指出重视顶岗实习环节的安排和部署是培养高质量高职学生的重要途径。     

利用课程教育提高大学生的社会适应能力——谈大学语文教学与大学生社会适应能力的培养

大学毕业生从校园走向社会,存在着诸多方面的不适应现象,主要原因是现行教育制度导致学生的人格不健全以及毕业生缺乏创业精神,知识结构不合理。大学语文教学对大学生良好的人际关系、基本技能、承受挫折的能力与团队精神的培育有重要影响。     

浅谈影响大学毕业生就业的原因及对策

本文从社会就业形势严峻、大学毕业生数量增多、用人单位的招聘条件逐渐提高、学生缺乏职业规划、学生缺乏参与就业竞争的能力、学生期望过高、有些大学生自身素质无法适应工作需要等七个方面分析了大学生就业难的原因,从六个方面提出了提高大学生就业水平的对策,即学校专业设置要适应经济社会发展的需要,提高学生综合素质,为大学生就业提供良好的平台和环境,转变就业观念,鼓励学生自主创业、到基层或西部就业,引导大学毕业生继续深造。     

高职毕业生就业指导教育存在的问题及其对策

毕业生就业指导是确保高职大学生充分就业的重要教育环节,它不仅直接关系到高职大学生的成长和发展,也关系到高职院校在市场经济中的形象和地位。高职院校就业指导应正确定位,积极大胆地提出应对举措,主动适应市场、社会及受教育者的需求,为社会输送多层次、多类型的建设人才。     

关于大学生就业的若干思考

大学生的就业低有多种原因:在校期间没能认真学习而缺乏能力、师资力量匮乏、学校办学不合理、社会工作岗位少等多种原因,其中一项重要的原因是毕业生毕业后不能适应社会的变化,缺乏动手能力。本文针对大学生毕业即失业的现状做了相关分析,并提出了改善师资、提高校内实习设备以及进行校企联合的办学方式来提高大学生就业能力的相关办法。     

高职院校毕业生就业对策研究

当前我国高职院校毕业生就业形势困难与机遇并存.高职院校要抓住机遇,通过一系列有效措施来提高高职院校办学水平和大学生就业能力,使高等教育进一步适应国民经济和社会发展需要.