护生外周静脉留置针培训及临床考核结果分析

文章探讨了护生在校进行外周静脉留置针的技能培训及临床实习考核的效果.研究结果表明,经过在校外周静脉留置针技能培训的护生临床考核成绩优良率,明显高于在校没有进行外周静脉留置针培训的护生.由此可见,护生在校进行静脉留置针技能培训及临床实习进行静脉留置针的考核是十分必要的.     

复方苦参注射液对治疗中晚期肝癌的临床疗效观察

目的：探讨复方苦参注射液持续静脉滴注与常规静脉滴注对治疗中晚期肝癌的临床疗效.方法：回顾性分析我院2010年7月~2013年3月外科收治中晚期肝癌患者40例,随机分为2组.观察组20例,采用复方苦参注射液20mg每日1次常规静脉滴注;对照组20例,采用经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）接输液泵,经肘正中静脉滴注20mg/24小时.两组疗程均为14天.比较两组之间治疗效果.结果：两组之间近期治疗效果无明显差异（P〉0.05）.但对照组在改善患者临床症状（肝区胀痛、腹水、黄疸）优于观察组（P〈0.05）.结论：通过改变复方苦参注射液的用药模式,可减轻中晚期肝癌患者临床症状.     

经外周中长改良静脉导管在颅脑肿瘤患者静脉治疗中的应用

目的 探讨经外周中长改良静脉导管在颅脑肿瘤患者静脉治疗中的应用效果。方法选取我院肿瘤科及神经外科2019年6月至2021年7月收治的74例颅脑肿瘤患者为研究对象。根据静脉治疗工具选择的不同分为对照组和观察组。对照组：以外周留置针行静脉治疗的患者42例，观察组：以外周中长改良静脉导管行静脉治疗的患者32例。比较两组病人的一般资料、甘露醇输注时间合格率、静脉穿刺频率、技术服务满意度及静脉治疗的并发症发生率。结果 两组患者一般数据没有统计学差异（P>0.05)。对照组静脉穿刺次数、静脉治疗发生并发症频率超过了观察组，差异具有统计学意义（P<0.05）；对照组技术服务满意度、甘露醇输注时间合格率低于观察组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 经外周中长改良静脉导管在颅脑肿瘤患者静脉治疗中具有良好的应用价值，值得推广。     

颈外静脉留置针在肿瘤晚期患者中的应用

为研究颈外静脉留置针在晚期肿瘤患者中的应用,作者选择胃癌术后及肠癌术后病人60例．平均分为实验组,比较两组观察颈外静脉组及外周静脉组的五天留置针保留成功率,静脉炙发生率。以及患者和家属满意度。结果发现．五天留置针保留成功率、患者和家属满意度明显高于对照组．静脉炎发生率低于对照组。由此得出结论：颈外静脉留置针应用于肿瘤患者长期,反复化疗中可以提高五天留置针保留成功率,患者和家属满意度．降低静脉炎发生率．     

洁霉素和开塞露外用预防治疗新生儿红臀的体会

红臀在临床上多见,新生儿发生率高,尤其是腹泻患儿发生率最高,腹泻患儿大便pH值呈碱性而引起皮肤腐蚀性损害。此病疼痛剧烈,烦躁、哭闹拒乳,给临床治疗和护理带来困难。我科近年来采用洁霉素和加开塞露外用效果极佳,方法简便,可供参考。1 病因1.1 新生儿皮肤细嫩,皮下脂肪薄,防御能力差,易发生感染。     

干热敷穿刺部位缓解静脉补钾疼痛的研究

目的:探讨干热敷穿刺部位对缓解静脉补钾所致疼痛的效果。方法:对呼和浩特市某三甲医院普外科138例住院需静脉补钾的病人按其入院顺序随机分为试验组和对照组,实验组67例,对照组71例。对照组静脉补钾时予以减轻疼痛的常规护理方法,试验组在常规护理的基础上采取干热敷穿刺部位的方法。结果:将两组数据分别进行t检验和χ2检验,得出两组的疼痛得分,静脉炎的发生率及严重程度差异均有显著性。结论:干热敷穿刺部位可以缓解静脉补钾所致疼痛。     

护理干预对静脉采血后引起皮下出血的影响

初次接受静脉采血的患者由于缺乏专业知识,常因按压不当引起静脉采血后穿刺部位皮下出血,这是临床护理操作中常见而又极易被忽略的问题.特别是在医院体检科和门诊抽血室,等待采血的患者常集中出现,操作护士易出现焦急、紧张情绪,往往为了提高工作效率,而忽略了对穿刺部位正确按压方法的指导,使静脉采血后穿刺部位皮下出血机率加大.     

不同图示和任务难度对中班幼儿折纸的影响

以120名中班幼儿为研究对象,使用SPSS17.0统计软件进行分析,探讨分步示范加图片示意图、分步示范加线条示意图两种方法在不同任务难度下对中班幼儿手工折纸的影响.结果发现:(1)分步示范加示意图的方法在操作时间、通过率和向老师和同伴求助方面比单纯分步示范的方法效果好;(2)图片示意图比线条示意图更能促进手工折纸活动;(3)示意图在难的任务上比在易的任务上更能促进孩子的手工折纸活动.     

锁骨下静脉导管置入的护理问题探讨

锁骨下静脉置管在临床应用较为广泛,具有穿刺部位易固定、易消毒、不易被污染、四肢活动不受限制、减轻对外周血管刺激等优点。中心静脉置管是侵入性操作,易发生多种并发症,其中最常见的并发症是感染与导管堵塞[1],这不仅影响治疗效果,而且会增加患者的痛苦,影响生命质量。为此必须严格无菌操作,尽量避免并发症的发生。     

CT增强扫描的观察及护理

观察CT扫描对静脉的选择及对造影剂的不良反应,并制定出相关的护理措施。2006年8月-2008年2月期间,对360例CT增强扫描的患者,根据扫描部位、病情、体质、年龄、调节速度及注射用量,选择不同的注射部位及静脉,并了解患者的心理,做好心理护理。结果静脉穿刺成功率98%,对1例中度碘过敏试验抢救及时,使其脱离危险,对1例外渗患者处理得当,并使其外渗部位恢复正常,安全离院。做好CT增强扫描的观察及护理,是提高诊断准确率的关键。     

妇科护理教学中应用平行式教学的效果观察

目的:将传统妇科护理教学模式与平行式教学模式相对比,观察探究妇科护理教学中应用平行式教学的效果。方法:于作者所在学校2017级护生中选取100例作为观察对象,将该100例护生随机分为观察组和对照组两组,每组50例护生,给予对照组护生应用妇科护理教学传统教学模式,给予观察组护生应用妇科护理教学平行式教学模式,对比两组护生学习成绩及对于学习的满意度。结果:观察组护生的上课实际出勤率与课堂实际发言人数均显著高于对照组护生,且观察组护生平时平均作业成绩与期末考试平均成绩同样显著高于对照组护生平时平均作业成绩与期末考试平均成绩,(P<0.05);观察组护生对于教学模式的满意度(98%)显著高于对照组护生对于教学模式的满意度(86%),(x2=4.8913,p=0.0269)。结论:将平行式教学应用于妇科护理教学中,可有效调动学生的学习积极性,提供学生学习成绩,提升学生对学习的满意度,使学生对护理知识的掌握更加牢固,值得在教学中推广。     

课程思政教学在基础护理学课程中的应用效果

目的:探讨课程思政教学改革在基础护理学课程中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取2016级护理本科生122名、2017级护理本科生125名作为研究对象,将2016级(n=122)作为对照组,2017级(n=125)作为实验组,对照组采用传统教学方法,实验组进行课程思政教学。课程结束后对护理专业学生专业知识、技能的掌握和职业态度进行评价和网上评教。结果:实验组学生专业知识、技能的掌握和职业态度评价和网上评教均高于对照组(P<0.05)。结论:将课程思政运用于基础护理学中,可以提高护理本科生的专业知识和技能的掌握,提高职业态度及对教师的满意度。     

PBL结合案例导入教学法在外科护理理论教学中的应用

目的：探讨PBL结合案例导入教学法在外科护理理论教学中的应用效果。方法：随机抽取我校240名护理班大二学生并随机分为实验组（n=120）和对照组（n=120）。实验组采用PBL结合案例导入教学法的教学模式,对照组采用传统讲授法,对比分析两组学生知识掌握情况。结果：实验组学生期末考试成绩平均分高于对照组学生（t=5.528,P=0.000）,且P〈0.05,差异有统计学意义。结论：PBL结合案例导入教学法在外科护理理论教学中的应用效果较传统教授法效果更好。     

循证护理应用于高血压患者的临床观察

目的:观察循证护理实践对高血压患者的影响。方法:就诊高血压病患者随机分成对照组和循证组,在药物治疗基础上,对照组采取传统护理模式,循证组实施循证护理干预,比较两组血压达标率和健康知识掌握及依从性情况。结果:循证组血压控制达标44例(70.9%),对照组27例(50.0%),两组间差异有统计学意义(χ2=5.34,P<0.05);循证组健康知识掌握及依从性均好于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:循证护理可提高护理质量,从而使高血压的治疗获得更加满意的效果。     

提高优质护理病房护士综合素质的实践与体会

目的：探讨提高优质护理病房护士综合素质的方法。方法：选取我院2010年9月至2011年2月及2011年3月到2011年8月期间两种不同床位包干护理模式下的护士及患者做研究对象,采用我院自行设计的优质护理服务质量评价表和出院患者满意度调查问卷收集资料,就护士业务能力等进行对比分析。结果：新法护理模式护理质量（P=0.478）与病人对包床责任护士服务的满意度（P=0.979）与旧法差异均无统计学意义,新法包床护理病人满意度高于旧法（P=0.022）,新法包床护士护理技术操作（P=0.042）及理论考核成绩（P〈0.001）均优于旧法。结论：新法床位包干、小组负责的护理模式,有利于提高护士的综合素质,提升优质护理服务的内涵,值得临床推广。     

社区老年患者生活质量与专科护理干预效果研究

目的：探讨社区居家老年患者生活质量与护理干预的相关性及效果;方法：选择5个社区197名老年患者作为目标人群,用生活质量综合评定问卷-74（成人用）进行评定,再随机分成试验组和对照组,由专科护士与社区护士根据其病情制定干预计划,每月干预一次,登记1年来的复诊率及住院率,然后再次评定;结果：干预组与对照组复诊率（x2=25.239,P〈0.001）和住院率（x2=12.957,P〈0.001）都有明显差异,生活质量有明显改善,特别是躯体功能维度改善最明显;结论：专科护理干预能有效提高社区居家老年患者的生活质量。     

支气管哮喘夜间发作的原因分析与护理干预

目的:总结分析支气管哮喘夜间发作的原因与护理干预效果。方法:将118例支气管哮喘患者按入院顺序分为观察组和对照组各59例。对观察组分析支气管哮喘夜间发作的原因,并对其进行护理干预。对照组按支气管哮喘护理常规进行护理。结果:观察组哮喘夜间发作情况及死亡率均低于对照组。结论:对支气管哮喘患者实施护理干预,可有效地预防患者夜间发作,大大提高治疗效果。     

零缺陷护理模式对脑出血患者术后神经康复效果与生活质量的作用探讨

目的:探讨零缺陷护理模式对脑出血患者术后神经康复效果与生活质量的影响。方法:纳入赣州市人民医院2016年3月至2018年1月收治的、行手术治疗的100例脑出血患者作为研究对象,随机分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。对照组采用心理疏导、健康宣教、切口护理、饮食指导等常规护理,观察组在对照组的基础上采用零缺陷护理模式。两组均干预1个月,收集并分析两组患者神经功能评分(NIHSS)、生活自理能力评分(FIM)及生活质量变化情况。结果:观察组干预后NIHSS评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组干预后FIM评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组一般健康状况、生活能力、生理职能、情感职能、躯体疼痛、生理机能、精神健康、社会功能评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:零缺陷护理模式能提高脑出血患者患者神经功能修复,提高患者日常生活活动能力,提高患者临床预后效果。     

案例教学法在“社区护理”教学中的应用讨论

目的为探讨案例式教学在《社区护理》课程教学中对高职护生的应用效果。方法采用对比教学,试验组用案例教学法,对照组用传统教学法,比较分析期末理论考试成绩;并对试验组进行问卷调查。结果试验组理论考试成绩为86.4±7.2,对照组理论考试成绩为79.6±7.8,成绩比较u=4.23,P〈0.05;成绩优良率（≥85分）比较x2=4.36,p〈0.05。结论案例教学法提高了学生分析和解决问题的能力,激发了学生的主观能动性,培养了他们创新思维能力,加深了学生对基本原理和概念的理解。同时提高了护理教师的教学水平和综合素质。     

护理专案改善在玻璃体切割联合硅油填充术后患者特殊体位依从性中临床应用效果观察

目的:研究护理专案改善在玻璃体切割联合硅油填充术患者特殊体位依从性的临床应用效果。方法:取2017年10月1日至2018年5月20日收治的30例玻璃体切割联合硅油填充术患者为对照组(实施护理专案改善前),取2018年5月20日至2018年12月20日收治的30例玻璃体切割联合硅油填充术患者为研究组(实施护理专案改善后),分别从体位正确率和正确体位维持时间比较两组患者在特殊体位依从性上的差异。结果:对照组30例患者术后7天内体位正确率为52.3%,维持时间正确率为47.6%;研究组30例患者术后7天体位正确率达到96.2%,维持时间正确率为93.3%。两组比较差异有统计学意义(X2体位=12.8,X2时间=13.4,P<0.05)。结论:通过护理专案改善活动能明显提高玻璃体切割联合硅油填充术后患者特殊体位的依从性。