加强高职院校学生心理健康教育初探

随着高职院校在校生的大幅度增加,学生心理问题日益突出。加强对学生的心理健康教育,解读高职大学生群体和个体特点,做到有的放矢,对症下药,是高职院校教学和管理工作的当务之急。高职院校学生与普通高校学生相比,具有自身特点:1.学习压力大。由于入学时成绩普遍低于普通高校大学生,所以学习中便反映出高职学生的知识面窄,创新思维能力弱,学习比较吃力,常常处于被动状态。有些学生缺乏学习动力,容易产生厌学情绪,甚至有些学生感到焦虑,惧怕考试,出现失眠健忘、有的学生神经衰弱,有些学生患上考试综合症,不得不以延缓考试作为逃避。2.自卑感…     

高职院校学生心理健康教育探析

当今社会,社会发展日新月异,人际关系复杂,竞争激烈,为适应社会的发展,高职院校在进行专业知识、专业技能的教育时,也要加强学生的心理健康教育,在分析高职院校学生的具体的心理问题的基础上,对高职院校的心理健康的途径进行探析。     

谈高职学生的心理健康教育

从中学进入高职后，许多学生产生了种种心理障碍和心理问题，这些问题无疑会影响他们的生活、学习和身心健康，因此，对他们进行心理健康教育十分必要。     

浅谈高职院校学生的心理健康教育

从高职院校学生的心理状况看，在教学中对学生进行心理健康教育极其重要。要运用灵活多样的教学方法和组织形式对学生进行心理健康教育。这里的关键在于教师的引导。     

高职院校学生心理健康教育探析

面对学习、经济、情感、就业等多方面的压力,高职院校学生的心理危机感在增加,由此引发了自闭、自私、虚荣、狂妄、冷漠、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等心理障碍。提高学生的心理健康水平,加强心理健康教育工作,必须健全心理健康教育组织机构,加强心理健康教育师资队伍建设,建立和完善心理健康档案,丰富校园文化生活等。     

高职院校学生心理健康教育刍议

联合国专家断言“:从现在起到2l世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理冲突一样,带给人们持久而深刻的痛苦.”心理健康将成为2l世纪对人才选择的重要条件.加强学校心理健康教育,已经成为整个教育界的一项共识。     

高职学生心理健康教育探析

高职学生是一个特殊学生群体，心理健康教育在职业教育中的作用日益突出，因此，关注和探析高职学生的心理问题，并采取切实有效的措施，帮助他们解决心理问题，就成为摆在教师面前的一项紧迫而又艰巨的任务。     

加强高职院校学生心理健康教育

高职院校的大学生是社会发展过程中不可忽视的一个重要青年群体,本文结合高职院校学生心理健康状况调查分析的结果,提出了加强高职院校学生心理健康的具体途径和方法。     

高职院校学生心理健康教育对策

良好的心理素质是个体全面发展的重要组成部分,高职院校学生心理健康教育的立足点是素质教育,目的是提高学生个体的心理健康水平,使其形成良好的个性心理品质。本文结合高职学生心理健康问题的主要特征,对当前高职院校心理教育存在的问题进行了分析,并就如何有效开展心理健康教育提出了对策探讨。     

浅论高职学生心理健康教育问题

由于各种因素的影响,高职学生出现了不容忽视的学业、就业等多方面的心理问题.高职院校应该认真分析问题存在的原因,切实做好高职学生的心理教育工作,使高职学生身心健康地成长成才.     

增进高职院校学生心理健康的有效途径

高职学生存在的自卑心理、学习困难、人际关系不良、情感困扰、就业焦虑等心理问题源于多方面的因素,既有社会和家庭原因,也有学校和学生自身的原因.高职院校应认真分析、准确把握高职学生容易产生的心理问题及原因,运用有效途径与方法,开展心理健康教育,全面提升高职学生的心理素质.     

谈高职院校学生心理健康教育

高等职业学校学生正处在身心发展的转折时期，随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。因此，高职生的心理健康教育刻不容缓，加强心理健康教育是一项紧迫的现实任务。     

本科院校高职学生的心理健康教育

关注青少年的心理健康教育是推行素质教育的重要内容.高职学生由于所处的特殊教育环境,心理问题更为严重,如不加以重视,将影响到职业教育持续、健康地发展.本文试图就这一问题的成因、解决途径进行探讨.     

创建高职院校学生心理健康教育体系

针对当前高职院校学生心理健康教育不适应高素质人才培养的突出问题,要明确加强高职学生心理健康教育的必要性,积极创建全员参与、多措并举、多位一体的高职院校学生心理健康教育体系.     

高职院校学生心理健康教育活动探讨

随着高职教育培养目标的转变,处在知识储备、潜能开发、择业就职、交友恋爱等人生关键时期的高职大学生心理冲突频发。开展针对性强、科学而灵活多样的心理健康教育是学校应对学生心理冲突的有效形式。     

高职院校心理健康教育初探

21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,心理素质是高素质人才的根本。这就为我们高职院校的人才教育指明了方向,当今的高职院校教育必须要重视大学生心理健康教育,针对其存在的问题开展教育,培养既有过硬的科学文化本领,具有强健的体魄,又有健全的心智的合格大学生。     

高职院校学生生命教育初探

高职生源的特殊性决定了在高职院校开展生命教育尤为重要。应从心理健康教育的角度探讨高职院校开展生命教育的形式和内容,高职院校对学生的生命教育应采取体验式教学方法,围绕生存教育、生活教育两大层次展开。     

高职院校学生心理状况分析及教育对策

针对当前高职学生诸多心理问题,采取以心理疏导为主的对策,变外部压力为内部动力,化解学生内心矛盾与冲突,增强挫折承受力,改善心理状况,开发心理潜能,培养良好的心理素质,以正确的心态面对自己与社会、面对现实与未来。     

高职学校学生的心理问题及心理健康教育

社会大环境的压力和家庭的影响使高职学生中的许多人不同程度地存在惧怕挫折、情绪不稳、学习困难、缺乏毅力等问题。这些问题如未得到及时解决，将导致学生出现一定的心理问题。对高职生的心理问题进行了分析，并提出高职生心理健康教育的相关内容。     

论高职院校学生心理健康教育的有效途径

我国高职院校学生心理健康的基本状况总体是良好的,但是由于社会环境变迁、就业压力以及生活压力加大等原因,大学生心理健康教育面临着新情况和新问题,产生了理想与现实、主动与被动、自尊与自卑、学习与创造、人际关系、情绪心理与挫折心理、择业心理等矛盾。因此,应针对高职学生心理问题的主要表现,探讨加强高职院校学生心理健康教育的有效途径。